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远程教育3种不同培训方式效果比较
1
作者
程玉兰
张刚
+8 位作者
Melinda G.Frost
李日春
陈仲丹
张治英
Nadine L.Sunderland
Ellenjean Morris
宁艳
柴燕
胡俊峰
《中国健康教育》
2008年第5期353-355,共3页
目的通过比较、分析卫星、互联网、面对面三种不同培训方式的效果,探讨适合中国的远程教育方式。方法采用自填式问卷调查,包括培训前问卷、培训后问卷、过程评估问卷、协调员问卷。结果参加面对面培训、卫星培训、互联网培训的人数分别...
目的通过比较、分析卫星、互联网、面对面三种不同培训方式的效果,探讨适合中国的远程教育方式。方法采用自填式问卷调查,包括培训前问卷、培训后问卷、过程评估问卷、协调员问卷。结果参加面对面培训、卫星培训、互联网培训的人数分别为75名、210名和387名;3种培训都能有效提高学员的督导评估工作能力(P<0.01),但彼此之间没有显著差异(P>0.05);由于学员对远程教育方式不熟悉,影响了认可程度及培训效果。结论远程教育是有效的培训方式,但推广应用面临许多挑战;Kirkpatrick培训效果4层次评估模式是有效的评估模式,值得借鉴。
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关键词
远程教育
培训方式
效果
比较
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职称材料
“督导评估培训”项目三级效果评估
2
作者
张刚
程玉兰
+8 位作者
Melinda G.Frost
李日春
陈仲丹
张治英
Nadine L.Sunderland
Ellenjean Morris
宁艳
柴燕
胡俊峰
《中国健康教育》
2008年第11期857-859,共3页
目的评估"督导评估培训"3种不同培训方式的远期效果,探索适合中国的培训模式与方法。方法采用自填式问卷调查,个人深入访谈及查阅督导评估档案资料3种方式对培训效果进行评估。结果培训前参加面对面培训、卫星培训、互联网培...
目的评估"督导评估培训"3种不同培训方式的远期效果,探索适合中国的培训模式与方法。方法采用自填式问卷调查,个人深入访谈及查阅督导评估档案资料3种方式对培训效果进行评估。结果培训前参加面对面培训、卫星培训、互联网培训的人数分别为75名、210名和387名,半年后三级评估调查参加面对面培训、卫星培训、互联网培训的人数分别为26名、23名和22名;3种培训学员的督导评估工作能力半年后与培训前无显著性差异(P>0.05);3类培训在短期内显著提高项目人员的督导评估工作能力,但是培训的远期效果离预期的目标还有一定的距离。结论远程教育是有效的培训方式,应当在卫生系统推广卫星培训与网络培训等远程教育方式,但推广应用面临许多挑战。
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关键词
远程教育
培训方式
效果
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职称材料
题名
远程教育3种不同培训方式效果比较
1
作者
程玉兰
张刚
Melinda G.Frost
李日春
陈仲丹
张治英
Nadine L.Sunderland
Ellenjean Morris
宁艳
柴燕
胡俊峰
机构
中国
疾病预防控制中心
健康教育所
美国
疾病预防控制中心
美国疾病预防控制中心中国办事处
全球基金第三轮
中国
艾滋病项目
出处
《中国健康教育》
2008年第5期353-355,共3页
基金
全球基金第三轮中国艾滋病项目
文摘
目的通过比较、分析卫星、互联网、面对面三种不同培训方式的效果,探讨适合中国的远程教育方式。方法采用自填式问卷调查,包括培训前问卷、培训后问卷、过程评估问卷、协调员问卷。结果参加面对面培训、卫星培训、互联网培训的人数分别为75名、210名和387名;3种培训都能有效提高学员的督导评估工作能力(P<0.01),但彼此之间没有显著差异(P>0.05);由于学员对远程教育方式不熟悉,影响了认可程度及培训效果。结论远程教育是有效的培训方式,但推广应用面临许多挑战;Kirkpatrick培训效果4层次评估模式是有效的评估模式,值得借鉴。
关键词
远程教育
培训方式
效果
比较
Keywords
Long-distance training
Training manner
Effect
Comparison
分类号
R193 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
“督导评估培训”项目三级效果评估
2
作者
张刚
程玉兰
Melinda G.Frost
李日春
陈仲丹
张治英
Nadine L.Sunderland
Ellenjean Morris
宁艳
柴燕
胡俊峰
机构
中国
疾病预防控制中心
健康教育所
美国
疾病预防控制中心
美国疾病预防控制中心中国办事处
全球基金第三轮
中国
艾滋病项目
出处
《中国健康教育》
2008年第11期857-859,共3页
基金
全球基金第三轮项目
文摘
目的评估"督导评估培训"3种不同培训方式的远期效果,探索适合中国的培训模式与方法。方法采用自填式问卷调查,个人深入访谈及查阅督导评估档案资料3种方式对培训效果进行评估。结果培训前参加面对面培训、卫星培训、互联网培训的人数分别为75名、210名和387名,半年后三级评估调查参加面对面培训、卫星培训、互联网培训的人数分别为26名、23名和22名;3种培训学员的督导评估工作能力半年后与培训前无显著性差异(P>0.05);3类培训在短期内显著提高项目人员的督导评估工作能力,但是培训的远期效果离预期的目标还有一定的距离。结论远程教育是有效的培训方式,应当在卫生系统推广卫星培训与网络培训等远程教育方式,但推广应用面临许多挑战。
关键词
远程教育
培训方式
效果
Keywords
Long distance training
Training manner
Effect
分类号
R193 [医药卫生—卫生事业管理]
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1
远程教育3种不同培训方式效果比较
程玉兰
张刚
Melinda G.Frost
李日春
陈仲丹
张治英
Nadine L.Sunderland
Ellenjean Morris
宁艳
柴燕
胡俊峰
《中国健康教育》
2008
0
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职称材料
2
“督导评估培训”项目三级效果评估
张刚
程玉兰
Melinda G.Frost
李日春
陈仲丹
张治英
Nadine L.Sunderland
Ellenjean Morris
宁艳
柴燕
胡俊峰
《中国健康教育》
2008
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