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外科学教学中的几点体会
1
作者
吴友科
梁建生
+1 位作者
刘忠伟
莫健超
《中国卫生产业》
2011年第08X期122-122,共1页
外科学是临床医学的重要组成部分,外科学教学质量将直接影响到医学生专业素质与技能的培养。随着生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,外科学教学应培养高素质高水平的基层医学人才。在医学高等职业教育中,我们临床教师"...
外科学是临床医学的重要组成部分,外科学教学质量将直接影响到医学生专业素质与技能的培养。随着生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,外科学教学应培养高素质高水平的基层医学人才。在医学高等职业教育中,我们临床教师"医教结合",身兼两职,责任重大,有其自身的特殊性。我们对外科教师自身的素质要求和外科教学实践有如下的几点体会。
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关键词
外科教学
高等职业教育
心得体会
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职称材料
“科教融合”背景下基于全仿真手术实训教学平台构建外科实训教学新模式的探索研究
2
作者
彭小江
保泽庆
+3 位作者
陈钦标
何启雄
蔡少莲
关子岳
《中国卫生产业》
2024年第19期233-237,共5页
本文以科教融合背景下全仿真手术实训教学平台为基础,探讨了一种全新的外科实训教学模式。通过与传统教学模式的对比,发现这种全新的教学模式提供了一种更为真实、高效的教学手段,极大地提高了医学生的实际操作能力。在科教融合的大背景...
本文以科教融合背景下全仿真手术实训教学平台为基础,探讨了一种全新的外科实训教学模式。通过与传统教学模式的对比,发现这种全新的教学模式提供了一种更为真实、高效的教学手段,极大地提高了医学生的实际操作能力。在科教融合的大背景下,全仿真手术实训教学平台无疑是一种值得应用的外科实训教学新模式,有助于提升医学生的医学知识和技能水平,提供更优质的医学服务。
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关键词
科教融合
全仿真手术实训教学平台
外科实训教学新模式
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职称材料
糖皮质激素辅助治疗甲状腺功能亢进症合并症的效果及对相关抗体的影响
被引量：
1
3
作者
邹佩良
黄铭祥
+2 位作者
莫健超
梁建生
何启雄
《北方药学》
2020年第7期68-69,共2页
目的:评价糖皮质激素辅助治疗甲状腺功能亢进症合并症的效果及对相关抗体的影响。方法:选取2015年2月—2018年2月于我院就诊的甲状腺功能亢进症合并症患者54例,按照随机数表法分为对照组(27例)和研究组(27例)。对照组给予甲巯咪唑治疗,...
目的:评价糖皮质激素辅助治疗甲状腺功能亢进症合并症的效果及对相关抗体的影响。方法:选取2015年2月—2018年2月于我院就诊的甲状腺功能亢进症合并症患者54例,按照随机数表法分为对照组(27例)和研究组(27例)。对照组给予甲巯咪唑治疗,研究组在对照组的基础上给予糖皮质激素治疗。观察两组临床有效率、激素水平、相关抗体水平、不良反应发生率。结果:研究组临床有效率(88.89%,24/27)明显高于对照组(59.26%,16/27)(P<0.05);研究组总三碘甲状腺原氨酸(T3)、游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)、总甲状腺素(T4)、游离甲状腺素(FT4)水平均显著低于对照组(P<0.05);研究组甲状腺微粒体抗体(TMAb)、TRAb(促甲状腺素受体抗体)、甲状腺球蛋白抗体(TGAb)水平均显著低于对照组(P<0.05);两组不良反应发生率无显著差异(P>0.05)。结论:糖皮质激素辅助治疗甲状腺功能亢进症合并症临床疗效较佳,可显著抑制甲状腺功能亢进,有效缓解机体亢进的自身免疫,且安全性较好,可临床推广。
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关键词
糖皮质激素
甲巯咪唑
甲状腺功能亢进症合并症
自身免疫
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职称材料
题名
外科学教学中的几点体会
1
作者
吴友科
梁建生
刘忠伟
莫健超
机构
肇庆医学高等专科学校外科教研室
出处
《中国卫生产业》
