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题名运用多种教学方法,调动学生学习小学地理的积极性
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作者
乔绪良
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机构
胶州市后屯乡中心小学
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出处
《当代教育科学》
1995年第3期42-43,共2页
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文摘
根据小学地理教学大纲的目的要求,要较好地完成小学地理的各项教学任务,尤其是基础知识方面的和能力培养方面的任务,诸如让学生记住地名、地理事物的名称、地理数据、地理现象、地理学原理等知识,以及学生阅读运用地图的能力。在儿童年龄小,课时有限的情况下,不运用多种教学方法,调动学生学习地理的兴趣和积极性,是不易完成的。我在教学中运用以下六种教学方法,收到了较好的效果。 (一)运用好地理图册,加强直观教学。由于地理知识的空间性较强,对于缺乏感性知识面生活面又狭窄的儿童来说。
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关键词
多种教学方法
地理知识
地理教学大纲
学生学习
中国地理
积极性
能力培养
地理数据
地理现象
直观教学
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分类号
G623.45
[文化科学—教育学]
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