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农业职业教育人才培养的数字化转型——以苏州农业职业技术学院的教学实践为例 被引量:2
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作者 姚振刚 马国胜 杨艳山 《中南农业科技》 2023年第10期207-209,共3页
数字化、网络化、智能化赋能经济社会发展作用日益凸显,中国职业教育进入提质培优、增值赋能机遇期和改革攻坚、爬坡过坎关键期,职业院校要准确识变、科学应变、主动求变,以数字化转型的新成效重塑职业教育的新生态。以苏州农业职业技... 数字化、网络化、智能化赋能经济社会发展作用日益凸显,中国职业教育进入提质培优、增值赋能机遇期和改革攻坚、爬坡过坎关键期,职业院校要准确识变、科学应变、主动求变,以数字化转型的新成效重塑职业教育的新生态。以苏州农业职业技术学院为例,探究该校在数字化教学平台、虚拟仿真实训基地、新型人才培养模式、现代学徒制试点、产教融合等方面的经验,总结了开展农业职业教育信息化人才培养数字化转型成功的模式,以期促进教育高质量发展。 展开更多
关键词 农业职业教育 数字化转型 教学实践 人才培养 苏州农业职业技术学院
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农业高职院校“教赛研一体化”推进课程改革的探索与实践——以苏州农业职业技术学院为例 被引量:5
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作者 夏红 李振陆 +1 位作者 赵茂锦 束剑华 《中国农业教育》 2019年第3期8-14,共7页
深化课程改革是推动农业高职教育转型升级的时代要求,"教赛研一体化"是推进课程改革的有力抓手。文章以苏州农业职业技术学院为例,阐述了"教赛研一体化"推进课程改革的做法与成效。实践表明,通过"教赛研一体化... 深化课程改革是推动农业高职教育转型升级的时代要求,"教赛研一体化"是推进课程改革的有力抓手。文章以苏州农业职业技术学院为例,阐述了"教赛研一体化"推进课程改革的做法与成效。实践表明,通过"教赛研一体化",职业学校教师职教能力得以提升、专业建设提质增效。未来,将更多着眼于人文素质课程教学水平的提高及"金课"的打造。 展开更多
关键词 课程教学改革 教学大赛 教学能力
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以科普文化平台为载体强化品牌专业的内涵建设——以苏州农业职业技术学院园艺技术专业为例 被引量:4
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作者 韩鹰 陈军 束剑华 《中国农业教育》 2017年第1期74-77,共4页
通过科普文化平台的搭建、科普展品的创作、科普宣传以及科普平台的管理,可以加强高职院校品牌专业的内涵建设,以此提高师生的专业实践技能、创新能力,促进政行校企合作交流,提高品牌专业的社会影响力。实践证明,科普文化平台不仅是高... 通过科普文化平台的搭建、科普展品的创作、科普宣传以及科普平台的管理,可以加强高职院校品牌专业的内涵建设,以此提高师生的专业实践技能、创新能力,促进政行校企合作交流,提高品牌专业的社会影响力。实践证明,科普文化平台不仅是高职院校社会服务的组成部分,也是高职院校品牌专业内涵建设的重要载体。 展开更多
关键词 科普文化 品牌专业 内涵
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农业高职机电类专业实施“双证书”制度探索——以苏州农业职业技术学院为例 被引量:6
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作者 时忠明 《职业技术教育》 北大核心 2013年第35期11-13,共3页
"双证书"制度的实施对于促进职业教育发展起到了重要的促进作用,但在实施中,特别是对于农业类高职院校,还存在教学与职业技能鉴定相脱节、学生考证选择避难就易、专业职业技能资格证书与专业特色不匹配等问题。这既有社会和... "双证书"制度的实施对于促进职业教育发展起到了重要的促进作用,但在实施中,特别是对于农业类高职院校,还存在教学与职业技能鉴定相脱节、学生考证选择避难就易、专业职业技能资格证书与专业特色不匹配等问题。这既有社会和学生自身原因,更主要在于学校层面原因。保证"双证书"制度的有效实施,学校应努力从优化人才培养方案、加快"双师型"教师培养、推进校内外实训基地建设等方面着力。 展开更多
