-
题名外科护理学教学情境的设计与应用
被引量：13
- 1
-
-
作者
丛小玲
杨艺
许苏飞
李路寰
沈娟
-
机构
苏州卫生职业技术学院护理学院石湖校区
-
出处
《护理学杂志》
CSCD
2014年第24期10-12,共3页
-
基金
江苏省卫生厅卫生职教类课题(JZ201302)
-
文摘
目的探讨外科护理学教学情境的设计与应用效果。方法选择2012级三年制护理专科2个班104人为实验组,在《外科护理学》(总论)课程教学中,综合创伤患者的护理、休克患者的护理、手术前后患者的护理3个章节内容,借助高端医学模拟技术设计教学情境开展教学。另2个班102人为对照组,采用传统教学法。结果两组外科护理学(总论)理论及实践考核成绩比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。实验组86.54%以上学生对教学情境的设计与应用表示认可。结论在外科护理学教学过程中设计教学情境能吸引学生融入特定的临床情境,激发学生学习兴趣,有效提高外科护理学教学效果。
-
关键词
外科护理学
教学情境
医学模拟技术
创伤
休克
-
分类号
R473.6
[医药卫生—护理学]
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名基于高仿真模拟人的护理实践评价的研究进展
被引量：8
- 2
-
-
作者
张迪
闻彩芬
-
机构
苏州卫生职业技术学院护理学院内科教研室
-
出处
《解放军护理杂志》
CSCD
2014年第18期40-42,68,共4页
-
基金
苏州卫生职业技术学院教改项目(JGXM201132)
江苏高校哲学社会科学研究基金资助项目(2014SJB599)
-
文摘
护理学是一门实践性很强的学科，国内护理教育普遍存在学生人数多、临床实践教学资源不足、学生动手机会少等问题。高仿真模拟教学以尽可能贴近临床的真实环境和更符合医学伦理学的方式开展教学，有效解决了这一问题，为护理实践教学开辟了新的途径。近年来，高仿真模拟教学在护理教育领域广泛应用，但目前尚未有一个可靠而有效的评价工具，来证实高仿真模拟教学的实际价值、可信程度和有效程度，而这将直接制约着护理教育的发展。本文对现有的高仿真模拟教学评价工具进行综述，探讨存在的问题，以期为护理高仿真模拟教学的发展提供新的思路。
-
关键词
护理实践教学
仿真模拟人
模拟教学
护理教育
教学资源
临床实践
评价工具
医学伦理学
-
分类号
R47-4
[医药卫生—护理学]
-
