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基于色彩疗法的孤独症儿童生活适应教学创新策略
被引量：
1
1
作者
李秀萍
肖梦云
荣维翰
《色彩》
2024年第2期123-125,共3页
本研究旨在探索色彩疗法在孤独症谱系障碍(ASD)儿童生活适应技能教学中的创新策略。针对孤独症儿童独特的感官体验和学习挑战,通过应用基于色彩的干预措施,旨在提升其日常生活和社会适应能力。文章回顾了色彩疗法的理论基础及其在应对...
本研究旨在探索色彩疗法在孤独症谱系障碍(ASD)儿童生活适应技能教学中的创新策略。针对孤独症儿童独特的感官体验和学习挑战,通过应用基于色彩的干预措施,旨在提升其日常生活和社会适应能力。文章回顾了色彩疗法的理论基础及其在应对孤独症行为和认知问题上的潜力,并提出创新策略,具体包括运用色彩搭配增强学习材料的视觉吸引力、通过色彩编码协助儿童区分不同的生活技能任务、利用色彩情绪卡片帮助儿童识别和表达情感。文章强调,为了满足不同孤独症儿童的需求,这些策略应当个性化定制,并在实践中进行持续评估和调整。研究呼吁后续工作进一步探讨这些策略在广泛孤独症人群中的普适性和效果。
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关键词
孤独症谱系障碍
色彩疗法
生活适应教学策略
生活技能
个性化定制
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职称材料
基于生态系统理论的孤独症儿童包容性感统教室设计研究
2
作者
李秀萍
荣维翰
《设计艺术研究》
2024年第5期74-79,共6页
在教育环境未充分满足孤独症群体需求的背景下,基于儿童学习和社交活动中面临的挑战,以人类生态系统理论为基础,通过定性研究和设计实验方法,打造孤独症儿童感官整合与支持性学习环境,探索了包容性感统教室设计策略。开发出感统教室设...
在教育环境未充分满足孤独症群体需求的背景下,基于儿童学习和社交活动中面临的挑战,以人类生态系统理论为基础,通过定性研究和设计实验方法,打造孤独症儿童感官整合与支持性学习环境,探索了包容性感统教室设计策略。开发出感统教室设计构成要素,包括多功能感觉调节区、灵活适应的家具配置以及自然元素和技术的融合应用。结果显示该设计策略显著提升了孤独症儿童在感统教室的舒适度和互动性,为室内包容性设计与创新提供参考。
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关键词
感统教室
包容性设计
设计实验
孤独症儿童
人类生态系统理论
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职称材料
空间设计中提升孤独症儿童适应行为的色彩应用
3
作者
李秀萍
荣维翰
《色彩》
2024年第6期19-21,共3页
近年来,孤独症已成为全球范围内备受关注的神经系统疾病之一。然而,从2000年至今,设计物理环境色彩以满足孤独症儿童的需求的尝试却鲜有人问津,对于这一障碍的研究和观察仍有待加强,以深入了解哪些空间色彩能够提升儿童适应性行为,并激...