关键词 高职院校 双证书制度 机电类专业
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高职食品安全与质量管理课程思政建设研究——以苏州农业职业技术学院为例
5
作者 宋京城 吴晨奇 +1 位作者 高岳 夏红 《新课程教学(电子版)》 2021年第23期177-180,共4页
以高职食品安全与质量管理课程思政建设为研究对象,立足食品类各专业的人才培养目标和本校特色,明确课程思政建设任务。团队紧紧围绕家国情怀、大国三农、责任担当三方面建设任务,整体推进,以点带面,以资源建设为关键,注重在教学基本功... 以高职食品安全与质量管理课程思政建设为研究对象,立足食品类各专业的人才培养目标和本校特色,明确课程思政建设任务。团队紧紧围绕家国情怀、大国三农、责任担当三方面建设任务,整体推进,以点带面,以资源建设为关键,注重在教学基本功、内容、方法、效果上开展评价。在课程教学内容、评价中不断融入思政教育,不断充实课程思政资源库。在此基础上,进一步设计优化专业群课程思政的内容和任务,推进教学与科研相互促进,提高课程团队师资队伍建设水平。 展开更多
关键词 高职 食品专业 课程思政 建设
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高职商务英语专业顶岗实习问题的思考——以苏州农业职业技术学院旅游英语专业为例
6
作者 张晓红 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2012年第4期90-94,共5页
顶岗实习作为有效推进高职高专工学结合人才培养的重要途径,能大大提高学生的实践操作能力和职业素养。由于我院商务英语专业尚未开展顶岗实习,而旅游英语专业却已经实施了顶岗实习的人才培养方式,因此,为了更好地开展商务英语专业的顶... 顶岗实习作为有效推进高职高专工学结合人才培养的重要途径,能大大提高学生的实践操作能力和职业素养。由于我院商务英语专业尚未开展顶岗实习,而旅游英语专业却已经实施了顶岗实习的人才培养方式,因此,为了更好地开展商务英语专业的顶岗实习,本研究通过对已完成顶岗实习的旅游英语专业的学生进行问卷调查,并通过反思顶岗实习中存在的问题,从而为研究我院开展商务英语顶岗实习提供建议和帮助。 展开更多
关键词 高职商务英语专业 旅游英语专业 顶岗实习 存在问题 措施
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高职民族共同体意识教育研究——以苏州农业职业技术学院为例
7
作者 徐建灵 《现代农业研究》 2023年第5期52-55,共4页
本文运用逻辑分析法和文献资料法,阐述了高职铸牢中华民族共同体意识的重要性及必要性。通过对国家“双高计划”建设单位、全国乡村振兴人才培养优质校苏州农业职业技术学院相关教育现状的实地调查,搜集到各民族学生相处比较融洽,学生... 本文运用逻辑分析法和文献资料法,阐述了高职铸牢中华民族共同体意识的重要性及必要性。通过对国家“双高计划”建设单位、全国乡村振兴人才培养优质校苏州农业职业技术学院相关教育现状的实地调查,搜集到各民族学生相处比较融洽,学生对党和国家的民族政策比较熟悉,学校宣传工作成效显著等,且发现教师队伍建设亟待加强,实践教育开展不够深入,协同育人机制有待健全等问题,分析并提出建立健全体制机制、加强思想政治教育、促进学生交往交流交融等发展解决对策。 展开更多
关键词 高职 民族共同体意识 教育研究
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学生感知视角下《新目录》落实调查研究——以苏州农业职业技术学院为例
8
作者 洪俊 林德明 《现代农业研究》 2023年第2期33-40,共8页
