农村教学点“全科型”小学教师培养探索——以×民族师范学校为例

1

作者 周述贵 《教师》 2019年第26期119-120,共2页

农村教学点在我国基础教育发展过程中担负着重要使命,做出了重大贡献。小学教师是农村基础教育发展的核心,加强农村教学点"全科型"小学教师培养,符合新时代我国基础教育发展的需求,有利于促进我国基础教育的均衡发展与质量提... 农村教学点在我国基础教育发展过程中担负着重要使命,做出了重大贡献。小学教师是农村基础教育发展的核心,加强农村教学点"全科型"小学教师培养,符合新时代我国基础教育发展的需求,有利于促进我国基础教育的均衡发展与质量提升。本研究以X民族师范学校为例,探寻得出"全科型"小学教师培养路径:发挥政策优势,吸引优质生源,制定科学实用的人才培养目标,优化课程结构,强化教育实践能力和创新能力培养,重视学生良好职业道德的培养。 展开更多

关键词 小学教师 全科型 培养方法

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浅论奥尔夫音乐教学法在师范学校视唱课堂的运用 被引量：2

2

作者 李健美 《黄河之声》 2019年第15期88-88,92,共2页

在音乐教学中,视唱教学属于基本课程,对学生学习音乐学科起着关键性的作用。目前,师范学校视唱教学基本采用传统教学方式上课,学生对视唱这门学科缺乏兴趣。将奥尔夫音乐教学融入到视唱教学中,能激发学生兴趣,培养学生的即兴创兴能力。

关键词 奥尔夫音乐教学法 师范学校 视唱课堂

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浅析家庭教育与学校教育对农村留守中职学生学习现状的影响与培养策略的研究 被引量：7

3

作者 韩雅婷 《北方音乐》 2019年第11期140-141,共2页

伴随我国经济社会的飞速发展和新型城镇化建设的逐步推进,群众的生活质量有了翻天覆地的改变。不可否认,在我国的一些农村地区,仍然存有相对落后的农村,还有许多相对贫困的家庭,这样家庭的父母多是外出打工,孩子跟随祖辈生活,造成了留... 伴随我国经济社会的飞速发展和新型城镇化建设的逐步推进,群众的生活质量有了翻天覆地的改变。不可否认,在我国的一些农村地区,仍然存有相对落后的农村,还有许多相对贫困的家庭,这样家庭的父母多是外出打工,孩子跟随祖辈生活,造成了留守学生还大量存在,对农村留守中职学生的教育问题不能被忽视。作者认为,家庭教育缺位、教育方法不妥、社会环境复杂等因素,极易导致留守家庭中职学生出现心理上的问题,进而影响学习成绩的提高。所以,加强农村留守中职学生的教育与学习培养变得刻不容缓。本文在分析农村留守中职学生教育学习现状的基础上,试图探讨加强农村留守中职学生教育培养的策略,要加强学校和家庭的合作,扭转父母不正确的教育理念;帮助中职学生父母营造温馨的家庭氛围;强化学生心理及思想教育;加强政府干预,增强对留守中职学生的指导帮助,采取多样化的工作举措,帮助留守家庭中职学生进行心理健康教育,促进其健康成长。 展开更多

关键词 家庭教育 学校教育 农村留守 中职学生 培养策略

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湘西版画在师范专业美术教学中的初探 被引量：1

4

作者 张晓宇 《美术大观》 北大核心 2018年第8期154-155,共2页

本文主要以湖南湘西民族地区中职师范学校为例,探索湘西版画在其美术教学中的开发与运用,以富有地方民族特色的芷江侗寨为素材进行PVC版画创作,丰富师范生美术课堂,为西部农村地区培养具有创新意识的美术师资,利用基础教育传承民族地区... 本文主要以湖南湘西民族地区中职师范学校为例,探索湘西版画在其美术教学中的开发与运用,以富有地方民族特色的芷江侗寨为素材进行PVC版画创作,丰富师范生美术课堂,为西部农村地区培养具有创新意识的美术师资,利用基础教育传承民族地区优秀文化艺术。 展开更多

