高等学校亟需引入管理咨询机制——兼谈对高校办公室调研、协调功能的深层次理解 被引量：1

1

作者 闻曙明 薛辉 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2004年第1期51-53,共3页

要提升高校的办学水平和档次 ,建成中国一流的大学 ,在规模扩大的同时更应注重“内涵”建设。要做到这一点 ,就必须加快高校管理现代化进程 ,进行管理上的创新。这里我们提出了对高校办公室调研、协调功能上的深层次理解 ,认为迫切需要... 要提升高校的办学水平和档次 ,建成中国一流的大学 ,在规模扩大的同时更应注重“内涵”建设。要做到这一点 ,就必须加快高校管理现代化进程 ,进行管理上的创新。这里我们提出了对高校办公室调研、协调功能上的深层次理解 ,认为迫切需要在高校中引入管理咨询机制 。 展开更多

关键词 高校办公室 功能 管理咨询

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网络背景下大学生自我意识发展的特点与德育创新 被引量：5

2

作者 王剑敏 《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 2002年第4期131-134,共4页

网络背景下大学生的自我意识显现了新的发展特点 :全方位的自我认识与自我分裂 ;主动深沉的自我体验与情感两极性 ;自我控制的自觉性、主动性、社会性增强的同时 ,陷入了意志发展的种种误区。大学生自我意识发展中的种种问题对大学德育... 网络背景下大学生的自我意识显现了新的发展特点 :全方位的自我认识与自我分裂 ;主动深沉的自我体验与情感两极性 ;自我控制的自觉性、主动性、社会性增强的同时 ,陷入了意志发展的种种误区。大学生自我意识发展中的种种问题对大学德育提出了新课题 ;强化网络伦理、倡导心灵环保、建立校园思政信息网。 展开更多

关键词 网络 自我意识 德育创新

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高等教育集聚与高校隐性知识管理互动分析 被引量：13

3

作者 闻曙明 施琴芬 王剑敏 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2006年第1期21-23,共3页

“高等教育集聚”作为一种现象已经存在。高校隐性知识管理也是一个新的课题。本文正是在研究了这两个概念实质的基础上,论述了二者之间的互动关系。

关键词 高等教育集聚 高校隐性知识管理 互动

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高等教育集聚起因分析 被引量：22

4

作者 闻曙明 施琴芬 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2005年第2期13-15,共3页

“高等教育集聚”作为一种现象已经存在。由于发展的内在要求和外界的压力,高等教育要提高自己的竞争实力,走教育集聚的道路已经形成趋势,并且取得了一定的成效,民办高校就是最好的例证。但这种集聚才刚刚起步,如何充分发挥高等教育集... “高等教育集聚”作为一种现象已经存在。由于发展的内在要求和外界的压力,高等教育要提高自己的竞争实力,走教育集聚的道路已经形成趋势,并且取得了一定的成效,民办高校就是最好的例证。但这种集聚才刚刚起步,如何充分发挥高等教育集聚的功能,还有许多问题亟待研究。 展开更多

关键词 高等教育集聚 起因

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高校实质性合并的理论思考 被引量：7

5

作者 秦红 王欣 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1999年第4期32-34,42,共4页

高校的合并调整是管理体制改革诸形式中难度最大、影响最深远、效果最明显的一种改革措施。探索高校合并调整的经验和教训对进一步推进高教管理体制改革具有重要意义。一、实质性合并是学校合并成功的唯一途径我国目前高校平均规模偏小... 高校的合并调整是管理体制改革诸形式中难度最大、影响最深远、效果最明显的一种改革措施。探索高校合并调整的经验和教训对进一步推进高教管理体制改革具有重要意义。一、实质性合并是学校合并成功的唯一途径我国目前高校平均规模偏小，单科性院校较多，生均教育成本较高... 展开更多

关键词 高校 合并调整 实质性合并 并校工作

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新时期政府形象建设探析 被引量：14

6

作者 王剑敏 闻曙明 《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第2期28-33,共6页

政府形象体现着政府与公众之间的双向互动关系。新时期政府形象建设应遵循唯物辩证的方法、系统的方法、战略与战术相结合的方法。我国政府形象建设的总体目标是建立民主、高效、创新、廉洁、法治的政府。对于新组建的政府形象建设,核... 政府形象体现着政府与公众之间的双向互动关系。新时期政府形象建设应遵循唯物辩证的方法、系统的方法、战略与战术相结合的方法。我国政府形象建设的总体目标是建立民主、高效、创新、廉洁、法治的政府。对于新组建的政府形象建设,核心是合法性构建;对于站稳脚跟、正推进经济发展和社会进步的中期政府形象建设,核心是通过持续有效的政府政策来换取公众的认可和支持;对于成熟的、理想的政府形象建设,核心是通过政府与公众之间的有效互动,达成默契与充分的信任。 展开更多

关键词 政府形象 建设 合法性构建 政府政策 有效互动

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对化解高校矛盾构建和谐校园的思考 被引量：2

7

作者 王剑敏 闻曙明 严志 《教育与现代化》 CSSCI 2008年第1期61-64,17,共5页

本文从社会转型论的视角认为构建和谐校园的前提是协调化解矛盾。当前高校内部产生矛盾的原因是多方面的,要有效化解这些矛盾,积极构建和谐校园,必须提高领导干部处理各种利益关系和协调各种利益矛盾的能力;加强高校内部管理,建构化解... 本文从社会转型论的视角认为构建和谐校园的前提是协调化解矛盾。当前高校内部产生矛盾的原因是多方面的,要有效化解这些矛盾,积极构建和谐校园,必须提高领导干部处理各种利益关系和协调各种利益矛盾的能力;加强高校内部管理,建构化解矛盾的稳定机制;充分发挥思想政治工作的引导作用。 展开更多

