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推动中国可持续发展教育,培养新时代需要的人才
被引量：
4
1
作者
史根东
《可持续发展经济导刊》
2019年第9期68-68,共1页
2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》将“重视可持续发展教育”确定为战略主题,成为负责任大国坚定不移履行推动可持续发展与可持续发展教育国际责任的宣示;2017年,可持续发展教育被写入《国家教育事业发展“十...
2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》将“重视可持续发展教育”确定为战略主题,成为负责任大国坚定不移履行推动可持续发展与可持续发展教育国际责任的宣示;2017年,可持续发展教育被写入《国家教育事业发展“十三五”规划》,是中国可持续发展教育发展的重要里程碑。
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关键词
可持续发展教育
负责任大国
战略主题
十三五
里程碑
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职称材料
加快推进生态文明与可持续发展教育——文明变迁呼唤教育创新
被引量：
2
2
作者
史根东
《可持续发展经济导刊》
2021年第1期52-53,共2页
2020年,带着人们的泪水、微笑、坚韧的脚步与决胜的歌声,走进了历史。放眼已经到来的2021年以及整个20年代,人与自然关系的脆弱性、敏感性、突变性仍将存在,疫情、气候变化乃至核战争、科技颠覆仍会继续威胁人类社会进步与获取福祉的进...
2020年,带着人们的泪水、微笑、坚韧的脚步与决胜的歌声,走进了历史。放眼已经到来的2021年以及整个20年代,人与自然关系的脆弱性、敏感性、突变性仍将存在,疫情、气候变化乃至核战争、科技颠覆仍会继续威胁人类社会进步与获取福祉的进程。然而令人鼓舞的是,联合国高举的可持续发展大旗和中国展现的生态文明建设美好蓝图,正在指引着未来10年或更长时间的发展方向与愿景。
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关键词
可持续发展教育
生态文明
突变性
气候变化
加快推进
文明变迁
核战争
人类社会进步
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职称材料
后疫情时代的教育重建
被引量：
7
3
作者
史根东
《可持续发展经济导刊》
2020年第8期25-25,共1页
"后疫情时代的教育重建,是各国政府与教育系统面临的严峻挑战。同时,教育重建与学习重构也是走向后疫情时代的必由之路。"后疫情时代将是一个持续时间长又充满普遍性与不确定性的历史阶段。后疫情时代的教育重建,是各国政府...
"后疫情时代的教育重建,是各国政府与教育系统面临的严峻挑战。同时,教育重建与学习重构也是走向后疫情时代的必由之路。"后疫情时代将是一个持续时间长又充满普遍性与不确定性的历史阶段。后疫情时代的教育重建,是各国政府与教育系统面临的严峻挑战。同时,教育重建与学习重构也是走向后疫情时代的必由之路。
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关键词
疫情
不确定性
重建
严峻挑战
教育
重构
必由之路
普遍性
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职称材料
面对疫情的教育思考——生态文明教育如何在中小学“落地生根”
被引量：
4
4
作者
张婧
《教育家》
2020年第10期46-48,共3页
新冠肺炎这场没有硝烟的战争已经持续了相当长的一段时间,惨烈的现实警醒我们重新反思审视并大力践行尊重生命、尊重自然、人与自然和平共处等生态文明理念。生态文明建设关系到人民福祉与民族未来,党的十九大指出"建设生态文明&qu...
新冠肺炎这场没有硝烟的战争已经持续了相当长的一段时间,惨烈的现实警醒我们重新反思审视并大力践行尊重生命、尊重自然、人与自然和平共处等生态文明理念。生态文明建设关系到人民福祉与民族未来,党的十九大指出"建设生态文明"是"中华民族永续发展的千年大计",2018年"生态文明"首次被写入宪法,开展生态文明教育、建设生态文明社会是新时代赋予我们的神圣历史使命.
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关键词
生态文明价值观
可持续发展教育
生态文明教育
教育思考
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题名
推动中国可持续发展教育,培养新时代需要的人才
被引量：
4
1
作者
史根东
机构
联合国教科文组织中国可持续发展教育全国工作委员会
出处
《可持续发展经济导刊》
2019年第9期68-68,共1页
文摘
2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》将“重视可持续发展教育”确定为战略主题,成为负责任大国坚定不移履行推动可持续发展与可持续发展教育国际责任的宣示;2017年,可持续发展教育被写入《国家教育事业发展“十三五”规划》,是中国可持续发展教育发展的重要里程碑。
关键词
可持续发展教育
负责任大国
战略主题
十三五
里程碑
分类号
F42 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
加快推进生态文明与可持续发展教育——文明变迁呼唤教育创新
被引量：
2
2
作者
史根东
机构
联合国教科文组织中国可持续发展教育全国工作委员会
北京
教育
科学研究院
出处
《可持续发展经济导刊》
2021年第1期52-53,共2页
文摘
2020年,带着人们的泪水、微笑、坚韧的脚步与决胜的歌声,走进了历史。放眼已经到来的2021年以及整个20年代,人与自然关系的脆弱性、敏感性、突变性仍将存在,疫情、气候变化乃至核战争、科技颠覆仍会继续威胁人类社会进步与获取福祉的进程。然而令人鼓舞的是,联合国高举的可持续发展大旗和中国展现的生态文明建设美好蓝图,正在指引着未来10年或更长时间的发展方向与愿景。
关键词
可持续发展教育
生态文明
突变性
气候变化
加快推进
文明变迁
核战争
人类社会进步
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
后疫情时代的教育重建
被引量：
7
3
作者
史根东
机构
联合国教科文组织中国可持续发展教育全国工作委员会
出处
《可持续发展经济导刊》
2020年第8期25-25,共1页
文摘
"后疫情时代的教育重建,是各国政府与教育系统面临的严峻挑战。同时,教育重建与学习重构也是走向后疫情时代的必由之路。"后疫情时代将是一个持续时间长又充满普遍性与不确定性的历史阶段。后疫情时代的教育重建,是各国政府与教育系统面临的严峻挑战。同时,教育重建与学习重构也是走向后疫情时代的必由之路。
关键词
疫情
不确定性
重建
严峻挑战
教育
重构
必由之路
普遍性
分类号
R18 [医药卫生—流行病学]
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职称材料
题名
面对疫情的教育思考——生态文明教育如何在中小学“落地生根”
被引量：
4
4
作者
张婧
机构
联合国教科文组织中国可持续发展教育全国工作委员会
国际联络部
北京
教育
科学研究院
出处
《教育家》
2020年第10期46-48,共3页
文摘
新冠肺炎这场没有硝烟的战争已经持续了相当长的一段时间,惨烈的现实警醒我们重新反思审视并大力践行尊重生命、尊重自然、人与自然和平共处等生态文明理念。生态文明建设关系到人民福祉与民族未来,党的十九大指出"建设生态文明"是"中华民族永续发展的千年大计",2018年"生态文明"首次被写入宪法,开展生态文明教育、建设生态文明社会是新时代赋予我们的神圣历史使命.
关键词
生态文明价值观
可持续发展教育
生态文明教育
教育思考
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
推动中国可持续发展教育,培养新时代需要的人才
史根东
《可持续发展经济导刊》
2019
4
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职称材料
2
加快推进生态文明与可持续发展教育——文明变迁呼唤教育创新
史根东
《可持续发展经济导刊》
2021
2
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职称材料
3
后疫情时代的教育重建
史根东
《可持续发展经济导刊》
2020
7
在线阅读
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职称材料
4
面对疫情的教育思考——生态文明教育如何在中小学“落地生根”
张婧
《教育家》
2020
4
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职称材料
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