外语教育技术学的理论基础:信息技术与外语课程的生态化整合——陈坚林教授访谈录 被引量：29

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作者 孙丰果 齐登红 《山东外语教学》 北大核心 2012年第6期8-11,共4页

本文是对上海外国语大学博士生导师陈坚林教授的访谈录。访谈中,陈教授回顾了自己从事信息技术与外语课程整合研究的经历。他认为,信息技术应由辅助地位走向前台,与大学英语课程进行全面、深层次整合。他特别提出,要保持整合后教学系统... 本文是对上海外国语大学博士生导师陈坚林教授的访谈录。访谈中,陈教授回顾了自己从事信息技术与外语课程整合研究的经历。他认为,信息技术应由辅助地位走向前台,与大学英语课程进行全面、深层次整合。他特别提出,要保持整合后教学系统的动态和谐,必须从生态学视角来重新审视外语教学。陈坚林教授关于信息技术与外语课程生态化整合的最新研究,成为外语教育技术学学科的理论基础。 展开更多

关键词 信息技术与外语课程整合 外语教育技术学 生态学 教育信息化

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英文电影片名与大学英语语言文化教学 被引量：2

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作者 赵文兰 周明娟 《电影文学》 北大核心 2012年第21期149-150,共2页

作为承载西方文化的有效载体,电影以其独特的诠释方式在不经意间帮助学习者了解目的语语言和文化。英文电影片名其内含或反映的英语语言文化在当今的大学英语语言文化教学中受到了广泛的关注。其内含的英语习语或俚语可以使我们更生动... 作为承载西方文化的有效载体,电影以其独特的诠释方式在不经意间帮助学习者了解目的语语言和文化。英文电影片名其内含或反映的英语语言文化在当今的大学英语语言文化教学中受到了广泛的关注。其内含的英语习语或俚语可以使我们更生动形象地了解英语文化,而在对英语电影片名的翻译和接受过程中,我们也可以深刻感受到中西方文化在思维方式、审美特点和心理特征等方面的差异。 展开更多

关键词 英文电影片名 语言文化 差异

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基于双语教学视角探讨我国大学英语教学 被引量：5

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作者 于秀华 《教育与职业》 北大核心 2014年第3期113-114,共2页

文章基于双语教学角度分析大学英语教学现状,从大学英语双语教学的概念着手,针对当前大学英语教学与双语教学的衔接问题进行思考,提出大学英语教学新模式的转变策略,为构建完整的大学英语教学体系提供依据。

关键词 双语教学 大学英语教学 衔接 教学目标

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英文电影在大学英语听说教学中的合理运用 被引量：8

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作者 张丽红 《电影文学》 北大核心 2010年第22期148-149,共2页

在英语听说教学中运用电影语言进行教学可以丰富该课程的教学内容,可以培养和提高学生的思维能力与创新能力,从而实现英语听说教学目标。本文阐述英文电影应用于大学英语听说教学的独特优势,并从电影选材、教学活动的具体设计以及撰写... 在英语听说教学中运用电影语言进行教学可以丰富该课程的教学内容,可以培养和提高学生的思维能力与创新能力,从而实现英语听说教学目标。本文阐述英文电影应用于大学英语听说教学的独特优势,并从电影选材、教学活动的具体设计以及撰写观后感三方面探讨将英文电影应用于大学英语听说教学中的有效策略。 展开更多

关键词 英文电影 听说教学 多媒体

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新教学模式下非英语专业大学生自我效能调查 被引量：3

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作者 张恩秀 《教育与职业》 北大核心 2010年第33期189-190,共2页

文章基于计算机和课堂的新教学模式,通过对200名非英语专业大学生的调查发现,其英语学习自我效能总体上处于中等水平。在自我效能的三个维度中,利用计算机进行学习的效能感最低;男女生不具有显著性差异,但成功与不成功学习者之间、分级... 文章基于计算机和课堂的新教学模式,通过对200名非英语专业大学生的调查发现,其英语学习自我效能总体上处于中等水平。在自我效能的三个维度中,利用计算机进行学习的效能感最低;男女生不具有显著性差异,但成功与不成功学习者之间、分级学生之间存在显著性差异：高分组学生的自我效能水平显著高于低分组。 展开更多

