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2003年山东省体育高考武术专业加试成绩分析
被引量：
3
1
作者
匡建欣
姜周存
+1 位作者
赵敬国
黑奇磊
《山东体育学院学报》
2003年第4期92-94,共3页
武术是报考高等学校体育专业的专项考试内容之一。通过对2003年参加山东省体育考试的1233名武术专业考生加试成绩的综合分析,发现:(1)2003年武术加试中由素质淘汰(得分<4分)的人数占总淘汰(专项成绩<24分)人数的91.83%。(2)男女...
武术是报考高等学校体育专业的专项考试内容之一。通过对2003年参加山东省体育考试的1233名武术专业考生加试成绩的综合分析,发现:(1)2003年武术加试中由素质淘汰(得分<4分)的人数占总淘汰(专项成绩<24分)人数的91.83%。(2)男女生之间的各项成绩(素质、器械)均存在显著性差异,且女生成绩明显高于男生。(3)在过线人数(专项总成绩≥24分)中,以第三批考生的总的过线率和成绩最好。
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关键词
2003年
山东
体育高考
武术专业
加试成绩
高等学校体育专业
考试内容
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职称材料
融洽的师生关系是提高教学质量的前提——浅谈如何做好转变学习困难学生的工作
2
作者
李桂香
《当代教育科学》
1994年第5期21-20,共2页
对于学习困难学生的教育一直是教师、家长及社会各阶层人士所关注的问题。而人们总认为学习困难学生之所以学业不良,大多是由于脑子笨、智商低、能力差的缘故。然而事实并非如此。经多年的教育探索我发现,大多数学习困难学生的原因在于...
对于学习困难学生的教育一直是教师、家长及社会各阶层人士所关注的问题。而人们总认为学习困难学生之所以学业不良,大多是由于脑子笨、智商低、能力差的缘故。然而事实并非如此。经多年的教育探索我发现,大多数学习困难学生的原因在于:学习动力方面存在较严重的障碍,其具体表现为:在学习动机、兴趣、情感、意志和行为习惯等方面存在较严重的缺陷。倘能找准学习困难学生的“症结”,因材施教,就能医好学生的“病”,使他们走出学习差的“低谷”,成为合格人才。
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关键词
学习困难学生
师生关系
提高教学质量
如何做好
语文成绩
学习动力
学业不良
语文作业
教育探索
学习困难的学生
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职称材料
怎样记忆重要的地理数据
3
作者
杨展光
祖俊
《教学与管理（中学版）》
1996年第6期33-33,共1页
怎样记忆重要的地理数据●山东胶州市阜安中学杨展光祖俊地理课本中有大量的地理数字。按传统的记忆方法照本宣科，死记硬背，不仅要耗费大量的时间和精力，而且效果也不佳。为培养学生的兴趣，提高记忆效率，我们在巧记地理数字方面，...
怎样记忆重要的地理数据●山东胶州市阜安中学杨展光祖俊地理课本中有大量的地理数字。按传统的记忆方法照本宣科，死记硬背，不仅要耗费大量的时间和精力，而且效果也不佳。为培养学生的兴趣，提高记忆效率，我们在巧记地理数字方面，进行了以下尝试。首先，我们用和数字...
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关键词
地理数
记忆方法
地理数据
数字综合
联想法
珠穆朗玛峰
保持率
识记
等差数列
记忆效率
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职称材料
题名
2003年山东省体育高考武术专业加试成绩分析
被引量：
3
1
作者
匡建欣
姜周存
赵敬国
黑奇磊
机构
山东师范大学体育学院
山东省
胶州市阜安中学
出处
《山东体育学院学报》
2003年第4期92-94,共3页
文摘
武术是报考高等学校体育专业的专项考试内容之一。通过对2003年参加山东省体育考试的1233名武术专业考生加试成绩的综合分析,发现:(1)2003年武术加试中由素质淘汰(得分<4分)的人数占总淘汰(专项成绩<24分)人数的91.83%。(2)男女生之间的各项成绩(素质、器械)均存在显著性差异,且女生成绩明显高于男生。(3)在过线人数(专项总成绩≥24分)中,以第三批考生的总的过线率和成绩最好。
关键词
2003年
山东
体育高考
武术专业
加试成绩
高等学校体育专业
考试内容
Keywords
entrance examination for P.E.into colleges and universities
Wushu major
added exam performance
分类号
G852 [文化科学—民族体育]
G807.3 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
融洽的师生关系是提高教学质量的前提——浅谈如何做好转变学习困难学生的工作
2
作者
李桂香
机构
胶州市阜安中学
出处
《当代教育科学》
1994年第5期21-20,共2页
文摘
对于学习困难学生的教育一直是教师、家长及社会各阶层人士所关注的问题。而人们总认为学习困难学生之所以学业不良,大多是由于脑子笨、智商低、能力差的缘故。然而事实并非如此。经多年的教育探索我发现,大多数学习困难学生的原因在于:学习动力方面存在较严重的障碍,其具体表现为:在学习动机、兴趣、情感、意志和行为习惯等方面存在较严重的缺陷。倘能找准学习困难学生的“症结”,因材施教,就能医好学生的“病”,使他们走出学习差的“低谷”,成为合格人才。
关键词
学习困难学生
师生关系
提高教学质量
如何做好
语文成绩
学习动力
学业不良
语文作业
教育探索
学习困难的学生
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
怎样记忆重要的地理数据
3
作者
杨展光
祖俊
机构
山东
胶州市阜安中学
出处
《教学与管理（中学版）》
1996年第6期33-33,共1页
文摘
怎样记忆重要的地理数据●山东胶州市阜安中学杨展光祖俊地理课本中有大量的地理数字。按传统的记忆方法照本宣科，死记硬背，不仅要耗费大量的时间和精力，而且效果也不佳。为培养学生的兴趣，提高记忆效率，我们在巧记地理数字方面，进行了以下尝试。首先，我们用和数字...
关键词
地理数
记忆方法
地理数据
数字综合
联想法
珠穆朗玛峰
保持率
识记
等差数列
记忆效率
分类号
G633.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
2003年山东省体育高考武术专业加试成绩分析
匡建欣
姜周存
赵敬国
黑奇磊
《山东体育学院学报》
2003
3
在线阅读
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职称材料
2
融洽的师生关系是提高教学质量的前提——浅谈如何做好转变学习困难学生的工作
李桂香
《当代教育科学》
1994
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
怎样记忆重要的地理数据
杨展光
祖俊
《教学与管理（中学版）》
1996
0
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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