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《花未眠》主旨再探
被引量:
1
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作者
董鸥
《中学语文教学》
2006年第7期58-58,共1页
关键词
《花未眠》
主旨
《教师教学用书》
艺术创作
自然美
自然现象
人教社
艺术美
亲近
写实
在线阅读
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职称材料
社会主义市场经济条件下精神资源的开发和利用
2
作者
王洲琼
余展照
《中共浙江省委党校学报》
北大核心
1995年第5期34-35,共2页
所谓精神资源是指能内化为人的意识、心理、思维活动过程,外化为人的行为的精神信息来源.它对人类社会的发展具有巨大的作用.
关键词
精神资源
社会主义市场经济体制
开发和利用
经济条件下
雷锋精神
思维活动过程
思想教育
价值观念
主观能动
阻碍社会生产力发展
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职称材料
图表解读《咬文嚼字》
3
作者
董鸥
《中学语文教学》
2006年第11期65-65,共1页
关键词
《咬文嚼字》
图表法
解读
文艺理论
朱光潜
中学
语文教学
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职称材料
“枝枝相覆盖,叶叶相交通”是互文吗?
4
作者
董鸥
《中学语文教学》
2007年第11期60-60,共1页
“枝枝相覆盖,叶叶相交通”两句出自《孔雀东南飞》,历来被认为是互文修辞的范例。持此论者,把它等同于“枝枝叶叶相覆盖相交通”。笔者以为,这并不妥当。
关键词
《孔雀东南飞》
互文修辞
词序
古诗文
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职称材料
题名
《花未眠》主旨再探
被引量:
1
1
作者
董鸥
机构
浙江
舟山市普陀中学
出处
《中学语文教学》
2006年第7期58-58,共1页
关键词
《花未眠》
主旨
《教师教学用书》
艺术创作
自然美
自然现象
人教社
艺术美
亲近
写实
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
社会主义市场经济条件下精神资源的开发和利用
2
作者
王洲琼
余展照
机构
舟山市普陀中学
出处
《中共浙江省委党校学报》
北大核心
1995年第5期34-35,共2页
文摘
所谓精神资源是指能内化为人的意识、心理、思维活动过程,外化为人的行为的精神信息来源.它对人类社会的发展具有巨大的作用.
关键词
精神资源
社会主义市场经济体制
开发和利用
经济条件下
雷锋精神
思维活动过程
思想教育
价值观念
主观能动
阻碍社会生产力发展
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
图表解读《咬文嚼字》
3
作者
董鸥
机构
浙江
舟山市普陀中学
出处
《中学语文教学》
2006年第11期65-65,共1页
关键词
《咬文嚼字》
图表法
解读
文艺理论
朱光潜
中学
语文教学
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“枝枝相覆盖,叶叶相交通”是互文吗?
4
作者
董鸥
机构
浙江
舟山市普陀中学
出处
《中学语文教学》
2007年第11期60-60,共1页
文摘
“枝枝相覆盖,叶叶相交通”两句出自《孔雀东南飞》,历来被认为是互文修辞的范例。持此论者,把它等同于“枝枝叶叶相覆盖相交通”。笔者以为,这并不妥当。
关键词
《孔雀东南飞》
互文修辞
词序
古诗文
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
《花未眠》主旨再探
董鸥
《中学语文教学》
2006
1
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职称材料
2
社会主义市场经济条件下精神资源的开发和利用
王洲琼
余展照
《中共浙江省委党校学报》
北大核心
1995
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职称材料
3
图表解读《咬文嚼字》
董鸥
《中学语文教学》
2006
0
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职称材料
4
“枝枝相覆盖,叶叶相交通”是互文吗?
董鸥
《中学语文教学》
2007
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