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微格教研：促进教师专业发展的有效策略被引量：11: 1; 作者李庆华郝娅杰胡志坚《当代教育科学》北大核心 2012年第24期26-28,共3页; 构建教研平台,引导教师开展积极有效的校本教研是教师专业发展的重要途径。在介绍基于微格教学的校本教研的内容、流程与特点的基础上,提出了通过基于微格教学的校本教研促进教师专业发展的四个策略,即以观摩反思促进教师专业自我发展... 展开更多; 关键词微格教学校本教研教师专业发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

地方高师转型的归因、模式与问题被引量：1: 2; 作者赵长林赵国强《大学教育科学》 2004年第4期86-89,共4页; 进入新世纪,地方高师转型成为高等教育发展过程中的热点,关于高师转型的讨论也由要不要转型,改变成为什么转型以及转型后教师教育的数量与质量如何保证的问题。高师转型背后的归因是多元的,转型后办学模式的选择和创新是谋取新的发展优... 展开更多; 关键词地方高师转型归因高等教育发展教师教育办学模式强势发展优势竞争力问题; 在线阅读下载PDF 职称材料

教科书与意识形态再生产——对1949—2018年相关研究的回顾与省思被引量：15: 3; 作者赵长林孙海生《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2019年第1期34-39,共6页; 教材建设是国家事权,要体现国家意志。教科书作为教材体系的核心教学材料,作为知识制度化、合法化的文本,作为学生个体社会化进程的基本载体,再生产主流意识形态是其重要职能。中华人民共和国成立七十年来,我们从关注教科书与思想政治... 展开更多; 关键词教科书意识形态再生产省思; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于MOOC的机械设计教学实例被引量：10: 4; 作者郭安福包春江 +1 位作者王敏惠鸿忠《机械设计》 CSCD 北大核心 2020年第S02期249-253,共5页; 针对疫情期间本科课程的实际情况和特点,文中对机械类专业课程《机械设计》疫情期间的做法进行了介绍和总结。首先课程以学生为中心,采用"MOOC+SPOC+翻转课堂+课堂直播"教学方法,提出了"四点五步混合式"教学策略。... 展开更多; 关键词翻转课堂慕课课程思政机械设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

