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探究现代教育技术在美术教学中的融合应用——评《现代教育技术与美术教学研究》
1
作者
张金广
邢萍
《中国电化教育》
北大核心
2025年第8期I0005-I0006,共2页
现代教育技术正以前所未有的速度重塑当代教育,其影响已渗透至教学模式、资源分配、师生关系及教育理念等核心维度。而教育对技术的选择与运用始终遵循育人本质,现代技术也在教育指导下强化情感交互设计,防止技术异化导致人文的缺失。...
现代教育技术正以前所未有的速度重塑当代教育,其影响已渗透至教学模式、资源分配、师生关系及教育理念等核心维度。而教育对技术的选择与运用始终遵循育人本质,现代技术也在教育指导下强化情感交互设计,防止技术异化导致人文的缺失。二者的双向互动表明,现代教育技术并非当代教育的替代者,而是教育现代化的催化剂。因而,发展当代美术教育,应当充分考虑现代教育技术与美术教学的互动、融合关系。
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关键词
重塑
师生关系
现代教育技术
美术教学
教学模式
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职称材料
使用新教材,融人文素养教育于科学素养教育中
2
作者
丁腊梅
席贻龙
《生物学教学》
北大核心
2004年第6期31-32,共2页
实施素质教育，不仅需要以科学知识、科学方法、科学精神和科学情感为核心内容的科学素养教育，也需要以科学伦理、社会能力、人文精神和生态道德为主要内容的人文素养教育。《生物》新教材以“人与生物圈”为主线，有利于学生对物我关...
实施素质教育，不仅需要以科学知识、科学方法、科学精神和科学情感为核心内容的科学素养教育，也需要以科学伦理、社会能力、人文精神和生态道德为主要内容的人文素养教育。《生物》新教材以“人与生物圈”为主线，有利于学生对物我关系的认识，能使初中学生明确自己的社会责任，发展学生对人类。
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关键词
素质教育
教材
人文素养教育
科学素养教育
生物
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职称材料
题名
探究现代教育技术在美术教学中的融合应用——评《现代教育技术与美术教学研究》
1
作者
张金广
邢萍
机构
芜湖荟萃中学
出处
《中国电化教育》
北大核心
2025年第8期I0005-I0006,共2页
文摘
现代教育技术正以前所未有的速度重塑当代教育,其影响已渗透至教学模式、资源分配、师生关系及教育理念等核心维度。而教育对技术的选择与运用始终遵循育人本质,现代技术也在教育指导下强化情感交互设计,防止技术异化导致人文的缺失。二者的双向互动表明,现代教育技术并非当代教育的替代者,而是教育现代化的催化剂。因而,发展当代美术教育,应当充分考虑现代教育技术与美术教学的互动、融合关系。
关键词
重塑
师生关系
现代教育技术
美术教学
教学模式
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
使用新教材,融人文素养教育于科学素养教育中
2
作者
丁腊梅
席贻龙
机构
安徽省
芜湖
市
荟萃
中学
安徽师范大学生命科学学院
出处
《生物学教学》
北大核心
2004年第6期31-32,共2页
文摘
实施素质教育，不仅需要以科学知识、科学方法、科学精神和科学情感为核心内容的科学素养教育，也需要以科学伦理、社会能力、人文精神和生态道德为主要内容的人文素养教育。《生物》新教材以“人与生物圈”为主线，有利于学生对物我关系的认识，能使初中学生明确自己的社会责任，发展学生对人类。
关键词
素质教育
教材
人文素养教育
科学素养教育
生物
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
探究现代教育技术在美术教学中的融合应用——评《现代教育技术与美术教学研究》
张金广
邢萍
《中国电化教育》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
使用新教材,融人文素养教育于科学素养教育中
丁腊梅
席贻龙
《生物学教学》
北大核心
2004
0
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