关键词 自我效能 学习成绩 性别 分级

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京杭大运河与聊城经济文化影响的地理分析 被引量：8

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作者 陈永金 李胜虎 +1 位作者 赵立霞 刘加珍 《商业研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期52-56,共5页

以漕运为目的的京杭大运河的开通对中国政治、经济、文化产生了深远影响,会通河的开凿促进了聊城经济社会的大发展,经济社会的发展带来文化的空前繁荣。本文以地理学的视角分析了聊城市在运河中的地位及运河开通对聊城经济、文化的影响... 以漕运为目的的京杭大运河的开通对中国政治、经济、文化产生了深远影响,会通河的开凿促进了聊城经济社会的大发展,经济社会的发展带来文化的空前繁荣。本文以地理学的视角分析了聊城市在运河中的地位及运河开通对聊城经济、文化的影响,这对进一步开发运河文化资源,推动聊城市社会经济发展和生态文明建设具有学术意义。 展开更多

关键词 聊城市 京杭运河 运河文化 经济

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微格教研：促进教师专业发展的有效策略 被引量：11

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作者 李庆华 郝娅杰 胡志坚 《当代教育科学》 北大核心 2012年第24期26-28,共3页

构建教研平台,引导教师开展积极有效的校本教研是教师专业发展的重要途径。在介绍基于微格教学的校本教研的内容、流程与特点的基础上,提出了通过基于微格教学的校本教研促进教师专业发展的四个策略,即以观摩反思促进教师专业自我发展... 构建教研平台,引导教师开展积极有效的校本教研是教师专业发展的重要途径。在介绍基于微格教学的校本教研的内容、流程与特点的基础上,提出了通过基于微格教学的校本教研促进教师专业发展的四个策略,即以观摩反思促进教师专业自我发展、以协作研讨形成教师专业发展生态、以同侪互训提升教师专业技能,以建设立体化专业发展档案袋优化教师专业发展评价。 展开更多

关键词 微格教学 校本教研 教师专业发展

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从Andrew Chesterman的五个翻译伦理模式谈译者主体对翻译伦理的坚守 被引量：11

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作者 侯丽 许鲁之 《外国语文》 北大核心 2013年第6期133-136,共4页

翻译研究的文化学转向赋予了译者更多的能动性,译者主体地位得以加强。在文化学研究的背景下,一些西方学者提出了翻译研究中的伦理回归,其中,芬兰学者Andrew Chesterman的五个翻译伦理模式为译者主体性研究提供了新视角。跨文化交际中,... 翻译研究的文化学转向赋予了译者更多的能动性,译者主体地位得以加强。在文化学研究的背景下,一些西方学者提出了翻译研究中的伦理回归,其中,芬兰学者Andrew Chesterman的五个翻译伦理模式为译者主体性研究提供了新视角。跨文化交际中,译者须遵守翻译伦理与职业道德规范,既要看到客体的制约性,又要正确发挥主体能动性。 展开更多

关键词 安德鲁·切斯特曼 翻译伦理 译者主体性

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多模态理论在初中英语课堂教学中的应用 被引量：8

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作者 王红梅 秦洪庆 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2014年第4期63-64,共2页

多模态研究在国内始于21世纪,近三年发展迅猛,既有理论探讨方面的,也有应用方面的。理论方面主要是对国外理论的引进和评价;应用方面主要集中在大学英语的教学和教法等方面。初中英语是学生学习英语的关键阶段,是兴趣培养和打基础的阶段... 多模态研究在国内始于21世纪,近三年发展迅猛,既有理论探讨方面的,也有应用方面的。理论方面主要是对国外理论的引进和评价;应用方面主要集中在大学英语的教学和教法等方面。初中英语是学生学习英语的关键阶段,是兴趣培养和打基础的阶段,其重要性不言而喻。而初中生易受外界影响,课堂注意力容易不集中,因此教学中运用多模态提高英语课堂教学的趣味性,有利于学生集中注意力,提高学习英语的兴趣。 展开更多