政治与教育之间:清末各派与中国公学: 5; 作者李红李军《高教探索》 CSSCI 北大核心 2014年第2期124-130,共7页; 作为因反对日本颁布《清国留学生取缔规则》而起的中国公学,是在民族危机深重的大背景下产生的。这所学校,不仅仅因爱国反日而建,更考量了革命派、立宪派对于救国道路的选择。从这所学校的创建过程中,可以深入明晰资产阶级革命派、立宪... 展开更多; 关键词中国公学立宪派革命派; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名微格教研：促进教师专业发展的有效策略被引量：11: 1; 作者李庆华郝娅杰胡志坚; 机构聊城大学教师教育技能实训中心聊城大学大学外语教育学院聊城大学教务处聊城大学教师教育管理中心; 出处《当代教育科学》北大核心 2012年第24期26-28,共3页; 文摘构建教研平台,引导教师开展积极有效的校本教研是教师专业发展的重要途径。在介绍基于微格教学的校本教研的内容、流程与特点的基础上,提出了通过基于微格教学的校本教研促进教师专业发展的四个策略,即以观摩反思促进教师专业自我发展、以协作研讨形成教师专业发展生态、以同侪互训提升教师专业技能,以建设立体化专业发展档案袋优化教师专业发展评价。; 关键词微格教学校本教研教师专业发展; 分类号 G451 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名地方高师转型的归因、模式与问题被引量：1: 2; 作者赵长林赵国强; 机构聊城大学教育科学学院聊城大学教务处; 出处《大学教育科学》 2004年第4期86-89,共4页; 文摘进入新世纪,地方高师转型成为高等教育发展过程中的热点,关于高师转型的讨论也由要不要转型,改变成为什么转型以及转型后教师教育的数量与质量如何保证的问题。高师转型背后的归因是多元的,转型后办学模式的选择和创新是谋取新的发展优势的必然要求,在传统的承继与特色、优势的创造、生存空间的拓展之间存在冲突与选择。转型是必然的,但强势竞争力却并不是必然伴生的。; 关键词地方高师转型归因高等教育发展教师教育办学模式强势发展优势竞争力问题; 分类号 G807 [文化科学—体育训练] G658.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教科书与意识形态再生产——对1949—2018年相关研究的回顾与省思被引量：15: 3; 作者赵长林孙海生; 机构杭州师范大学教育学院聊城大学教务处; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2019年第1期34-39,共6页; 文摘教材建设是国家事权,要体现国家意志。教科书作为教材体系的核心教学材料,作为知识制度化、合法化的文本,作为学生个体社会化进程的基本载体,再生产主流意识形态是其重要职能。中华人民共和国成立七十年来,我们从关注教科书与思想政治教育扩展到研究教科书对整个社会主流价值观念体系的传递,揭示了教科书通过"强化"再生产主流意识形态的机制,通过断言式语言风格消解师生质疑和批判的功效。教科书在维护国家意识形态安全、社会化主流意识形态的同时,还要考虑马克思主义"再生产"理论所蕴含的创造创新问题。; 关键词教科书意识形态再生产省思; Keywords textbooks ideology reproduction reflection; 分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于MOOC的机械设计教学实例被引量：10: 4; 作者郭安福包春江王敏惠鸿忠; 机构聊城大学机械与汽车工程学院聊城大学教务处; 出处《机械设计》 CSCD 北大核心 2020年第S02期249-253,共5页; 基金教育部高等学校“专业综合改革试点”项目(ZG0294) 山东省本科高校教学改革重点项目(Z2016Z028) 聊城大学金课建设项目(J201926); 文摘针对疫情期间本科课程的实际情况和特点,文中对机械类专业课程《机械设计》疫情期间的做法进行了介绍和总结。首先课程以学生为中心,采用"MOOC+SPOC+翻转课堂+课堂直播"教学方法,提出了"四点五步混合式"教学策略。其次,将课程思政元素融入到课程之中,实现了溶盐于汤,立德树人。最后,将课程内容与学科竞赛有机结合,实现了课程的学赛并行,顶天立地。实践证明,这种上课方法,提高了学生的学习积极性,保证了教学质量。; 关键词翻转课堂慕课课程思政机械设计; Keywords flipped classroom for class curriculum thought and politics mechanical design; 分类号 TH122-4 [机械工程—机械设计及理论] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名政治与教育之间:清末各派与中国公学: 5; 作者李红李军; 机构上海师范大学人文与传播学院聊城大学教务处北京师范大学教育学部聊城大学教育科学学院党总支; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2014年第2期124-130,共7页; 文摘作为因反对日本颁布《清国留学生取缔规则》而起的中国公学,是在民族危机深重的大背景下产生的。这所学校,不仅仅因爱国反日而建,更考量了革命派、立宪派对于救国道路的选择。从这所学校的创建过程中,可以深入明晰资产阶级革命派、立宪派、清末官僚等阶层对于政局的态度以及为之进行的活动。中国公学不仅是近代史上一所著名的私立学校,更是近代社会政治变迁的缩影。; 关键词中国公学立宪派革命派; 分类号 G529 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	微格教研：促进教师专业发展的有效策略	李庆华郝娅杰胡志坚	《当代教育科学》北大核心	2012	11	在线阅读下载PDF 职称材料
2	地方高师转型的归因、模式与问题	赵长林赵国强	《大学教育科学》	2004	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	教科书与意识形态再生产——对1949—2018年相关研究的回顾与省思	赵长林孙海生	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2019	15	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于MOOC的机械设计教学实例	郭安福包春江王敏惠鸿忠	《机械设计》 CSCD 北大核心	2020	10	在线阅读下载PDF 职称材料
5	政治与教育之间:清末各派与中国公学	李红李军	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料