专业目录是专业建设和学科发展的依据。2021年教育部颁布了《职业教育专业目录(2021年)》农林牧渔大类。但是,关于《职业教育专业目录(2021年)》农林牧渔大类的研究几乎没有,制约了农业高职教育的科学发展。本研究分析了《职业教育专业... 专业目录是专业建设和学科发展的依据。2021年教育部颁布了《职业教育专业目录(2021年)》农林牧渔大类。但是,关于《职业教育专业目录(2021年)》农林牧渔大类的研究几乎没有,制约了农业高职教育的科学发展。本研究分析了《职业教育专业目录(2021年)》农林牧渔大类的内涵,构建了学生感知视角下《职业教育专业目录(2021年)》农林牧渔大类落实差距模型和落实SERVQUAL评价模型。在此基础上,以典型农业高职院校为例开展调研,使用IPA的方法分析《职业教育专业目录(2021年)》农林牧渔大类落实中存在的问题,提出改进建议。 展开更多
关键词 《职业教育专业目录(2021年)》农林牧渔大类 学生感知 SERVQUA模型 IPA分析
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新型农业经营主体的经营行为和绩效实证分析——来自苏州市325个样本的经验证据
9
作者 陈燕 程培堽 周晓明 《安徽农业科学》 2025年第1期203-207,244,共6页
运用微观调查数据,通过描述性统计分析,对苏州新型农业经营主体的要素供给行为(土地、资金、劳动力)、经营行为(销售渠道、品牌建设和质量认证、新技术应用、产业结构、农业保险参与度)、经营绩效(经营效益、土地产出率、劳动生产率)等... 运用微观调查数据,通过描述性统计分析,对苏州新型农业经营主体的要素供给行为(土地、资金、劳动力)、经营行为(销售渠道、品牌建设和质量认证、新技术应用、产业结构、农业保险参与度)、经营绩效(经营效益、土地产出率、劳动生产率)等方面进行实证分析,以发现新型农业经营主体生产、经营过程中存在问题。在此基础上,有针对性提出了拓宽融资渠道、促进科技成果应用转化、推进农业品牌创建、积极发展农产品现代流通业态、优化和创新土地流转政策等政策建议。 展开更多
关键词 新型农业经营主体 经营行为 经营绩效
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团队协作背景下现代农业技术专业模块化教学改革的策略研究
10
作者 翁飞 许乃霞 尤伟忠 《安徽农业科学》 2025年第5期275-279,共5页
围绕现代农业技术专业模块化教学改革,探讨其内涵、实施路径及成效。基于《国家职业教育改革实施方案》提出的“分工协作进行模块化教学”要求,结合成果导向教育(OBE)理念,构建了“平台+模块”的课程体系,以岗位能力需求为导向,将课程... 围绕现代农业技术专业模块化教学改革,探讨其内涵、实施路径及成效。基于《国家职业教育改革实施方案》提出的“分工协作进行模块化教学”要求,结合成果导向教育(OBE)理念,构建了“平台+模块”的课程体系,以岗位能力需求为导向,将课程内容划分为独立模块,注重理论与实践结合,突出职业教育特色。设计了“基地、导师、课堂”三维配套的“1+N”教学模式,通过课程思政、劳动教育和“三新技术”的融合,强化学生的职业素养和综合能力;采用“三阶六步”策略,逐步实现从技能认知到实践应用的螺旋式提升。 展开更多
关键词 现代农业技术 模块化教学 成果导向教育 教学模式
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乡村振兴背景下农业职业院校人才培养与区域适应性分析
11
作者 刘海明 孙翠华 薛亮 《村委主任》 2024年第2期230-232,共3页
自乡村振兴战略实施以来,我国农村飞速发展,衍生出了新的产业形态,同时,产业结构升级对人才培养提出了新要求。文章以苏州农业职业技术学院为例,从人才供需结构匹配情况、就业行业与区域需求匹配情况、就业质量匹配情况、培养方案匹配... 自乡村振兴战略实施以来,我国农村飞速发展,衍生出了新的产业形态,同时,产业结构升级对人才培养提出了新要求。文章以苏州农业职业技术学院为例,从人才供需结构匹配情况、就业行业与区域需求匹配情况、就业质量匹配情况、培养方案匹配情况四个方面分析了农业职业院校人才培养情况与区域适应性。 展开更多
关键词 适应性 农业职业教育 人才培养 乡村振兴
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高职学生课外阅读意愿影响因素实证分析——基于对苏州高职院校的问卷调查
12
作者 程培罡 陈燕 秦捷英 《重庆电子工程职业学院学报》 2025年第1期101-109,共9页
