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对思想政治教育本质的再认识
被引量：
14
1
作者
李合亮
李鹏
《学校党建与思想教育》
北大核心
2013年第1期17-20,共4页
本质问题是思想政治教育的根本问题,它贯穿于思想政治教育的始终,是思想政治教育之所以是的内在规定性。认识思想政治教育的本质,需要从起源与发展、概念构成、教育实践等三个维度进行。从起源与发展来看,政治需要是诱因与动力;从概念...
本质问题是思想政治教育的根本问题,它贯穿于思想政治教育的始终,是思想政治教育之所以是的内在规定性。认识思想政治教育的本质,需要从起源与发展、概念构成、教育实践等三个维度进行。从起源与发展来看,政治需要是诱因与动力;从概念话语组成来看,政治教化与精神引导是主要任务;从实际运行来看,政治维护与思想建构是本性。
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关键词
思想政治教育
本质
政治维护
思想建构
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题名
对思想政治教育本质的再认识
被引量：
14
1
作者
李合亮
李鹏
机构
聊城大学政治与公共管理学院院
聊城
大学
思想
政治
教育研究中心
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2013年第1期17-20,共4页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“思想政治教育的基本问题”(项目编号10YJA710020)
山东省高校思想政治教育专题研究项目“大学生日常思想政治教育实效性研究”(项目编号J11SY56)的研究成果
文摘
本质问题是思想政治教育的根本问题,它贯穿于思想政治教育的始终,是思想政治教育之所以是的内在规定性。认识思想政治教育的本质,需要从起源与发展、概念构成、教育实践等三个维度进行。从起源与发展来看,政治需要是诱因与动力;从概念话语组成来看,政治教化与精神引导是主要任务;从实际运行来看,政治维护与思想建构是本性。
关键词
思想政治教育
本质
政治维护
思想建构
分类号
D648 [政治法律—中外政治制度]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
对思想政治教育本质的再认识
李合亮
李鹏
《学校党建与思想教育》
北大核心
2013
14
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