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STEAM教育的基本内涵与发展路径研究被引量：76: 1; 作者彭敏郭梦娇《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第25期14-18,共5页; STEAM(Science,Technology,Engineering,Arts,Mathematics)教育是在真实的问题情境中以学科整合的方式培养学生STEAM素养的一种教育模式,其基本内涵主要体现于真实问题的解决、学科整合与技能培养三个方面。STEAM教育的本土化发展需要... 展开更多; 关键词 STEAM教育课程资源教学方式师资培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

青少年早期抑郁症状对父母温暖与社交淡漠关系的中介作用:一项三年追踪研究: 2; 作者郑柯君李妍 +1 位作者陈欣银边玉芳《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期71-78,共8页; 使用问卷法对1039名初一学生进行历时3年的3次追踪测验,采用交叉滞后和多水平中介效应模型,考察了青少年抑郁症状在父母温暖与社交淡漠间的中介作用。结果发现:(1)在控制青少年性别后,第一个时间点父亲和母亲温暖负向预测第二个时间点... 展开更多; 关键词父母温暖社交淡漠抑郁症状个体内个体间效应; 在线阅读下载PDF 职称材料

COMT基因rs6267多态性与母亲教养行为对青少年身体攻击和关系攻击的交互作用被引量：24: 3; 作者曹丛王美萍 +3 位作者张文新纪林芹陈亮陈欣银《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第10期1486-1497,共12页; 遗传与环境如何交互作用影响儿童青少年的攻击行为是当前攻击研究中的重要前沿课题之一。近年来,分子遗传学关于人类攻击的研究已拓展到对不同攻击亚类(身体攻击和关系攻击)的遗传基础的探讨。本研究运用问卷法与DNA分型技术,对1258名... 展开更多; 关键词 COMT基因身体攻击关系攻击 G×E交互作用教养行为; 在线阅读下载PDF 职称材料

线索编码和提取时间间隔对外语阅读元理解监测精确性的影响被引量：1: 4; 作者闫嵘李婷 +1 位作者李硕于海曦《北京第二外国语学院学报》 2015年第8期1-6,共6页; 本文分别在分段延迟与即时判断两种模式下,探讨了元记忆线索编码和提取时间间隔对外语学习者元理解监测准确性的影响。60名英语专业一年级本科生参加了实验。研究结果表明:线索加工时间间隔对外语阅读元理解监测精确性具有显著影响,并... 展开更多; 关键词线索编码与提取元理解监测精确性时间间隔; 在线阅读下载PDF 职称材料

