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从家校合作的视角关注学校心理卫生管理改进
被引量：
2
1
作者
张洪方
刘敏
《教育与职业》
北大核心
2012年第35期79-80,共2页
大学生心理问题的产生大部分都与家庭成长背景,包括家庭教育方式和家庭人际关系等因素有直接和间接的关系。了解新时期家庭因素对大学生心理影响状况,探索大学生心理素质教育"家校合作"机制的构建策略,充分发挥家庭教育与学...
大学生心理问题的产生大部分都与家庭成长背景,包括家庭教育方式和家庭人际关系等因素有直接和间接的关系。了解新时期家庭因素对大学生心理影响状况,探索大学生心理素质教育"家校合作"机制的构建策略,充分发挥家庭教育与学校教育的合力,构建"家校合作"的学校心理卫生管理模式,为学校心理卫生工作开辟新途径。
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关键词
精神卫生
学校保健
家校合作
教育策略
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职称材料
基于学生核心素养发展的混合教学模式与实施路径研究——以高校旅游专业教学为例
被引量：
43
2
作者
赵彤
赵富才
黄业坚
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2019年第6期95-101,共7页
核心素养在学生终身发展和社会发展过程中发挥着关键作用,得到了世界各国的重视,基于学生核心素养的教学改革已成为许多国家或地区制定教育政策、开展教育实践的重要前提条件。混合教学模式充分利用了线上与线下教学的优点,有利于促进...
核心素养在学生终身发展和社会发展过程中发挥着关键作用,得到了世界各国的重视,基于学生核心素养的教学改革已成为许多国家或地区制定教育政策、开展教育实践的重要前提条件。混合教学模式充分利用了线上与线下教学的优点,有利于促进学生核心素养的发展。基于此,该文论述了混合教学模式促进核心素养培养的内涵逻辑,构建了以教学环境、教学资源、教学方式三因素相互支撑的基于学生核心素养发展的混合教学模式,分析了该模式的实施路径,并以高校旅游专业教学为例详细阐述了该模式的实践运用,为促进学生核心素养的发展提供了有效途径。
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关键词
核心素养
混合教学模式
实施路径
旅游专业教学
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职称材料
题名
从家校合作的视角关注学校心理卫生管理改进
被引量：
2
1
作者
张洪方
刘敏
机构
聊城
大学
物理科学与信息工程学院
聊城大学心理健康教育与咨询中心
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第35期79-80,共2页
基金
2011年度山东共青团和青年工作研究课题"细化分类 强化研究 有效引导 进一步增强新形势下高校共青团工作的针对性与实效性"的研究成果之一(课题编号:201136D0005)
文摘
大学生心理问题的产生大部分都与家庭成长背景,包括家庭教育方式和家庭人际关系等因素有直接和间接的关系。了解新时期家庭因素对大学生心理影响状况,探索大学生心理素质教育"家校合作"机制的构建策略,充分发挥家庭教育与学校教育的合力,构建"家校合作"的学校心理卫生管理模式,为学校心理卫生工作开辟新途径。
关键词
精神卫生
学校保健
家校合作
教育策略
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于学生核心素养发展的混合教学模式与实施路径研究——以高校旅游专业教学为例
被引量：
43
2
作者
赵彤
赵富才
黄业坚
机构
澳门城市
大学
国际旅游与管理学院
聊城大学心理健康教育与咨询中心
中山
大学
旅游学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2019年第6期95-101,共7页
基金
山东省研究生教育创新计划资助项目“研究生培养目标定位与生涯规划教育综合改革研究”(项目编号:SDYY10070)研究成果
文摘
核心素养在学生终身发展和社会发展过程中发挥着关键作用,得到了世界各国的重视,基于学生核心素养的教学改革已成为许多国家或地区制定教育政策、开展教育实践的重要前提条件。混合教学模式充分利用了线上与线下教学的优点,有利于促进学生核心素养的发展。基于此,该文论述了混合教学模式促进核心素养培养的内涵逻辑,构建了以教学环境、教学资源、教学方式三因素相互支撑的基于学生核心素养发展的混合教学模式,分析了该模式的实施路径,并以高校旅游专业教学为例详细阐述了该模式的实践运用,为促进学生核心素养的发展提供了有效途径。
关键词
核心素养
混合教学模式
实施路径
旅游专业教学
Keywords
Core Competencies
Blended Teaching Mode
Implementation Path
Teaching of Tourism
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
从家校合作的视角关注学校心理卫生管理改进
张洪方
刘敏
《教育与职业》
北大核心
2012
2
在线阅读
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职称材料
2
基于学生核心素养发展的混合教学模式与实施路径研究——以高校旅游专业教学为例
赵彤
赵富才
黄业坚
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2019
43
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职称材料
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参考文献
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