关键词 多模态 初中英语 课堂教学

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高校教师计算机自我效能感与计算机态度的实证研究 被引量：8

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作者 孙先洪 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第5期64-66,共3页

已有研究表明,计算机自我效能感与计算机态度是影响高校教师进行信息技术与课程整合的重要变量,因此非常有必要对教师的计算机自我效能感与计算机态度之间的关系进行探讨。研究选取山东省4所高校教师为调查对象,对高校教师的计算机自我... 已有研究表明,计算机自我效能感与计算机态度是影响高校教师进行信息技术与课程整合的重要变量,因此非常有必要对教师的计算机自我效能感与计算机态度之间的关系进行探讨。研究选取山东省4所高校教师为调查对象,对高校教师的计算机自我效能感与计算机态度各个维度之间的相关性进行了分析。结果显示:高校教师的计算机自我效能感与他们的计算机态度各个维度以及总和之间存在着统计意义上的相关;计算机态度中的可感知控制以及行为因素两个维度对于教师计算机自我效能的预测作用最大。 展开更多

关键词 高校教师 信息技术 课程整合 计算机自我效能 计算机态度

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黑暗意象丛:海子诗歌的意象主题 被引量：3

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作者 张厚刚 王洪月 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2010年第2期148-151,共4页

黑暗意象丛是海子诗歌的主题意象所在。这一意象丛包括太阳、月亮、水、大地、麦地等多重意象,具有强大的吸附能力和生发能力,是海子诗歌区别于同时代诗人,也区别于乡土诗人、抒情诗人的根本性标志。黑暗意象丛深刻地打上了海子自己的... 黑暗意象丛是海子诗歌的主题意象所在。这一意象丛包括太阳、月亮、水、大地、麦地等多重意象,具有强大的吸附能力和生发能力,是海子诗歌区别于同时代诗人,也区别于乡土诗人、抒情诗人的根本性标志。黑暗意象丛深刻地打上了海子自己的个性标签,代表了其诗歌的终极状态。 展开更多

关键词 海子 诗歌意象 黑暗意象丛 意象主题

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电影英语教学与学生自主学习能力的培养 被引量：9

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作者 张维峰 《电影文学》 北大核心 2010年第2期155-156,共2页

同传统的课堂教学相比，电影英语教学具有真实直观的特点，对于培养学生的英语综合应用能力、提高学生的跨文化交际意识、培养学生学习兴趣、激发学生学习动机及培养学生自主学习能力方面具有无可比拟的优势。教师在教学过程中必须认真... 同传统的课堂教学相比，电影英语教学具有真实直观的特点，对于培养学生的英语综合应用能力、提高学生的跨文化交际意识、培养学生学习兴趣、激发学生学习动机及培养学生自主学习能力方面具有无可比拟的优势。教师在教学过程中必须认真准备，精心实施，认真评估，才能达到既定教学目标。 展开更多

关键词 电影英语教学 优势 自主学习能力 培养 评估

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《拍卖第四十九批》中的种族主义历史书写 被引量：2

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作者 刘风山 段国华 《山东外语教学》 北大核心 2013年第2期86-90,共5页

20世纪五六十年代的民权运动对当代美国小说家托马斯.品钦产生了巨大的影响,为其创作《拍卖第四十九批》提供了重要的历史素材。小说独特的语言及叙事手法一直是国内外评论界研究的焦点,而其种族主义话题一直没有得到足够的关注。立足... 20世纪五六十年代的民权运动对当代美国小说家托马斯.品钦产生了巨大的影响,为其创作《拍卖第四十九批》提供了重要的历史素材。小说独特的语言及叙事手法一直是国内外评论界研究的焦点,而其种族主义话题一直没有得到足够的关注。立足现当代美国政治文化语境,透过品钦迷宫般的叙事审视《拍卖第四十九批》所映射的美国土著生存境况、非裔美国黑人的历史苦难以及二战中犹太人的种族遭遇,对于揭示品钦关于美国少数族裔的人文主义关怀具有重要意义。 展开更多

