-
题名谈谈教育机智
被引量：2
- 1
-
-
作者
马鸣九
唐清华
-
机构
招远市道头镇第二中学
胶州市铺集镇中心小学
-
出处
《当代教育科学》
1994年第6期41-41,共1页
-
文摘
所谓教育机智,就是教师在教育活动中的机敏性和对教育教学情境中偶发事项的应变处理能力。俄国教育家乌申斯基曾经指出:“不论教育者怎样地研究了教育学理论,如果他没有教育机智,他就不可能成为一个优秀的教育实践者,……”在教育过程中,教育情境瞬息万变,教师和班主任面对的情形错综复杂,许多事项难以预料,需要教师对之做出恰当的反应。如果一名教师或班主任做不到这一点,那么就不能正确地解决问题,就会招致教育工作的失败。因此。
-
关键词
教育机智
班主任
名教师
讲义夹
教育实践者
教育教学
机敏性
教育情境
教育学理论
耳朵
-
分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名关于“差生”的几点探索
- 2
-
-
作者
孙立功
姜丛霞
台耀斌
丁立俊
-
机构
胶州市铺集镇中心小学
-
出处
《当代教育科学》
1999年第1期48-49,共2页
-
文摘
一、差生的类型对“差生”的认识有两种，一种是把“学习困难”学生定义为“差生”，如徐芬老师撰文说：“差生称做学习不良学生，这些学生智力属于正常范围，但在学习上有严重困难”；还有一种是把“差生”定义为“学业不良”或“思想落后”的后进学生，即在政治表现和道...
-
关键词
“差生”
后进生
儿童
成功心理
学习成绩
不良影响
学业不良学生
学习不良学生
培养学生
合作学习
-
分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-
