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加拿大高等职业教育教师队伍的特点与启示——以温哥华岛大学为例
1
作者
王强
《中国成人教育》
北大核心
2011年第1期131-133,共3页
加拿大高等职业教育专业教师的显著特点就是教师动手能力强,在学校可当先生,到企业能当技术工。形成这一特点的原因是多方面的,有教育体制的因素,有该国职业教育文化的因素,也有学校自身的因素。这一显著特点,给我们"双师型"...
加拿大高等职业教育专业教师的显著特点就是教师动手能力强,在学校可当先生,到企业能当技术工。形成这一特点的原因是多方面的,有教育体制的因素,有该国职业教育文化的因素,也有学校自身的因素。这一显著特点,给我们"双师型"师资队伍建设以重大启示,我们要借鉴其经验,提高教师队伍的"双师"素质,特别是专业教师动手能力。
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关键词
加拿大温哥华岛大学
高职教育
教师队伍特点
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职称材料
传承和弘扬中华优秀传统文化的历史必然性
被引量:
4
2
作者
张乐天
王凤芹
李娜
《中国成人教育》
北大核心
2015年第7期152-154,共3页
中华优秀传统文化是中华传统文化中历经沧桑而积淀传承下来的精华,是中华民族五千年文明智慧的基本元素和珍贵结晶。习近平同志强调传承和弘扬中华优秀传统文化,既是因为中国和世界需要博大精深、历久弥新的中华文化,也是因为中华文化...
中华优秀传统文化是中华传统文化中历经沧桑而积淀传承下来的精华,是中华民族五千年文明智慧的基本元素和珍贵结晶。习近平同志强调传承和弘扬中华优秀传统文化,既是因为中国和世界需要博大精深、历久弥新的中华文化,也是因为中华文化能够为当今的中国和世界贡献特有的生存智慧和发展能量,既来源于中国共产党对中华文化的自觉与自醒,也是根植于中国共产党对中华文化的自信与自强。
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关键词
中华优秀传统文化
必然性
传承和弘扬
民族复兴
核心价值观
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职称材料
题名
加拿大高等职业教育教师队伍的特点与启示——以温哥华岛大学为例
1
作者
王强
机构
聊城职业技术学院党委
出处
《中国成人教育》
北大核心
2011年第1期131-133,共3页
基金
山东省教育厅2010年高校第三批科研发展计划课题"高职院校兼职教师队伍建设实践研究"(编号:J10WH76)
山东省教育科学"十一五"规划课题"欠发达地区高职院校教师实践能力培养中的问题与对策研究"(编号:2010GG184)阶段成果
文摘
加拿大高等职业教育专业教师的显著特点就是教师动手能力强,在学校可当先生,到企业能当技术工。形成这一特点的原因是多方面的,有教育体制的因素,有该国职业教育文化的因素,也有学校自身的因素。这一显著特点,给我们"双师型"师资队伍建设以重大启示,我们要借鉴其经验,提高教师队伍的"双师"素质,特别是专业教师动手能力。
关键词
加拿大温哥华岛大学
高职教育
教师队伍特点
分类号
G719.711 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
传承和弘扬中华优秀传统文化的历史必然性
被引量:
4
2
作者
张乐天
王凤芹
李娜
机构
聊城职业技术学院党委
聊城
职业
技术
学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2015年第7期152-154,共3页
基金
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"以人格培养为核心的高职人文素质教育课程体系的建构与实践研究"(课题编号:DJA120295)的阶段性研究成果
文摘
中华优秀传统文化是中华传统文化中历经沧桑而积淀传承下来的精华,是中华民族五千年文明智慧的基本元素和珍贵结晶。习近平同志强调传承和弘扬中华优秀传统文化,既是因为中国和世界需要博大精深、历久弥新的中华文化,也是因为中华文化能够为当今的中国和世界贡献特有的生存智慧和发展能量,既来源于中国共产党对中华文化的自觉与自醒,也是根植于中国共产党对中华文化的自信与自强。
关键词
中华优秀传统文化
必然性
传承和弘扬
民族复兴
核心价值观
分类号
G122 [文化科学]
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1
加拿大高等职业教育教师队伍的特点与启示——以温哥华岛大学为例
王强
《中国成人教育》
北大核心
2011
0
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职称材料
2
传承和弘扬中华优秀传统文化的历史必然性
张乐天
王凤芹
李娜
《中国成人教育》
北大核心
2015
4
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