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积极心理团体辅导对于规培护士工作压力和一般自我效能感的影响
被引量：
12
1
作者
刘春慧
聂臣聪
+1 位作者
冯建
陈敏
《长春中医药大学学报》
2021年第5期1159-1162,共4页
目的探讨团体心理辅导对规培护士心理健康水平的影响。方法本研究共纳入来自自贡市第四人民医院94名新入职规培护士作为研究对象。将所有研究对象随机分成观察组和对照组,各47名。对照组接受常规心理干预,观察组采用分阶段积极心理团体...
目的探讨团体心理辅导对规培护士心理健康水平的影响。方法本研究共纳入来自自贡市第四人民医院94名新入职规培护士作为研究对象。将所有研究对象随机分成观察组和对照组,各47名。对照组接受常规心理干预,观察组采用分阶段积极心理团体辅导进行干预。所有研究对象干预前、后自评完成护士工作压力源量表、一般自我效能感量表。干预前后2组间进行比较,2组自身前后进行比较。结果干预后,观察组护士工作压力源量表在工作量及时间分配、管理及人际关系、压力源总分均低于辅导前,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组一般自我效能感评分高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论积极心理团体辅导能显著地提高规培护士的自我效能感,显著改善护士的工作压力,对于确保规培护士身心健康,提高规培护士工作质量和工作效率具有重要的作用。
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关键词
规培
护士
团体心理辅导
工作压力
自我效能感
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职称材料
积极心理团体辅导在精神障碍护理教学中的应用
被引量：
2
2
作者
王华栋
刘春慧
+3 位作者
王卉
廖巧毅
罗洁
曹梅
《中国医药导报》
CAS
2023年第16期80-83,共4页
目的研究积极心理团体辅导在精神障碍护理教学中的应用效果。方法2022年9月至12月,选取四川卫生康复职业学院2021级三年专科护理201名学生为研究对象,采用随机数字表法分为试验组100名和对照组101名。对照组采用常规教学授课,试验组按...
目的研究积极心理团体辅导在精神障碍护理教学中的应用效果。方法2022年9月至12月,选取四川卫生康复职业学院2021级三年专科护理201名学生为研究对象,采用随机数字表法分为试验组100名和对照组101名。对照组采用常规教学授课,试验组按照常规教学与课外积极心理团体辅导相结合的方式教学。比较两组课堂测试、理论考试成绩及综合能力提升状况。结果对照组辅导前后综合能力各项评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),试验组沟通互动、主动学习、思维创新、团队合作、人文关怀、综合护理得分高于辅导前,且高于对照组辅导后,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组随堂测验、期中测验、期末测验得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论积极心理团体辅导能够显著提升护生的综合素养,提高课业成绩,增强精神障碍护理的教学效果。
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关键词
积极心理团体辅导
精神科护理
教育教学
综合素养
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职称材料
题名
积极心理团体辅导对于规培护士工作压力和一般自我效能感的影响
被引量：
12
1
作者
刘春慧
聂臣聪
冯建
陈敏
机构
自贡市第四人民医院事业发展科
四
川轻化工大学马克思主义学院行政办公室
出处
《长春中医药大学学报》
2021年第5期1159-1162,共4页
基金
四川省自贡市卫生健康委员会科研项目(2018WJWZC03)。
文摘
目的探讨团体心理辅导对规培护士心理健康水平的影响。方法本研究共纳入来自自贡市第四人民医院94名新入职规培护士作为研究对象。将所有研究对象随机分成观察组和对照组,各47名。对照组接受常规心理干预,观察组采用分阶段积极心理团体辅导进行干预。所有研究对象干预前、后自评完成护士工作压力源量表、一般自我效能感量表。干预前后2组间进行比较,2组自身前后进行比较。结果干预后,观察组护士工作压力源量表在工作量及时间分配、管理及人际关系、压力源总分均低于辅导前,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组一般自我效能感评分高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论积极心理团体辅导能显著地提高规培护士的自我效能感,显著改善护士的工作压力,对于确保规培护士身心健康,提高规培护士工作质量和工作效率具有重要的作用。
关键词
规培
护士
团体心理辅导
工作压力
自我效能感
Keywords
standardized training
nurse
group psychological counseling
work pressure
self-efficacy
分类号
R395.5 [医药卫生—医学心理学]
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职称材料
题名
积极心理团体辅导在精神障碍护理教学中的应用
被引量：
2
2
作者
王华栋
刘春慧
王卉
廖巧毅
罗洁
曹梅
机构
四
川卫生康复职业学院护理学院
四
川省
自贡市第四人民医院事业发展科
出处
《中国医药导报》
CAS
2023年第16期80-83,共4页
基金
四川省心理健康教育课题项目(2021SXJP133)。
文摘
目的研究积极心理团体辅导在精神障碍护理教学中的应用效果。方法2022年9月至12月,选取四川卫生康复职业学院2021级三年专科护理201名学生为研究对象,采用随机数字表法分为试验组100名和对照组101名。对照组采用常规教学授课,试验组按照常规教学与课外积极心理团体辅导相结合的方式教学。比较两组课堂测试、理论考试成绩及综合能力提升状况。结果对照组辅导前后综合能力各项评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),试验组沟通互动、主动学习、思维创新、团队合作、人文关怀、综合护理得分高于辅导前,且高于对照组辅导后,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组随堂测验、期中测验、期末测验得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论积极心理团体辅导能够显著提升护生的综合素养,提高课业成绩,增强精神障碍护理的教学效果。
关键词
积极心理团体辅导
精神科护理
教育教学
综合素养
Keywords
Positive psychological group counseling
Psychiatric care
Education and teaching
Comprehensive quality
分类号
R192.6 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
积极心理团体辅导对于规培护士工作压力和一般自我效能感的影响
刘春慧
聂臣聪
冯建
陈敏
《长春中医药大学学报》
2021
12
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
积极心理团体辅导在精神障碍护理教学中的应用
王华栋
刘春慧
王卉
廖巧毅
罗洁
曹梅
《中国医药导报》
CAS
2023
2
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职称材料
已选择
0
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