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美国新闻教育研究现状
被引量：
3
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作者
黄鹂
《当代传播》
2003年第6期50-52,共3页
美国新闻教育研究历史简述 自从新闻教育在美国诞生,美国就开始了关于新闻教育的研究.最初的新闻教育研究多是关于新闻教育应该如何设置课程,相继在一些学院开设写作、编辑、采访等课程,例如康奈尔大学在1888年首先开设写作课程,密苏里...
美国新闻教育研究历史简述 自从新闻教育在美国诞生,美国就开始了关于新闻教育的研究.最初的新闻教育研究多是关于新闻教育应该如何设置课程,相继在一些学院开设写作、编辑、采访等课程,例如康奈尔大学在1888年首先开设写作课程,密苏里大学在1908年第一个设立了新闻系并开设了采访、编辑等课程.
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关键词
美国
新闻教育
研究综述
协会
研究方法
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职称材料
题名
美国新闻教育研究现状
被引量：
3
1
作者
黄鹂
机构
美国康奈尔大学传播学系
出处
《当代传播》
2003年第6期50-52,共3页
文摘
美国新闻教育研究历史简述 自从新闻教育在美国诞生,美国就开始了关于新闻教育的研究.最初的新闻教育研究多是关于新闻教育应该如何设置课程,相继在一些学院开设写作、编辑、采访等课程,例如康奈尔大学在1888年首先开设写作课程,密苏里大学在1908年第一个设立了新闻系并开设了采访、编辑等课程.
关键词
美国
新闻教育
研究综述
协会
研究方法
分类号
G210-4 [文化科学—新闻学]
G571.2 [文化科学—教育技术学]
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美国新闻教育研究现状
黄鹂
《当代传播》
2003
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