期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
8
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
高校人事管理中激励的原则与策略
被引量:
1
1
作者
钱福良
《常熟理工学院学报》
2009年第6期30-32,共3页
高校是一种具有自身独特规律的组织,高校人事管理中激励的运用必须符合教职工的特点与要求。具体地说,为了发挥教职工的积极性和革新精神,高校人事管理中的激励必须坚持公平性、层次性、物质激励与精神激励相结合的原则,并且要特别重视...
高校是一种具有自身独特规律的组织,高校人事管理中激励的运用必须符合教职工的特点与要求。具体地说,为了发挥教职工的积极性和革新精神,高校人事管理中的激励必须坚持公平性、层次性、物质激励与精神激励相结合的原则,并且要特别重视情感激励法、尊重激励法、榜样激励法等具体的激励策略。
展开更多
关键词
高校
人事管理
激励
在线阅读
下载PDF
职称材料
组织文化:大学高层次人才引进与稳定
2
作者
钱福良
《中国成人教育》
北大核心
2011年第17期40-41,共2页
大学组织文化对引进高层次人才、留住高层次人才方面所起的作用是巨大的。本文通过对组织文化的分析,将组织文化理论运用于高等学校,旨在利用组织文化的力量来团结凝聚人才,利用组织文化的力量来稳定、影响人才。
关键词
组织文化
大学高层次人才
引进与稳定
在线阅读
下载PDF
职称材料
基于行为经济学视角的高校教师激励措施研究
被引量:
6
3
作者
张骏
《中国成人教育》
北大核心
2017年第10期32-36,共5页
建设一流大学和一流学科必须以一流的教师队伍为支撑,科学、有效的激励措施则是发挥高校教师积极性和创新性的重要保障。传统的激励理论假设所有人的行为都是自私的、高度利己的,所以传统的激励理论普遍存在其自身缺陷,容易陷入激励困...
建设一流大学和一流学科必须以一流的教师队伍为支撑,科学、有效的激励措施则是发挥高校教师积极性和创新性的重要保障。传统的激励理论假设所有人的行为都是自私的、高度利己的,所以传统的激励理论普遍存在其自身缺陷,容易陷入激励困境。为克服这一困境,之后的经济学家在现有的激励模型中引入行为经济学,这样就产生了一种将高校教师非理性行为纳入其中的激励机制。本文从行为经济学的视角出发,通过分析高校教师群体的非理性行为,提出建立、健全高校教师激励机制的措施和建议,为建设一流师资队伍提供支持。
展开更多
关键词
高校教师
激励机制
非理性
行为经济学
在线阅读
下载PDF
职称材料
高校辅导员职业倦怠的应对:以胜任力为视角
被引量:
7
4
作者
孙德芬
《思想政治教育研究》
2011年第5期125-126,共2页
高校辅导员由于工作满意度低、工作压力大和工作强度大,不同程度地存在职业倦怠现象。从胜任力角度出发,根据辅导员内隐胜任力的特点,分别从组织层面和辅导员个体层面提出缓解辅导员职业倦怠的路径。
关键词
高校辅导员
职业倦怠
胜任力
在线阅读
下载PDF
职称材料
人才国际化视角下中国博士后管理创新研究
被引量:
4
5
作者
张骏
《中国成人教育》
北大核心
2016年第13期52-55,共4页
作为人事改革与创新的一种方式,博士后制度为我国高层次人才的培养与使用发挥了重要作用,有力地促进了国家创新能力的提高。但政策环境的改变也使博士后事业的发展面临吸引力不足、就业难度增加等挑战。为此,要把握国家人才国际化建设...
作为人事改革与创新的一种方式,博士后制度为我国高层次人才的培养与使用发挥了重要作用,有力地促进了国家创新能力的提高。但政策环境的改变也使博士后事业的发展面临吸引力不足、就业难度增加等挑战。为此,要把握国家人才国际化建设这一重大机遇,以此为契机和突破口,更新观念,充分发挥政府的主导作用,在管理模式、培养方式等多方面与国际接轨,促进博士后事业的可持续发展。
展开更多
关键词
博士后
制度
政策环境
人才国际化
在线阅读
下载PDF
职称材料
高校科研创新团队建设的路径选择——以系统论为视角
被引量:
3
6
作者
姚建萍
《中国成人教育》
北大核心
2013年第18期25-27,共3页
本文将高校科研创新团队当作一个子系统,其所属的高校为更高一级的系统。根据系统理论的基本概念和原则,对科研创新团队的基本要素进行静态分析,提出要实现科研团队创新能力的持续提高需要有明确的研究目标、独具特色的研究方向、一流...