以计划行为理论为基础,引入感知阅读收益和感知阅读成本,构建高职学生课外阅读意愿分析框架,应用结构方程模型对高职学生课外阅读意愿进行实证分析。实证结果表明,感知阅读成本、阅读态度、主观规范和感知行为控制对学生课外阅读意愿存... 以计划行为理论为基础,引入感知阅读收益和感知阅读成本,构建高职学生课外阅读意愿分析框架,应用结构方程模型对高职学生课外阅读意愿进行实证分析。实证结果表明,感知阅读成本、阅读态度、主观规范和感知行为控制对学生课外阅读意愿存在直接的显著影响,感知阅读收益通过阅读态度间接影响课外阅读意愿。主观规范对高职学生课外阅读的影响最大,其次是知觉行为控制和感知收益。而感知成本对高职学生课外阅读的影响最小。基于研究结果,提出改善学生阅读意愿的策略,包括提升学生感知阅读收益、降低学生感知阅读成本、改善学生主观规范、改善学生的感知行为控制程度等。 展开更多
关键词 阅读意愿 计划行为理论 结构方程模型
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校企合作推进苏州老字号食品企业传承与创新的路径研究
13
作者 解鹏 陆小星 《现代食品》 2025年第1期107-110,共4页
苏州老字号食品企业存在企业转型升级速度较慢、传统制作技艺传承不力、顾客互动交流力度不大、品牌宣传推广效果不佳以及产品网络营销手段较少等问题和不足。在多方联动下,激发老字号的核心需求,构建高职院校合作机制,扩大校企合作对... 苏州老字号食品企业存在企业转型升级速度较慢、传统制作技艺传承不力、顾客互动交流力度不大、品牌宣传推广效果不佳以及产品网络营销手段较少等问题和不足。在多方联动下,激发老字号的核心需求,构建高职院校合作机制,扩大校企合作对接口径,强化政府部门支持力度,发挥行业协会协调作用,有利于推进老字号食品企业的传承与创新。 展开更多
关键词 苏州 老字号食品企业 校企合作
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新时代农业职业教育赋能乡村全面振兴的实践与思考
14
作者 苏士利 《中国农业教育》 2024年第6期1-8,共8页
新时代推进乡村全面振兴对农业职业院校办学实践提出了新要求。本研究以苏南地区农业现代化建设为背景,重点围绕人才培养一体化、农业科研组织化、社会服务精准化,深入剖析农业职业院校在人才培养体制机制、科技创新基础条件、社会服务... 新时代推进乡村全面振兴对农业职业院校办学实践提出了新要求。本研究以苏南地区农业现代化建设为背景,重点围绕人才培养一体化、农业科研组织化、社会服务精准化,深入剖析农业职业院校在人才培养体制机制、科技创新基础条件、社会服务能力水平三个方面面临的挑战,探索打造高适应性人才培养新模式、高支撑力农业科研新体系、高显示度社会服务新品牌的实践,形成乡村振兴人才培养苏南模式、农业科研组织集成方式和科技助农产业富民范式。新时代农业职业院校要勇于实践与探索,努力把赋能乡村全面振兴落到实处,成为职业教育高质量发展样板。 展开更多
关键词 农业职业教育 乡村全面振兴 人才培养 科技创新 社会服务
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现代农业技术专业植物保护类课程教学现状及改革初探
15
作者 杨杰 《当代农机》 2024年第11期45-47,共3页
针对当前植物保护类课程教学现状,对课程教学内容、教学方法、教学方式等展开分析与思考,提出了实践性的改革措施和建议,旨在为培养创新复合型高素质的农业人才提供建议与参考。
关键词 植物保护 教学方法 教学内容 病虫害防治
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重大突发公共卫生事件背景下新媒体融入大学生思政教育路径探析——以苏州农学院环境工程学院为例
16
作者 滕兆朋 《中国军转民》 2024年第5期110-111,共2页
重大突发公共卫生事件背景下新媒体融入大学生思政教育既有机遇又面临挑战,在当今新媒体高速发展的时代,创新性做好大学生的思想阵地建设,扎实做好大学生的思想政治教育是非常有必要的。本文分析了重大突发公共卫生事件背景下新媒体融... 重大突发公共卫生事件背景下新媒体融入大学生思政教育既有机遇又面临挑战,在当今新媒体高速发展的时代,创新性做好大学生的思想阵地建设,扎实做好大学生的思想政治教育是非常有必要的。本文分析了重大突发公共卫生事件背景下新媒体融入大学生思政教育存在的三方面问题,并分别从空中团课、主题团日系列活动、思政引领、数据收集等六个方面进行了实效性的路径探索。 展开更多