关键词 《拍卖第四十九批》 种族主义 美国土著民族 非裔美国黑人 犹太人

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从多模态话语分析看《乱世佳人》字幕翻译 被引量：14

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作者 杨文文 《电影文学》 北大核心 2012年第19期155-156,共2页

电影是人文艺术与生活艺术的主要承载者,已逐渐深入到人们的日常生活中,外国的电影文学也随着浪潮的推动涌入到我国的市场,于是就带动了翻译工作的进行。外国电影的吸收就加强了字幕翻译工作的重担,字幕翻译工作的成熟也带动了人们与西... 电影是人文艺术与生活艺术的主要承载者,已逐渐深入到人们的日常生活中,外国的电影文学也随着浪潮的推动涌入到我国的市场,于是就带动了翻译工作的进行。外国电影的吸收就加强了字幕翻译工作的重担,字幕翻译工作的成熟也带动了人们与西方文化沟通和了解,同时也提高了人们学习外语的兴趣,在寓教于乐的环境中获得知识,良好的字幕翻译为人们的生活带来许多精彩。本文着重于针对多模式语态下的理论来分析电影《乱世佳人》中的中英字幕翻译,并力求有更高的研究成果。 展开更多

关键词 多模态话语分析 《乱世佳人》 字幕翻译

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隐喻的背后——《拍卖第四十九批》中的麦卡锡主义政治话语解读 被引量：2

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作者 段国华 刘风山 《山东外语教学》 北大核心 2014年第6期86-90,共5页

麦卡锡主义政治控制是托马斯·品钦第二部长篇小说《拍卖第四十九批》中的重要话题,然而关于这部小说迷宫般语言背后的文化主题及其叙事策略的研究,并没有给予该话题足够的重视。因此,透过小说的隐喻性表述,揭示二战前后麦卡锡主义... 麦卡锡主义政治控制是托马斯·品钦第二部长篇小说《拍卖第四十九批》中的重要话题,然而关于这部小说迷宫般语言背后的文化主题及其叙事策略的研究,并没有给予该话题足够的重视。因此,透过小说的隐喻性表述,揭示二战前后麦卡锡主义白色恐怖对美国社会的政治控制显得尤为重要。政治审查、精神压制成了品钦小说书写二战后美国麦卡锡主义白色恐怖的核心话语,而其对广播影视、文艺文学、科学研究等非政治领域的政治控制更体现了麦卡锡主义的反动本质。 展开更多

关键词 麦卡锡主义 政治控制 广播影视 文艺文学 科学研究

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概念隐喻视阈下《X战警》人物形象解读 被引量：2

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作者 秦洪庆 王红梅 《电影文学》 北大核心 2014年第11期95-96,共2页

隐喻从根本上来讲是概念性的,因此也被称为概念隐喻。隐喻无处不在,在电影中同样也广泛存在,隐喻对于电影中人物形象具有强大的解释力。《X战警》系列电影作为创造了骄人票房成绩的商业片,成功刻画了众多的人物角色,令人印象深刻。刻画... 隐喻从根本上来讲是概念性的,因此也被称为概念隐喻。隐喻无处不在,在电影中同样也广泛存在,隐喻对于电影中人物形象具有强大的解释力。《X战警》系列电影作为创造了骄人票房成绩的商业片,成功刻画了众多的人物角色,令人印象深刻。刻画人物的重要手段之一就是隐喻。因此,可以通过反复观看电影,从中抽象出主要的概念隐喻,运用概念隐喻理论对人物形象进行分析,从而帮助我们更好欣赏《X战警》系列电影。 展开更多