本文将高校科研创新团队当作一个子系统,其所属的高校为更高一级的系统。根据系统理论的基本概念和原则,对科研创新团队的基本要素进行静态分析,提出要实现科研团队创新能力的持续提高需要有明确的研究目标、独具特色的研究方向、一流的学术大师或学科带头人、不同层次的科研骨干、大批科研辅助人员、先进的科研技术装备以及充实的科研经费等要素;根据系统理论的两个基本观点,提出要实现科研创新团队的良性发展,最佳途径就是加强团队文化建设,并依赖于科学的管理制度、宽松和谐的学术环境、良好的生活环境和文化氛围等外部条件。
展开更多
关键词
系统理论
高校创新团队建设
路径
在线阅读
下载PDF
职称材料
教师专业技术职务聘任条件:高校师资队伍内涵建设的风向标
被引量:
1
7
作者
孙德芬
《中国成人教育》
北大核心
2012年第21期45-48,共4页
随着教育主管部门对高校教师聘任自主权的逐步下放,高校自主制定本校教师专业技术职务聘任条件成为可能。本文通过分析十所高水平大学教师专业技术职务聘任条件,从中厘清当前高校师资队伍内涵建设的着力点,从而为今后高校自主制定教师...
随着教育主管部门对高校教师聘任自主权的逐步下放,高校自主制定本校教师专业技术职务聘任条件成为可能。本文通过分析十所高水平大学教师专业技术职务聘任条件,从中厘清当前高校师资队伍内涵建设的着力点,从而为今后高校自主制定教师专业技术职务聘任条件提供借鉴。
展开更多
关键词
高校师资队伍
专业技术职务
聘任条件
在线阅读
下载PDF
职称材料
文化自觉与高校师德建设
被引量:
1
8
作者
孙德芬
《中国成人教育》
北大核心
2012年第16期17-19,共3页
师德建设是高校永恒的主题,但目前师德建设存在边缘化、形式化、虚化和弱化的现象。本文在文化自觉对师德建设作用分析的基础上,从维护传统文化、反思制度文化和创新重塑文化的角度提出了加强高校师德建设的有效路径。
关键词
高校师德建设
文化自觉
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
高校人事管理中激励的原则与策略
被引量:
1
1
作者
钱福良
机构
苏州大学人事处
出处
《常熟理工学院学报》
2009年第6期30-32,共3页
文摘
高校是一种具有自身独特规律的组织,高校人事管理中激励的运用必须符合教职工的特点与要求。具体地说,为了发挥教职工的积极性和革新精神,高校人事管理中的激励必须坚持公平性、层次性、物质激励与精神激励相结合的原则,并且要特别重视情感激励法、尊重激励法、榜样激励法等具体的激励策略。
关键词
高校
人事管理
激励
Keywords
institutions of higher learning
personnel administration
incentive
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
G472.3 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
组织文化:大学高层次人才引进与稳定
2
作者
钱福良
机构
苏州大学人事处
出处
《中国成人教育》
北大核心
2011年第17期40-41,共2页
文摘
大学组织文化对引进高层次人才、留住高层次人才方面所起的作用是巨大的。本文通过对组织文化的分析,将组织文化理论运用于高等学校,旨在利用组织文化的力量来团结凝聚人才,利用组织文化的力量来稳定、影响人才。
关键词
组织文化
大学高层次人才
引进与稳定
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于行为经济学视角的高校教师激励措施研究
被引量:
6
3
作者
张骏
机构
苏州大学人事处
出处
《中国成人教育》
北大核心
2017年第10期32-36,共5页
文摘
建设一流大学和一流学科必须以一流的教师队伍为支撑,科学、有效的激励措施则是发挥高校教师积极性和创新性的重要保障。传统的激励理论假设所有人的行为都是自私的、高度利己的,所以传统的激励理论普遍存在其自身缺陷,容易陷入激励困境。为克服这一困境,之后的经济学家在现有的激励模型中引入行为经济学,这样就产生了一种将高校教师非理性行为纳入其中的激励机制。本文从行为经济学的视角出发,通过分析高校教师群体的非理性行为,提出建立、健全高校教师激励机制的措施和建议,为建设一流师资队伍提供支持。
关键词
高校教师
激励机制
非理性
行为经济学
分类号
G647.2 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
高校辅导员职业倦怠的应对:以胜任力为视角
被引量:
7
4
作者
孙德芬
机构
苏州大学人事处
出处
《思想政治教育研究》
2011年第5期125-126,共2页
基金
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究课题"高校辅导员岗位胜任力模型研究"(2010SJB880030)
文摘
高校辅导员由于工作满意度低、工作压力大和工作强度大,不同程度地存在职业倦怠现象。从胜任力角度出发,根据辅导员内隐胜任力的特点,分别从组织层面和辅导员个体层面提出缓解辅导员职业倦怠的路径。
关键词
高校辅导员
职业倦怠
胜任力