关键词 湘西版画 师范 美术教学

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将民族音乐纳入本土幼教地方课程的价值

5

作者 李晓婵 《艺术科技》 2018年第3期192-192,共1页

怀化是一个多民族聚集生活的城市,有46个少数民族,其中人口最多的是侗族,在特殊的环境下形成了丰富的民族音乐文化。当地的民族音乐最具代表性的是侗族大歌和苗族歌鼟。它们是地方民歌中最优秀的歌种。在时代进步的背景下,外来音乐的大... 怀化是一个多民族聚集生活的城市,有46个少数民族,其中人口最多的是侗族,在特殊的环境下形成了丰富的民族音乐文化。当地的民族音乐最具代表性的是侗族大歌和苗族歌鼟。它们是地方民歌中最优秀的歌种。在时代进步的背景下,外来音乐的大量涌入使民族音乐的发展受到了阻碍,甚至极有可能面临消亡。幼儿教师在传承民族音乐的过程中发挥着重要作用。幼儿教师的任务就是弘扬和发扬本土音乐文化。 展开更多

关键词 幼儿 民族音乐 教育 地方课程 现状 问题 对策研究

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通道大戊梁文化在职业学校传承的构想

6

作者 谌竞卉 欧杰 《戏剧之家》 2018年第35期198-198,共1页

民族民间文化是一个民族的重要特征,也是一个民族的信仰,更是一个民族前进的基础,因此,民族民间文化的传承就是一个民族特征的延续,也是一个民族的延续,更是一个民族精神的延续。我国的职业教育也可以看作是各个职业各个技术的传承,那... 民族民间文化是一个民族的重要特征,也是一个民族的信仰,更是一个民族前进的基础,因此,民族民间文化的传承就是一个民族特征的延续,也是一个民族的延续,更是一个民族精神的延续。我国的职业教育也可以看作是各个职业各个技术的传承,那么民族民间文化同样可以走进职业教育,让民族民间文化的传承作为职业教育的一部分,让民族民间文化走进校园。民族民间文化进校园,不仅可以丰富校园文化生活,还可以给师生们提供了解民族民间文化的途径与机会,感受民族民间文化的魅力,从而认同民族民间文化,同时也能提高师生保护、传承民族民间文化的意识,提高师生的民族文化素质,增强民族自豪感。 展开更多

关键词 民族民间文化 职业学校 传承 校园文化生活 通道 职业教育 民族文化素质 民族自豪感

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中职学校教育科研服务教育教学的途径

7

作者 张蓉 《教师》 2016年第27期97-98,共2页

中职学校教育科研以及服务教育教学能力较弱,加快推进中职学校教育科研与服务教育教学能力有利于提升教学质量、提高教师素质。可以从设立专门负责科研管理机构、发挥科研主体的导向作用以及加快推进教育科研成果转化等途径来实现教育... 中职学校教育科研以及服务教育教学能力较弱,加快推进中职学校教育科研与服务教育教学能力有利于提升教学质量、提高教师素质。可以从设立专门负责科研管理机构、发挥科研主体的导向作用以及加快推进教育科研成果转化等途径来实现教育科研服务教育教学。 展开更多

关键词 中职学校 科研服务 教学 途径

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社会主义核心价值观融入中职学校的途径与策略研究

8

作者 莫华清 《教师》 2017年第2期12-13,共2页

中职学校应以育人为本，德育为先，而社会主义核心价值观的培育和践行可以引领中职学校的德育发展，其实现的途径在于构建队伍建设、强化舆论宣传、纳入德育课程、融合校园活动，策略在于坚持分管校领导－团委－责任人的管理体制、宣传... 中职学校应以育人为本，德育为先，而社会主义核心价值观的培育和践行可以引领中职学校的德育发展，其实现的途径在于构建队伍建设、强化舆论宣传、纳入德育课程、融合校园活动，策略在于坚持分管校领导－团委－责任人的管理体制、宣传的点面结合、长效机制化。 展开更多