关键词 概念隐喻 隐喻 《X战警》 人物形象

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论高校教学中语文教学方法对英语教学方法改革发展的作用 被引量：7

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作者 于秀华 《语文建设》 北大核心 2014年第05X期15-16,共2页

高校语文教学包括两个主体:教师和学生。具体教学方法也是围绕着这两方面展开的。语文教学和英语教学都是语言类的课程,在教学方法方面有很多共通之处。本文通过论述在语文教学中教师和学生的主题性发展和与之环境下的语文教学方法及此... 高校语文教学包括两个主体:教师和学生。具体教学方法也是围绕着这两方面展开的。语文教学和英语教学都是语言类的课程,在教学方法方面有很多共通之处。本文通过论述在语文教学中教师和学生的主题性发展和与之环境下的语文教学方法及此方法对英语教学改革发展的作用。 展开更多

关键词 语文教学 教师与学生 教学方法 英语教学方法 影响

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电影话语多模态连贯叙事的社会符号学视角 被引量：6

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作者 梁国杰 《电影文学》 北大核心 2013年第15期16-17,共2页

从社会符号学理论的视角来看,电影声画艺术可以被视为一种多模态叙事话语。电影多模态话语是一种综合运用多种符号模态建构连贯意义的叙事话语,而电影叙事过程中所调用的各种符号模态都可以被视为社会符号资源。在电影话语中,不同的符... 从社会符号学理论的视角来看,电影声画艺术可以被视为一种多模态叙事话语。电影多模态话语是一种综合运用多种符号模态建构连贯意义的叙事话语,而电影叙事过程中所调用的各种符号模态都可以被视为社会符号资源。在电影话语中,不同的符号模态在符号属性、认知取向和语义潜势方面具有区别性特征,在表征世界、构筑意义、引发认知效果等方面发挥着不同的功能。电影话语主要是通过各种符号模态之间的协同作用来达到连贯叙事的效果,从而获得电影话语意义的统整性和可理解性。 展开更多

关键词 电影话语 多模态 连贯 叙事 社会符号学

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从几部中外电影看中西思维方式的差异 被引量：4

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作者 杨耀 《电影文学》 北大核心 2014年第19期80-81,共2页

电影既是文化的载体,又是文化的产物。来自不同文化背景的两个人的思维方式差别很大,而思维方式的不同决定了语言表达形式的多样性,也是造成文化差异的一个重要原因。我们可以从中外电影中清晰地看出中西方文化的差异,而这些差异体现出... 电影既是文化的载体,又是文化的产物。来自不同文化背景的两个人的思维方式差别很大,而思维方式的不同决定了语言表达形式的多样性,也是造成文化差异的一个重要原因。我们可以从中外电影中清晰地看出中西方文化的差异,而这些差异体现出了中西思维方式在语言特点以及伦理观、价值观上的异同。了解了这些,就可以更好地理解中外电影的内涵,加强东西方沟通,促进跨文化交流。 展开更多

关键词 中外电影 思维方式 文化差异 语言特点

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伍尔夫作品的女性主义文论及女性主义 被引量：4

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作者 杨文文 《语文建设》 北大核心 2014年第11Z期40-41,共2页

伍尔夫的著作主要反映了女权主义思想和同性恋倾向,尤其是她的女性主义文论,对当时以及后世的影响非常大。本文从伍尔夫的家庭、生活背景、幼年遭遇以及当时的男权统治情况着手,分析作者作品中女性主义文学理论的源起,并指出女性主义思... 伍尔夫的著作主要反映了女权主义思想和同性恋倾向,尤其是她的女性主义文论,对当时以及后世的影响非常大。本文从伍尔夫的家庭、生活背景、幼年遭遇以及当时的男权统治情况着手,分析作者作品中女性主义文学理论的源起,并指出女性主义思想对后世女权主义起到的重要影响。 展开更多

关键词 伍尔夫 女性主义 文论 影响

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