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
人才国际化视角下中国博士后管理创新研究
被引量:
4
5
作者
张骏
机构
苏州大学人事处
出处
《中国成人教育》
北大核心
2016年第13期52-55,共4页
文摘
作为人事改革与创新的一种方式,博士后制度为我国高层次人才的培养与使用发挥了重要作用,有力地促进了国家创新能力的提高。但政策环境的改变也使博士后事业的发展面临吸引力不足、就业难度增加等挑战。为此,要把握国家人才国际化建设这一重大机遇,以此为契机和突破口,更新观念,充分发挥政府的主导作用,在管理模式、培养方式等多方面与国际接轨,促进博士后事业的可持续发展。
关键词
博士后
制度
政策环境
人才国际化
分类号
G644.8 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
高校科研创新团队建设的路径选择——以系统论为视角
被引量:
3
6
作者
姚建萍
机构
苏州大学人事处
出处
《中国成人教育》
北大核心
2013年第18期25-27,共3页
文摘
本文将高校科研创新团队当作一个子系统,其所属的高校为更高一级的系统。根据系统理论的基本概念和原则,对科研创新团队的基本要素进行静态分析,提出要实现科研团队创新能力的持续提高需要有明确的研究目标、独具特色的研究方向、一流的学术大师或学科带头人、不同层次的科研骨干、大批科研辅助人员、先进的科研技术装备以及充实的科研经费等要素;根据系统理论的两个基本观点,提出要实现科研创新团队的良性发展,最佳途径就是加强团队文化建设,并依赖于科学的管理制度、宽松和谐的学术环境、良好的生活环境和文化氛围等外部条件。
关键词
系统理论
高校创新团队建设
路径
分类号
G644 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
教师专业技术职务聘任条件:高校师资队伍内涵建设的风向标
被引量:
1
7
作者
孙德芬
机构
苏州大学人事处
出处
《中国成人教育》
北大核心
2012年第21期45-48,共4页
基金
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究课题的阶段性成果
项目编号:2010SJB880030
文摘
随着教育主管部门对高校教师聘任自主权的逐步下放,高校自主制定本校教师专业技术职务聘任条件成为可能。本文通过分析十所高水平大学教师专业技术职务聘任条件,从中厘清当前高校师资队伍内涵建设的着力点,从而为今后高校自主制定教师专业技术职务聘任条件提供借鉴。
关键词
高校师资队伍
专业技术职务
聘任条件
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
文化自觉与高校师德建设
被引量:
1
8
作者
孙德芬
机构
苏州大学人事处
出处
《中国成人教育》
北大核心
2012年第16期17-19,共3页
基金
江苏省高校思想政治教育研究会项目"高校师德建设与师德评价体系研究"的阶段性成果
文摘
师德建设是高校永恒的主题,但目前师德建设存在边缘化、形式化、虚化和弱化的现象。本文在文化自觉对师德建设作用分析的基础上,从维护传统文化、反思制度文化和创新重塑文化的角度提出了加强高校师德建设的有效路径。
关键词
高校师德建设
文化自觉
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校人事管理中激励的原则与策略
钱福良
《常熟理工学院学报》
2009
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
组织文化:大学高层次人才引进与稳定
钱福良
《中国成人教育》
北大核心
2011
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
基于行为经济学视角的高校教师激励措施研究
张骏
《中国成人教育》
北大核心
2017
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
高校辅导员职业倦怠的应对:以胜任力为视角
孙德芬
《思想政治教育研究》
2011
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
人才国际化视角下中国博士后管理创新研究
张骏
《中国成人教育》
北大核心
2016
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
6
高校科研创新团队建设的路径选择——以系统论为视角
姚建萍
《中国成人教育》
北大核心
2013
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
7
教师专业技术职务聘任条件:高校师资队伍内涵建设的风向标
孙德芬
《中国成人教育》
北大核心
2012
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
8
文化自觉与高校师德建设
孙德芬
《中国成人教育》
北大核心
2012
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部