2011年第08X期122-122,共1页
文摘
外科学是临床医学的重要组成部分,外科学教学质量将直接影响到医学生专业素质与技能的培养。随着生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,外科学教学应培养高素质高水平的基层医学人才。在医学高等职业教育中,我们临床教师"医教结合",身兼两职,责任重大,有其自身的特殊性。我们对外科教师自身的素质要求和外科教学实践有如下的几点体会。
关键词
外科教学
高等职业教育
心得体会
分类号
R856.6 [医药卫生—航空、航天与航海医学]
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职称材料
题名
“科教融合”背景下基于全仿真手术实训教学平台构建外科实训教学新模式的探索研究
2
作者
彭小江
保泽庆
陈钦标
何启雄
蔡少莲
关子岳
机构
肇庆医学高等专科学校外科教研室
中山大学附属孙逸仙纪念医院神经
外科
出处
《中国卫生产业》
2024年第19期233-237,共5页
基金
2023年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)(2023GXJK998)
广东省职业院校产教融合工作指导委员会2022年教育教学改革研究与实践项目(2022CJRH32)。
文摘
本文以科教融合背景下全仿真手术实训教学平台为基础,探讨了一种全新的外科实训教学模式。通过与传统教学模式的对比,发现这种全新的教学模式提供了一种更为真实、高效的教学手段,极大地提高了医学生的实际操作能力。在科教融合的大背景下,全仿真手术实训教学平台无疑是一种值得应用的外科实训教学新模式,有助于提升医学生的医学知识和技能水平,提供更优质的医学服务。
关键词
科教融合
全仿真手术实训教学平台
外科实训教学新模式
Keywords
Science and education integration
Full simulation surgery training teaching platform
New surgical train-ing teaching mode
分类号
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
糖皮质激素辅助治疗甲状腺功能亢进症合并症的效果及对相关抗体的影响
被引量：
1
3
作者
邹佩良
黄铭祥
莫健超
梁建生
何启雄
机构
肇庆医学高等专科学校外科教研室
肇庆
医学
高等
专科学校
附属医院
外科
出处
《北方药学》
2020年第7期68-69,共2页
文摘
目的:评价糖皮质激素辅助治疗甲状腺功能亢进症合并症的效果及对相关抗体的影响。方法:选取2015年2月—2018年2月于我院就诊的甲状腺功能亢进症合并症患者54例,按照随机数表法分为对照组(27例)和研究组(27例)。对照组给予甲巯咪唑治疗,研究组在对照组的基础上给予糖皮质激素治疗。观察两组临床有效率、激素水平、相关抗体水平、不良反应发生率。结果:研究组临床有效率(88.89%,24/27)明显高于对照组(59.26%,16/27)(P<0.05);研究组总三碘甲状腺原氨酸(T3)、游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)、总甲状腺素(T4)、游离甲状腺素(FT4)水平均显著低于对照组(P<0.05);研究组甲状腺微粒体抗体(TMAb)、TRAb(促甲状腺素受体抗体)、甲状腺球蛋白抗体(TGAb)水平均显著低于对照组(P<0.05);两组不良反应发生率无显著差异(P>0.05)。结论:糖皮质激素辅助治疗甲状腺功能亢进症合并症临床疗效较佳,可显著抑制甲状腺功能亢进,有效缓解机体亢进的自身免疫,且安全性较好,可临床推广。
关键词
糖皮质激素
甲巯咪唑
甲状腺功能亢进症合并症
自身免疫
分类号
R581.1 [医药卫生—内分泌]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
外科学教学中的几点体会
吴友科
梁建生
刘忠伟
莫健超
《中国卫生产业》
2011
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
“科教融合”背景下基于全仿真手术实训教学平台构建外科实训教学新模式的探索研究
彭小江
保泽庆
陈钦标
何启雄
蔡少莲
关子岳
《中国卫生产业》
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
糖皮质激素辅助治疗甲状腺功能亢进症合并症的效果及对相关抗体的影响
邹佩良
黄铭祥
莫健超
梁建生
何启雄
《北方药学》
2020
1
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