关键词 社会主义核心价值观 中职学校 途径 策略

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啦啦操融入五年制免费师范生体育教学的可行性研究

9

作者 雷爱华 《教师》 2017年第29期63-64,共2页

文章采用文献资料法、实地考察法、逻辑分析法，探究了啦啦操融入五年制免费师范生体育教学的可行性，得出：啦啦操进校园的稳步推进是学生身心发展的现实需要，基础条件的易于满足，确保了啦啦操融入五年制免费师范生体育教学的现实可... 文章采用文献资料法、实地考察法、逻辑分析法，探究了啦啦操融入五年制免费师范生体育教学的可行性，得出：啦啦操进校园的稳步推进是学生身心发展的现实需要，基础条件的易于满足，确保了啦啦操融入五年制免费师范生体育教学的现实可行；将啦啦操引入体育课程内容，加强师资培养，搭建活动平台，是啦啦操融入五年制免费师范生体育教学仍亟待解决的重点问题。 展开更多

关键词 啦啦操 五年制免费师范生 体育教学 可行性

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浅谈利用湘西民间美术资源构建师范专业美术特色课堂

10

作者 张晓宇 李小毛 《美术教育研究》 2018年第18期91-91,93,共2页

《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提到,要保护传承中华优秀传统文化,并滋养文艺创作,要善于从中华文化资源宝库中提炼题材、获取灵感、汲取养分、把中华优秀传统文化的有益思想、艺术价值与时代特点和要求相结合,运用丰... 《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提到,要保护传承中华优秀传统文化,并滋养文艺创作,要善于从中华文化资源宝库中提炼题材、获取灵感、汲取养分、把中华优秀传统文化的有益思想、艺术价值与时代特点和要求相结合,运用丰富多样的艺术形式进行当代表达。湘西民间美术资源是湖湘文化的重要组成部分,保留了许多优秀的民间美术工艺品,但是部分美术工艺因为各种原因已经濒临失传。该文主要探索湘西民间美术与师范专业美术课程结合的方式,一方面利用师范院校的美术教学传承湘西民间优秀美术工艺,一方面构建极具乡情的美术课堂,扩展师范院校的美术教育范畴,让学生感受当地文化艺术的特色,激发学生的学习热情。 展开更多

关键词 湘西民间美术资源 师范专业 特色课堂

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师范专业美术课“还堂于生”的意义及方式探索

11

作者 张晓宇 《美术教育研究》 2018年第14期114-114,116,共2页

艺术课在师范院校的教学体系中,已经成为一门不可忽视的重要课程。美术课作为艺术学科中的重要门类,对培养学生的核心素养和综合能力具有重要作用。师范专科学校承担了培养中小学、幼儿园美术教师的重要任务。该文通过分析目前师范专业... 艺术课在师范院校的教学体系中,已经成为一门不可忽视的重要课程。美术课作为艺术学科中的重要门类,对培养学生的核心素养和综合能力具有重要作用。师范专科学校承担了培养中小学、幼儿园美术教师的重要任务。该文通过分析目前师范专业美术教学中存在的问题,探讨师范专业美术课"还堂于生"的意义与教学方式。通过"还堂于生",教师能够激发师范生的内在学习动力,从而培养出具有较高美术教学能力,能够与时俱进的优秀中小学美术教师。 展开更多

关键词 师范专业 美术课 还堂于生

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师范手工课程教育中如何做好学生核心素养培育

12

作者 何慧春 《美术教育研究》 2019年第2期144-145,共2页

教师的专业发展是核心素养培育在教育教学中落地的先决前提。手工课是师范教育专业学习的必修课程,着重培养师范生对各种手工类别与特点的了解,形成对手工材料的认知与合理利用能力,提升学生的设计制作技能,让学生在幼儿园和小学教育教... 教师的专业发展是核心素养培育在教育教学中落地的先决前提。手工课是师范教育专业学习的必修课程,着重培养师范生对各种手工类别与特点的了解,形成对手工材料的认知与合理利用能力,提升学生的设计制作技能,让学生在幼儿园和小学教育教学过程中,能更好地引导儿童形成思维习惯、动手能力与创新能力。湖南省芷江民族师范学校结合自身师范专业教育教学的实际,着眼于学生综合能力与核心素养的培育,不断融入新的教学理念和方法,对手工课程的教学改革进行了大量实证探索和实践研究,通过一系列相对完整的课程改革,不断提高学生的手工制作能力,印证了手工课程采用新的教学方法的有效性,形成了较良好的社会效应。 展开更多