关键词 矛盾化解 和谐校园 构建

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高校内部党政管理部门隐性知识共享机制分析 被引量：1

8

作者 闻曙明 施琴芬 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2007年第1期41-43,共3页

知识经济时代,对隐性知识的分享和利用,是一个知识型组织的核心竞争力所在。而作为高校内部的党政管理部门,建立隐性知识的共享机制,有效地实现部门和部门、部门和个人、个人和个人之间的隐性知识共享,有利于加强机关作风建设,提高对院... 知识经济时代,对隐性知识的分享和利用,是一个知识型组织的核心竞争力所在。而作为高校内部的党政管理部门,建立隐性知识的共享机制,有效地实现部门和部门、部门和个人、个人和个人之间的隐性知识共享,有利于加强机关作风建设,提高对院系和广大师生员工的服务水平。 展开更多

关键词 高校 党政管理部门 隐性知识 共享机制

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高职校园文化与企业文化融合机制探析 被引量：3

9

作者 李良 《教育与职业》 北大核心 2013年第14期34-35,共2页

高职校园文化与企业文化融合,只有明晰融合的动力机制、逻辑机制和长效机制等问题,才能在融合中少走弯路,为构建具有职业特色的校园文化提供理论指导,为高职院校可持续健康发展提供保证。因此,要坚持科学发展,构建统筹推进的融合逻辑结... 高职校园文化与企业文化融合,只有明晰融合的动力机制、逻辑机制和长效机制等问题,才能在融合中少走弯路,为构建具有职业特色的校园文化提供理论指导,为高职院校可持续健康发展提供保证。因此,要坚持科学发展,构建统筹推进的融合逻辑结构;坚持权责明晰,构建高效有序的校企文化融合动力结构。 展开更多

关键词 高职 校园文化 企业文化 融合机制

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《菜根谭》管理心理思想初探 被引量：1

10

作者 王静 朱永新 《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第2期28-32,共5页

《菜根谭》中蕴含了丰富的人力资源管理心理思想、目标管理心理思想。

关键词 菜根谭 人力资源管理 目标管理 人际关系 人生心理

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江苏省高等教育结构及其优化研究 被引量：1

11

作者 杨一心 刘标 钟错 《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2007年第6期114-119,共6页

为了适应社会经济文化和高等教育发展的需要,高等教育结构必须与时俱进作出调整。本文分析了大众化背景下江苏省高等教育层次、科类、地域、形式和管理结构的现状及存在问题,在此基础上提出了相应的优化措施。

关键词 高等教育 教育结构 结构优化

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若雷-谢尔曼高校定位模型分析及其启示 被引量：4

12

作者 吴鹏 蔡燊冬 《苏州大学学报（教育科学版）》 2018年第4期69-76,共8页

高校定位是对"办什么样的高校"的基本回答,也是办好一所高校的基本前提。若雷—谢尔曼高校定位模型以院校哲学为经,以办学资源为纬,编制了高校定位量表和定位图,实现了高校定位量化。相较于其他传统定位理论,该模型实现了二... 高校定位是对"办什么样的高校"的基本回答,也是办好一所高校的基本前提。若雷—谢尔曼高校定位模型以院校哲学为经,以办学资源为纬,编制了高校定位量表和定位图,实现了高校定位量化。相较于其他传统定位理论,该模型实现了二维动态定位、注重定性向定量分析转化,突破了高校层次等级窠臼,凸显了更具客观性、尊重差异性、突出自主性等优势。若雷—谢尔曼高校定位模型为破解我国高校定位困境提供了新的思路,要坚持政府规划与高校自主相统一、引导与协商相统一、定量与定性相统一、历史与逻辑相统一,从而实现民主定位、科学定位、特色定位。 展开更多

关键词 战略规划 高校定位 定位模型 办学资源 院校哲学

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深化高校内部管理体制改革初探 被引量：2

13

作者 王静 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1999年第6期42-43,共2页

关键词 高校 内部管理 管理体制 学校管理 体制改革

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高校内部管理体制改革的民主化和法治化建设

14

作者 金中 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1999年第5期52-54,共3页

关键词 高校 内部管理 体制改革 民主化 法治化

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哈贝马斯商谈理论视域下高校与学生关系范式重构 被引量：1

15

作者 袁红 马和民 王刚 《黑龙江高教研究》 北大核心 2022年第3期32-37,共6页

高校与学生之间因教育、管理与服务而形成的关系,并非单一的行政管理关系或者契约关系,而是涵摄道德、法律、伦理、管理等各种因素在内的多维度、多向度的关系"场"。传统的"校生关系"范式存在固有缺陷,缺乏自我反... 高校与学生之间因教育、管理与服务而形成的关系,并非单一的行政管理关系或者契约关系,而是涵摄道德、法律、伦理、管理等各种因素在内的多维度、多向度的关系"场"。传统的"校生关系"范式存在固有缺陷,缺乏自我反思精神,不可避免地造成了高校与学生之间的冲突与张力。当前"校生关系"中虚假商谈问题突出,是二者张力不能有效纾解的症结所在。哈贝马斯商谈理论去除自我中心主义,尊尚平等与理解的主体间性,给处于困境中的"校生关系"范式重构提供了一条可以研究与探索的路径。通过主体间的开放性商谈与言语行为的有效性商谈,寻求相互之间的理解,充分沟通与论辩,最大限度地促成双方都可以接受的商谈结果。对于虚假商谈的行为,在诉讼中将受到不利司法评价。 展开更多

关键词 哈贝马斯商谈理论 “校生关系” 张力 纾解 范式 重构

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