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基于教师权益的自主人工智能应用——对联合国教科文组织《教师人工智能能力框架》的解读被引量：39: 1; 作者苗逢春《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第5期4-16,共13页; 本文是对联合国教科文组织发布的《教师人工智能能力框架》的解读。人工智能在逐步以拟人智能体的技术形态助推“教师、学生和人工智能”三角教学互动关系的构建,并在人机互动中挑战教师的能动性,这凸显了教师理解和秉承以人为本的人工... 展开更多; 关键词教师人工智能能力教师、学生、人工智能三角教学关系以人为本的人工智能观念人工智能伦理人工智能基础知识和应用技能人工智能与教学法整合人工智能支持教师专业学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

后人工智能时代的高等教育重构被引量：8: 2; 作者苗逢春《开放教育研究》北大核心 2025年第2期4-13,共10页; 当人工智能基础模型的技术成熟度、专业模型的行业普及度、智能工具的合规管控度和人机互动的个体赋能度均达到可支撑人工智能作为全社会创新工具的阶段,人类社会即进入后人工智能时代。本文从支持中国在后人工智能时代保持代差竞争优... 展开更多; 关键词后人工智能时代智能社会公民人机协作能力智能科学发现智能时代的文明演进人工智能能力建设智能化转型治理升级; 在线阅读下载PDF 职称材料

生成式人工智能及其教育应用的基本争议和对策被引量：66: 3; 作者苗逢春《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期4-15,共12页; 本文是对联合国教科文组织《生成式人工智能教育与研究应用指南》的系列解读第二篇,着重讨论生成式人工智能及其教育应用引发的基本争议。“基于工作过程”技术缺陷,生成式人工智能已引发加速数据贫穷、技术不透明导致服务辖区内治理缺... 展开更多; 关键词生成式人工智能内容加工训练数据集来源公平、包容及语言文化多样性; 在线阅读下载PDF 职称材料

为智能社会公民素养奠基的《学生人工智能能力框架》被引量：19: 4; 作者苗逢春《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第11期1-12,共12页; 联合国教科文组织于2024年9月颁布了全球首份《学生人工智能能力框架》,该文是对该能力框架的解读。世界各国将先后步入智能社会的新时代,以理念引领和公民素养培养为核心职责的教育系统须预前构想包容和可持续发展的智能社会所需的智... 展开更多; 关键词学生人工智能能力中小学人工智能课程智能社会公民素养以人为本的人工智能观念人工智能伦理人工智能底层技术和应用技能人工智能系统设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

引领人工智能时代的教育跃迁:2019年北京国际人工智能与教育大会综述被引量：51: 5; 作者苗逢春《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第8期5-14,29,共11页; 文章综述了在中国北京召开的首届国际人工智能与教育大会的背景、研讨的重大专题、会议成果文件(即有关人工智能与教育的《北京共识》)的主要思想及其对教育政策和教学实践的指导价值。指出各国教育人工智能政策的制定应遵循以人为本、... 展开更多; 关键词教育人工智能政策人机协作智能公平性和包容性《北京共识》; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育人工智能伦理的解析与治理--《人工智能伦理问题建议书》的教育解读被引量：63: 6; 作者苗逢春《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2022年第6期22-36,共15页; 该研究力图揭示人工智能伦理治理需应对的私有数字治理体把控的人工智能伦理霸权、全球人工智能治理失序和主权国家人工智能治理滞后的现状。从机器决策与人文实践互动的维度界定人工智能伦理问题分析框架,剖析基于数据和算法的预测和... 展开更多; 关键词数字私有治理体人工智能伦理问题分析框架教育人工智能伦理生物圈整体视域中的价值观公平和非歧视伦理影响评估框架数据政策; 在线阅读下载PDF 职称材料

数字文明变局中的教育数字化转型被引量：33: 7; 作者苗逢春《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期47-63,91,共18页; 教育数字化转型是技术驱动的数字文明变局背景下,教育供给与管理的供给侧数字化改革、数字人才及数字人文主义价值观培养的教学育人需求侧内生实践创新以及教育对数字社会秩序重建的预前引领。文章在分析技术逐利和人文主义两种数字文... 展开更多; 关键词数字文明变局数字人文主义教育数字化战略性自主基于升维技术的教育数字基建数字包容与作为公共产品的数字技术数字素养与数字科创数实均权与创用内生科技伦理与数字社会秩序; 在线阅读下载PDF 职称材料

人工智能促进教育数字化转型的国际经验及启示——2022年国际人工智能教育大会述评被引量：20: 8; 作者孟文婷廖天鸿 +3 位作者王之圣施宇熹翟雪松李媛《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2023年第1期15-23,共9页; 随着世界一体化进程的加速,教育不仅是国际合作的重要领域,也是促进国际社会可持续发展的重要因素。利用人工智能技术引领和推动教育数字化转型已成为各国建设高质量教育体系的重要合作点。2022年12月5日至6日,由我国教育部、中国联合... 展开更多; 关键词教育数字化人工智能联合国教科文组织全球发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

敦煌莫高窟：见证佛教的荣光与世界文化遗产: 9; 作者释法宝王平先(译) 《敦煌研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期26-28,共3页; 文章从佛陀认可的审美创意着手,阐述了佛教艺术形式的发展与演变情况,进而揭示了作为佛教艺术宝库和世界文化遗产的敦煌莫高窟的重要价值。; 关键词佛教艺术莫高窟世界文化遗产; 在线阅读下载PDF 职称材料

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