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政策和实践的困境(上)
被引量:
19
1
作者
大卫·K·科恩
苏珊·L·莫菲特
+3 位作者
西蒙娜·戈尔丁
周娟(译)
陈寅(译)
张俊华(译)
《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
2010年第3期1-12,共12页
教育政策和实践总是处在困境之中,这是困扰政策制定者和实践者的问题。本文着力从教育政策和实践所面临的困境、如何处理困境的角度,重新审视政策和实践两者的关系,并从政策目标、政策工具和实践中的能力三方面对其展开论述,以期在冲突...
教育政策和实践总是处在困境之中,这是困扰政策制定者和实践者的问题。本文着力从教育政策和实践所面临的困境、如何处理困境的角度,重新审视政策和实践两者的关系,并从政策目标、政策工具和实践中的能力三方面对其展开论述,以期在冲突的基础上促进教育政策和实践间的融合。
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关键词
政策
政策目标
政策工具
困境
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职称材料
政策和实践的困境(下)
被引量:
5
2
作者
大卫·K·科恩
苏珊·L·莫菲特
+2 位作者
西蒙娜·戈尔丁
周娟(译)
张俊华(译)
《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
2010年第4期1-9,共9页
教育政策和实践总是处在困境之中,这是困扰政策制定和实践者的问题。本文着力从教育政策和实践所面临的困境、如何处理困境的角度,重新审视政策和实践两者的关系,并从政策目标、政策工具和实践中的能力三方面对其展开论述,以期在冲突的...
教育政策和实践总是处在困境之中,这是困扰政策制定和实践者的问题。本文着力从教育政策和实践所面临的困境、如何处理困境的角度,重新审视政策和实践两者的关系,并从政策目标、政策工具和实践中的能力三方面对其展开论述,以期在冲突的基础上促进教育政策和实践间的融合。
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关键词
政策
政策目标
政策工具
困境
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题名
政策和实践的困境(上)
被引量:
19
1
作者
大卫·K·科恩
苏珊·L·莫菲特
西蒙娜·戈尔丁
周娟(译)
陈寅(译)
张俊华(译)
机构
美国密歇根大学
教育
学院
美国密歇根大学教育政策学院
美国密歇根大学
政治学系
出处
《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
2010年第3期1-12,共12页
文摘
教育政策和实践总是处在困境之中,这是困扰政策制定者和实践者的问题。本文着力从教育政策和实践所面临的困境、如何处理困境的角度,重新审视政策和实践两者的关系,并从政策目标、政策工具和实践中的能力三方面对其展开论述,以期在冲突的基础上促进教育政策和实践间的融合。
关键词
政策
政策目标
政策工具
困境
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
政策和实践的困境(下)
被引量:
5
2
作者
大卫·K·科恩
苏珊·L·莫菲特
西蒙娜·戈尔丁
周娟(译)
张俊华(译)
机构
美国密歇根大学
教育
学院
美国密歇根大学教育政策学院
美国密歇根大学
政治学系
不详
出处
《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
2010年第4期1-9,共9页
文摘
教育政策和实践总是处在困境之中,这是困扰政策制定和实践者的问题。本文着力从教育政策和实践所面临的困境、如何处理困境的角度,重新审视政策和实践两者的关系,并从政策目标、政策工具和实践中的能力三方面对其展开论述,以期在冲突的基础上促进教育政策和实践间的融合。
关键词
政策
政策目标
政策工具
困境
分类号
G40-011.8 [文化科学—教育学原理]
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被引量
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1
政策和实践的困境(上)
大卫·K·科恩
苏珊·L·莫菲特
西蒙娜·戈尔丁
周娟(译)
陈寅(译)
张俊华(译)
《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
2010
19
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职称材料
2
政策和实践的困境(下)
大卫·K·科恩
苏珊·L·莫菲特
西蒙娜·戈尔丁
周娟(译)
张俊华(译)
《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
2010
5
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