关键词 手工课程 核心素养 课程实施

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农村教学点师范生培养的思考

13

作者 周述贵 雷爱华 张正中 《教师》 2018年第7期98-100,共3页

农村教学点师资培养学校担负着为农村教学点培养教师的重任,关系着农村教学点的教学质量与整体发展。农村教学点师范生具有特定的规律与特点,培养学校应该根据学生身心发展规律和未来职业发展需要确定培养理念和策略。农村教学点师范生... 农村教学点师资培养学校担负着为农村教学点培养教师的重任,关系着农村教学点的教学质量与整体发展。农村教学点师范生具有特定的规律与特点,培养学校应该根据学生身心发展规律和未来职业发展需要确定培养理念和策略。农村教学点师范生成长规律包括职业取向的超前性、社会化进程的盲目性以及知识结构的不完备性;学生管理原则包括他律与自律相结合、超前与全面相结合、管理与教育相结合;学生管理措施包括管理要规范、制度要合理、方式要多元、管理的主客体之间要积极形成合力,促进学生身心健康成长。 展开更多

关键词 农村教学点 教师培养 学生管理

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提高作文思辨性的若干向度——以“鄙视链”话题作文为例 被引量：1

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作者 帅泽兵 《语文建设》 北大核心 2019年第7期60-62,共3页

近年来,全国各地高考作文的考查重心正经历着从文学审美性到文章思辨性的明显转移,倾向于在文章如何确立观点、如何进行阐释或论证的过程中,来判断考生的说理方式、思辨色彩和深刻程度。在很多时候,一篇作文有没有思辨性,思辨的质量与... 近年来,全国各地高考作文的考查重心正经历着从文学审美性到文章思辨性的明显转移,倾向于在文章如何确立观点、如何进行阐释或论证的过程中,来判断考生的说理方式、思辨色彩和深刻程度。在很多时候,一篇作文有没有思辨性,思辨的质量与程度如何,已成为判断作文优劣的重要标准。 展开更多

关键词 话题作文 思辨性 向度 高考作文 说理方式 思辨色彩 审美性 文章

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对湘西侗族地区“芦笙舞蹈”的调查与思考——以怀化市通道侗族自治县“芦笙舞蹈”为对象 被引量：3

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作者 陈芝均 《戏剧之家》 2018年第10期111-112,共2页

处于湘西地区的怀化市通道侗族自治县属于典型老少边穷地区,由于地处偏僻,古朴浓郁独具特色的侗族文化保存较好,非物质文化遗产相当丰富,但随着改革开放步伐加快,以及与外来文化不断融合,部分非物质文化遗产已经无法原汁原味传承,甚至... 处于湘西地区的怀化市通道侗族自治县属于典型老少边穷地区,由于地处偏僻,古朴浓郁独具特色的侗族文化保存较好,非物质文化遗产相当丰富,但随着改革开放步伐加快,以及与外来文化不断融合,部分非物质文化遗产已经无法原汁原味传承,甚至面临消失。加强对"侗族芦笙舞"为代表的老少边穷地区非物质文化遗产关注,有助于更好保护珍贵民俗文化,促进民族文化大进步、大繁荣。 展开更多

关键词 侗族芦笙 历史 现状 保护 思考

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翻转课堂教学模式在中职学前教育专业舞蹈教学中的应用 被引量：3

16

作者 曹文姣 《戏剧之家》 2019年第31期172-172,共1页

在全球化时代,教学理念和教学方式跟传统的都有一定的区别。根据学生对知识的需求程度来说,将教学模式全新化是现在高校的一种整合模式,促进了教育者从原来的教室教学到学生学习的组织者和引导者,为学生提供学习优势。学生可以通过翻转... 在全球化时代,教学理念和教学方式跟传统的都有一定的区别。根据学生对知识的需求程度来说,将教学模式全新化是现在高校的一种整合模式,促进了教育者从原来的教室教学到学生学习的组织者和引导者,为学生提供学习优势。学生可以通过翻转课堂发现、提出和解决问题,更好地引导舞蹈练习的实践,从而提升自身舞蹈技能。 展开更多