近年来,孤独症已成为全球范围内备受关注的神经系统疾病之一。然而,从2000年至今,设计物理环境色彩以满足孤独症儿童的需求的尝试却鲜有人问津,对于这一障碍的研究和观察仍有待加强,以深入了解哪些空间色彩能够提升儿童适应性行为,并激励其融入正常生活。研究旨在探索利用色彩以提升孤独症儿童适应行为的有效性,孤独症儿童的行为特征以及色彩感知的重要性,以及室内色彩对孤独症儿童行为的具体影响。文章提出三条策略,旨在优化色彩应用,解决当前存在的问题。策略涵盖了创造功能性色彩环境、应用色彩引导行为导向以及个性化色彩应用,以满足独特需求。
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关键词
孤独症儿童
色彩
适应性行为
空间设计
配色
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职称材料
题名
基于色彩疗法的孤独症儿童生活适应教学创新策略
被引量：
1
1
作者
李秀萍
肖梦云
荣维翰
机构
聊城市东昌府区特殊教育中心学校
马来西亚理科大学
出处
《色彩》
2024年第2期123-125,共3页
基金
2023年度山东省教育教学研究课题一般课题“特殊教育学校孤独症儿童生活适应课程的开发与实施研究”(项目批准号:2023JXY496)的阶段性研究成果。
文摘
本研究旨在探索色彩疗法在孤独症谱系障碍(ASD)儿童生活适应技能教学中的创新策略。针对孤独症儿童独特的感官体验和学习挑战,通过应用基于色彩的干预措施,旨在提升其日常生活和社会适应能力。文章回顾了色彩疗法的理论基础及其在应对孤独症行为和认知问题上的潜力,并提出创新策略,具体包括运用色彩搭配增强学习材料的视觉吸引力、通过色彩编码协助儿童区分不同的生活技能任务、利用色彩情绪卡片帮助儿童识别和表达情感。文章强调,为了满足不同孤独症儿童的需求,这些策略应当个性化定制,并在实践中进行持续评估和调整。研究呼吁后续工作进一步探讨这些策略在广泛孤独症人群中的普适性和效果。
关键词
孤独症谱系障碍
色彩疗法
生活适应教学策略
生活技能
个性化定制
Keywords
Autism spectrum disorders
colour therapy
life adaptation teaching strategies
life skills
personalisation
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
R749.94 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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职称材料
题名
基于生态系统理论的孤独症儿童包容性感统教室设计研究
2
作者
李秀萍
荣维翰
机构
聊城市东昌府区特殊教育中心学校
聊城
大学
出处
《设计艺术研究》
2024年第5期74-79,共6页
基金
2023年度山东省教育教学研究课题一般课题(2023JXY496)。
文摘
在教育环境未充分满足孤独症群体需求的背景下,基于儿童学习和社交活动中面临的挑战,以人类生态系统理论为基础,通过定性研究和设计实验方法,打造孤独症儿童感官整合与支持性学习环境,探索了包容性感统教室设计策略。开发出感统教室设计构成要素,包括多功能感觉调节区、灵活适应的家具配置以及自然元素和技术的融合应用。结果显示该设计策略显著提升了孤独症儿童在感统教室的舒适度和互动性,为室内包容性设计与创新提供参考。
关键词
感统教室
包容性设计
设计实验
孤独症儿童
人类生态系统理论
Keywords
sensory classroom
inclusive design
design experiment
children with autism
human ecosystem theory
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
空间设计中提升孤独症儿童适应行为的色彩应用
3
作者
李秀萍
荣维翰
机构
聊城市东昌府区特殊教育中心学校
聊城
大学美术与设计学院
出处
《色彩》
2024年第6期19-21,共3页
基金
2023年度山东省教育教学研究课题一般课题“特殊教育学校孤独症儿童生活适应课程的开发与实施研究”(项目批准号:2023JXY496)的阶段性研究成果。
文摘
近年来,孤独症已成为全球范围内备受关注的神经系统疾病之一。然而,从2000年至今,设计物理环境色彩以满足孤独症儿童的需求的尝试却鲜有人问津,对于这一障碍的研究和观察仍有待加强,以深入了解哪些空间色彩能够提升儿童适应性行为,并激励其融入正常生活。研究旨在探索利用色彩以提升孤独症儿童适应行为的有效性,孤独症儿童的行为特征以及色彩感知的重要性,以及室内色彩对孤独症儿童行为的具体影响。文章提出三条策略,旨在优化色彩应用,解决当前存在的问题。策略涵盖了创造功能性色彩环境、应用色彩引导行为导向以及个性化色彩应用,以满足独特需求。
关键词
孤独症儿童
色彩
适应性行为
空间设计
配色
Keywords
Autistic children
color
adaptive behavior
spatial design
color scheme
分类号
TU238.2 [建筑科学—建筑设计及理论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于色彩疗法的孤独症儿童生活适应教学创新策略
李秀萍
肖梦云
荣维翰
《色彩》
2024
1
在线阅读
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职称材料
2
基于生态系统理论的孤独症儿童包容性感统教室设计研究
李秀萍
荣维翰
《设计艺术研究》
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
空间设计中提升孤独症儿童适应行为的色彩应用
李秀萍
荣维翰
《色彩》
2024
0
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职称材料
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