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“五维评价”——教育服务时代的教师评价制度被引量：8: 1; 作者卢志文《中小学管理》北大核心 2004年第6期37-40,共4页; 教育走向多元化和增加选择性已经是大势所趋。在这个过程中，为市场提供教育服务的学校受教育规律和市场规律的双重制约，教师的工作特点与关注重点较过去存在着很大差异。教师评价必然要在评价内容和评价方法上与此相适应。教育服务时... 展开更多; 关键词评价内容评价方法 “五维评价” 教育服务教师评价制度发展性评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

高考英语试题改革的文化视角被引量：9: 2; 作者宗兆宏《中小学英语教学与研究》北大核心 2011年第1期64-70,共7页; 2008年以来，新课程实验省市的英语高考试卷的题型结构更加合理，功能更加完善，特别是在考查学生综合运用语言能力方面做出了积极有效的探索，体现了高考英语学科命题的特点和发展方向，对高中英语课程改革有较好的反拨和引领作用。但... 展开更多; 关键词高考英语试题改革文化视角新课程实验运用语言能力英语课程改革英语课程标准英语高考试题; 在线阅读下载PDF 职称材料

对公办名校转制的理论分析被引量：1: 3; 作者卢志文朱斌《中小学管理》北大核心 2006年第2期24-26,共3页; 公办名校应承担3种责任：引领建构学较新文化，促进区域教育整体发展，培养适应未来发展的创新型人才。从实践的角度看，公办名校的转制从产权上转变了学校管理运行方式，建立了学校与政府的新型契约关系。对当前我国公办名校转制的实... 展开更多; 关键词公办名校转制新公共管理理论制度变迁理论学校管理产权理论创新型人才教育整体契约关系社会基础; 在线阅读下载PDF 职称材料

合作学习在中学英语课外阅读中的实践与反恩被引量：3: 4; 作者宗兆宏《中小学英语教学与研究》北大核心 2010年第2期44-47,共4页; 一、中学英语课外阅读中开展合作学习的必要性《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003）对课外阅读量提出了比以往任何时候都高的要求，除教材外，八级的课外阅读量应累计达到30万词以上；对阅读能力也提出了更高的要求，特... 展开更多; 关键词课外阅读量中学英语合作学习实践英语课程标准阅读能力普通高中处理信息; 在线阅读下载PDF 职称材料

通过课外阅读促进高中生词汇附带习得被引量：1: 5; 作者宗兆宏《中小学英语教学与研究》北大核心 2010年第5期45-50,共6页; 一、引言《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003）（以下简称《标准》）对高中英语阅读和词汇学习提出了较高要求，要求阅读量累计30万词以上，学会使用3000—4500个单词和一定数量的习惯用语或固定搭配，传统的教学方式已... 展开更多; 关键词课外阅读词汇附带习得高中生英语课程标准普通高中词汇学习英语阅读《标准》; 在线阅读下载PDF 职称材料

转制给我们带来了什么(一)? 公办名校转制大有可为: 6; 作者卢志文《中小学管理》北大核心 2003年第8期9-15,共7页; 公办名校转制，可以实现政府、教师、百姓、投资者和学校多方受益。公办名校转制不应该成为禁区。推进一部分公办名校转制是经济欠发达地区发展教育的良策。转制必须在产权层面上展开。应当辩证地看待国有资产流失。; 关键词公办名校转制办学质量经济欠发达地区产权国有资产流失人事制度中小学; 在线阅读下载PDF 职称材料

诗意读解养气被引量：3: 7; 作者孙艳袁卫星《中学语文教学》北大核心 2002年第3期14-15,共2页; 关键词阅读教学中学语文教学审美教育创作意图; 在线阅读下载PDF 职称材料

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