关键词 中职学前教育 翻转课堂教学模式 舞蹈教学 措施

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中职学前教育专业钢琴即兴弹唱教学策略研究 被引量：2

17

作者 杨能华 《艺术科技》 2019年第6期284-284,共1页

为了使钢琴课的质量得到提升,能满足更多孩子的需求,要对钢琴课教程方法进行改进,总结多年的教学经验,针对如何有效地改善钢琴教育课的理念做出一些策略,对于不同的环境使用不同的教学手段,才能更好地满足钢琴课在社会上的需求,让孩子... 为了使钢琴课的质量得到提升,能满足更多孩子的需求,要对钢琴课教程方法进行改进,总结多年的教学经验,针对如何有效地改善钢琴教育课的理念做出一些策略,对于不同的环境使用不同的教学手段,才能更好地满足钢琴课在社会上的需求,让孩子们受到质量最高的钢琴教育。 展开更多

关键词 钢琴教育 即兴表演 研究策略 专业化

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在五年制小学教育专业中舞蹈课程的设置对学生的作用与影响 被引量：1

18

作者 李小平 《戏剧之家》 2019年第34期167-167,169,共2页

为了摆脱传统应试教育的桎梏,在教育教学实践的过程中,老师和学校开始加强以学生为主体,立足于学生个性化成长发展的实质需求,不断采取创造性的教学策略和教学手段,促进教学资源的优化配置和利用。其中小学教育专业对提高教学质量和教... 为了摆脱传统应试教育的桎梏,在教育教学实践的过程中,老师和学校开始加强以学生为主体,立足于学生个性化成长发展的实质需求,不断采取创造性的教学策略和教学手段,促进教学资源的优化配置和利用。其中小学教育专业对提高教学质量和教学水平的提升意义重大,在培养这一专业人才的过程之中,老师必须要充分考虑不同的影响要素,将理论分析与实践研究相结合,抓住素质改革的核心要求,以此来更好地实现教学活动的正常开展。作为小学教育专业中的重要组成部分,舞蹈教育尤为关键,与其他教学内容和教学形式相比,舞蹈课程更为复杂,同时教学难度偏高,因此在教育教学实践的过程中,老师必须要关注舞蹈课程设置的现实条件,积极了解舞蹈课程设置对学生的作用以及影响,只有这样才能够更好地体现教学的针对性和有效性。 展开更多

关键词 五年制小学 教育专业 舞蹈课程设置 作用与影响

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多媒体技术在学前教育专业钢琴课堂教学的应用与思考 被引量：3

19

作者 吴丹 《黄河之声》 2019年第21期75-76,共2页

随着科学技术的发展与进步,多媒体技术已成为课堂教学的重要辅助工具。将多媒体技术应用于学前教育专业钢琴课堂教学,可以创设良好的教学情境,激发学生的学习兴趣,优化钢琴课堂教学,提高教学效率。

关键词 多媒体技术 学前教育 钢琴课堂教学

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浅析中职幼师专业钢琴即兴伴奏教学 被引量：4

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作者 吴丹 《黄河之声》 2018年第8期58-59,共2页

钢琴即兴伴奏是中职幼师专业学生的必备技能。作为一门必修课程,能够全方位地提升学生在钢琴弹奏、自弹自唱、音乐鉴赏能力、音乐表现能力等多方面的音乐素养。中职幼师专业的钢琴教学只有从幼儿园的教学需要出发,努力探索一条具有职业... 钢琴即兴伴奏是中职幼师专业学生的必备技能。作为一门必修课程,能够全方位地提升学生在钢琴弹奏、自弹自唱、音乐鉴赏能力、音乐表现能力等多方面的音乐素养。中职幼师专业的钢琴教学只有从幼儿园的教学需要出发,努力探索一条具有职业特色的学前教育专业钢琴即兴伴奏教学体系,才能使学生学有所用,更好地适应毕业后幼儿园的教学工作需要。 展开更多

关键词 中职幼师专业 钢琴即兴伴奏

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