关键词 重大突发公共卫生事件 新媒体 思想政治教育
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双碳目标下低碳农业的发展策略研究
17
作者 王宗易 《安徽农业科学》 2025年第8期213-218,共6页
发展低碳农业是“碳达峰、碳中和”愿景下实现农业可持续发展的重要方向,也是中国特色新型农业现代化道路的内在要求。从国外经验来看,低碳农业以技术和资本为导向,其生产过程呈现出协作化、专业化特征,迫切需要政府给予政策的引导和保... 发展低碳农业是“碳达峰、碳中和”愿景下实现农业可持续发展的重要方向,也是中国特色新型农业现代化道路的内在要求。从国外经验来看,低碳农业以技术和资本为导向,其生产过程呈现出协作化、专业化特征,迫切需要政府给予政策的引导和保障。从国内经验来看,江苏苏州创新了低碳农业的生产经营模式,其所构建的科技支撑体系实现了农业科学经营及其成果的智慧化、产业化、规模化。实践证明,提升农村产业化经营能力和农业园区数字化服务水平并提供技术、资金、人才的保障,是推动双碳目标下低碳农业发展的有效策略。 展开更多
关键词 低碳农业 发展策略 生产经营模式 农村产业化经营
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乡村振兴背景下农业环境保护技术专业人才培养方案改革探讨 被引量:24
18
作者 陈娟 马国胜 《安徽农业科学》 CAS 2019年第4期269-271,共3页
实现乡村振兴战略制定的生态宜居目标,离不开专业技术人才的支撑作用。从产教融合角度出发,从人才培养目标、人才培养规格、职业岗位需求、知识与能力结构、课程设置与实践安排等方面对高职农业环境保护技术专业人才培养方案改革进行了... 实现乡村振兴战略制定的生态宜居目标,离不开专业技术人才的支撑作用。从产教融合角度出发,从人才培养目标、人才培养规格、职业岗位需求、知识与能力结构、课程设置与实践安排等方面对高职农业环境保护技术专业人才培养方案改革进行了阐述,以期为农业环境保护技术专业更好服务于乡村振兴战略和专业教学改革提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 农业环境保护技术专业 产教融合 人才培养方案 教学改革
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全域旅游视野下农业与旅游业融合发展实证研究——以苏州市为例 被引量:6
19
作者 钱鑫 程培堽 王志斌 《安徽农业科学》 CAS 2020年第4期112-116,共5页
基于中央到地方各级政府对农业与旅游业融合发展的重视,摸清目前苏州农旅融合发展的现状和问题,对蒋巷村与三山岛两个农旅融合发展的典型个案进行实证研究,比较分析其产业基础、旅游资源、开发模式、发展路径等,以求发现农旅融合发展的... 基于中央到地方各级政府对农业与旅游业融合发展的重视,摸清目前苏州农旅融合发展的现状和问题,对蒋巷村与三山岛两个农旅融合发展的典型个案进行实证研究,比较分析其产业基础、旅游资源、开发模式、发展路径等,以求发现农旅融合发展的普遍规律,为制定促进农旅融合发展政策和区域农村农业发展规划提供实证依据,并尝试从政府和经营主体两个层面提出具体的可行性建议。 展开更多
关键词 农业 旅游业 农旅融合 蒋巷村 三山岛
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农业职业院校艺术设计类专业学生创新实践能力的培养研究 被引量:6
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作者 陈桂珍 倪懿 刁玉琦 《安徽农业科学》 CAS 2013年第6期2804-2805,共2页
以苏州农业职业技术学院为例,探讨了艺术设计类专业"校企合作、工学结合、顶岗实习"的教学模式,以及基本职业岗位与就业导向的高职艺术类专业毕业设计改革,以培养学生的创新实践能力。
关键词 职业院校 创新实践能力 探索与实践
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