跨文化交流中的理解障碍及其解决路径被引量：1: 5; 作者贾丁丁《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2012年第10期157-158,共2页; 一、跨文化交流中的理解障碍导致跨文化交流中理解障碍的因素大致可以分为两类：第一类是语言因素，第二类是非语言因素。语言在交流中的作用至关重要。“语言是人类文化成长的契机和关键，其他文化现象的产生和存在都以语言为基础。”... 展开更多; 关键词跨文化交流理解障碍非语言因素路径人类文化文化现象; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名STEAM教育的基本内涵与发展路径研究被引量：76: 1; 作者彭敏郭梦娇; 机构西南大学教育学部美国宾夕法尼亚大学教育学院; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第25期14-18,共5页; 文摘 STEAM(Science,Technology,Engineering,Arts,Mathematics)教育是在真实的问题情境中以学科整合的方式培养学生STEAM素养的一种教育模式,其基本内涵主要体现于真实问题的解决、学科整合与技能培养三个方面。STEAM教育的本土化发展需要整合课程资源,创设教学环境;转变教学方式,培养学生的STEAM素养;加快师资培养,促进STEAM教师专业发展。; 关键词 STEAM教育课程资源教学方式师资培养; Keywords STEAM education curriculum resources teaching method teacher training; 分类号 G511 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名青少年早期抑郁症状对父母温暖与社交淡漠关系的中介作用:一项三年追踪研究: 2; 作者郑柯君李妍陈欣银边玉芳; 机构贵州师范大学心理学院香港中文大学教育学院教育心理学系美国宾夕法尼亚大学教育学院北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京师范大学儿童家庭教育研究中心北京师范大学心理健康与教育研究所; 出处《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期71-78,共8页; 基金贵州省2023年度哲学社会科学规划课题(23GZQN38)。; 文摘使用问卷法对1039名初一学生进行历时3年的3次追踪测验,采用交叉滞后和多水平中介效应模型,考察了青少年抑郁症状在父母温暖与社交淡漠间的中介作用。结果发现:(1)在控制青少年性别后,第一个时间点父亲和母亲温暖负向预测第二个时间点抑郁症状,第二个时间点抑郁症状正向预测第三个时间点社交淡漠,母亲温暖还通过抑郁症状对社交淡漠产生间接影响;(2)在个体间和个体内水平上,抑郁症状均是母亲温暖和社交淡漠间的中介变量;(3)在个体间水平上,抑郁症状在父亲温暖和社交淡漠间起中介作用,而在个体内水平上,抑郁症状在父亲温暖和社交淡漠间中介作用不显著。; 关键词父母温暖社交淡漠抑郁症状个体内个体间效应; Keywords parental warmth unsociability depressive symptoms between-and within-person effects; 分类号 B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名COMT基因rs6267多态性与母亲教养行为对青少年身体攻击和关系攻击的交互作用被引量：24: 3; 作者曹丛王美萍张文新纪林芹陈亮陈欣银; 机构山东师范大学心理学院美国宾夕法尼亚大学教育学院; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第10期1486-1497,共12页; 基金国家自然科学基金项目(31271105) 高等学校博士学科点专项科研基金项目(20133704110001) +1 种基金 "十二五"强化建设重点学科(发展与教育心理学)建设经费资助项目; 文摘遗传与环境如何交互作用影响儿童青少年的攻击行为是当前攻击研究中的重要前沿课题之一。近年来,分子遗传学关于人类攻击的研究已拓展到对不同攻击亚类(身体攻击和关系攻击)的遗传基础的探讨。本研究运用问卷法与DNA分型技术,对1258名儿童进行为时4年(四年级—七年级)的追踪调查,考察COMT基因rs6267多态性与母亲教养行为对青少年身体攻击和关系攻击的交互作用以及性别在其中的调节作用。结果发现,COMT基因rs6267多态性与母亲教养行为仅交互作用于男青少年的身体攻击,母亲教养行为显著预测GG基因型男青少年的身体攻击,但对T等位基因男青少年身体攻击的预测作用并不显著。COMT基因rs6267多态性与母亲教养行为对青少年关系攻击的交互作用不显著。本研究结果表明,身体攻击和关系攻击具有不同遗传基础和发生机制。; 关键词 COMT基因身体攻击关系攻击 G×E交互作用教养行为; Keywords COMT gene physical aggression relational aggression gene-environment interaction parenting behavior; 分类号 B844 [哲学宗教—发展与教育心理学] B845 [哲学宗教—心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名线索编码和提取时间间隔对外语阅读元理解监测精确性的影响被引量：1: 4; 作者闫嵘李婷李硕于海曦; 机构北京第二外国语学院北京经济技术职业学院美国宾夕法尼亚大学教育学院; 出处《北京第二外国语学院学报》 2015年第8期1-6,共6页; 基金北京市2014年促进人才培养综合改革项目(编号391002/002) 2015年度北京第二外国语学院理论与应用语言学研究基地项目(编号210026)的资助; 文摘本文分别在分段延迟与即时判断两种模式下,探讨了元记忆线索编码和提取时间间隔对外语学习者元理解监测准确性的影响。60名英语专业一年级本科生参加了实验。研究结果表明:线索加工时间间隔对外语阅读元理解监测精确性具有显著影响,并且这种影响会依据阅读水平的不同而表现出差异。上述研究结果印证了线索加工的外部条件以及目的语阅读能力在外语元理解监测中的作用。; 关键词线索编码与提取元理解监测精确性时间间隔; Keywords clue encoding and retrieval meta-comprehension monitoring accuracy time interval; 分类号 H0-05 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名跨文化交流中的理解障碍及其解决路径被引量：1: 5; 作者贾丁丁; 机构美国宾夕法尼亚大学教育学院; 出处《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2012年第10期157-158,共2页; 文摘一、跨文化交流中的理解障碍导致跨文化交流中理解障碍的因素大致可以分为两类：第一类是语言因素，第二类是非语言因素。语言在交流中的作用至关重要。“语言是人类文化成长的契机和关键，其他文化现象的产生和存在都以语言为基础。”①在跨文化交流中，双方至少有一方需要使用外语进行沟通，这时对于交流语的娴熟程度即成为双方顺畅交流的重要保障。; 关键词跨文化交流理解障碍非语言因素路径人类文化文化现象; 分类号 G04 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	STEAM教育的基本内涵与发展路径研究	彭敏郭梦娇	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2018	76	在线阅读下载PDF 职称材料
2	青少年早期抑郁症状对父母温暖与社交淡漠关系的中介作用:一项三年追踪研究	郑柯君李妍陈欣银边玉芳	《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	COMT基因rs6267多态性与母亲教养行为对青少年身体攻击和关系攻击的交互作用	曹丛王美萍张文新纪林芹陈亮陈欣银	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2014	24	在线阅读下载PDF 职称材料
4	线索编码和提取时间间隔对外语阅读元理解监测精确性的影响	闫嵘李婷李硕于海曦	《北京第二外国语学院学报》	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	跨文化交流中的理解障碍及其解决路径	贾丁丁	《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料