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“CaCO_3能否与H_2SO_4反应”的探究活动课设计被引量：1: 1; 作者姜红卫《化学教学》 CAS 北大核心 2002年第6期34-35,共2页; 关键词中学化学教学碳酸钙硫酸 CACO3 H2SO4 探究活动课设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

“CaCO_3能否与H_2SO_4反应”探究活动课设计: 2; 作者姜红卫《教学与管理（中学版）》 2002年第4期62-63,共2页; 关键词活动课设计 H2SO4 CACO3 反应创新思维培养化学活动课学生主动性实验探究; 在线阅读下载PDF 职称材料

“归纳——类比——归纳”思维模式在肿瘤病因学创立中的作用: 3; 作者吴万春赵春玲《医学与哲学》 1989年第12期24-26,共3页; 各种逻辑思维方法均有自己的优缺点,因而人们往往采用多种逻辑思维方法联合应用,相得益彰。本文力求从肿瘤病因学方面来阐述"归纳——类比——归纳"联合思维模式,供医务工作者和哲学工作者参考。; 关键词肿瘤病因学思维模式; 全文增补中