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汉语作为第二语言语用习得的调查与分析
被引量：
2
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作者
亓海峰
李晓蓉
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》
2011年第1期19-23,共5页
本文以称赞语的应答为例,对美国华裔学生和非华裔学生的汉语语用能力进行了调查。结果显示第二语言的语用能力可以在课堂上形成和发展;第二语言语用能力的习得与学习动机、身份认同、母语的语用习惯有重要关系。
关键词
称赞语的应答
语用能力
二语习得
学习动机
身份认同
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题名
汉语作为第二语言语用习得的调查与分析
被引量：
2
1
作者
亓海峰
李晓蓉
机构
复旦
大学
中国
语言
文学博士后流动站
美国卡内基梅隆大学语言系
出处
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》
2011年第1期19-23,共5页
文摘
本文以称赞语的应答为例,对美国华裔学生和非华裔学生的汉语语用能力进行了调查。结果显示第二语言的语用能力可以在课堂上形成和发展;第二语言语用能力的习得与学习动机、身份认同、母语的语用习惯有重要关系。
关键词
称赞语的应答
语用能力
二语习得
学习动机
身份认同
Keywords
responding to compliment
pragmatic competence
SLA
learning motivation
self-identification
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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作者
出处
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1
汉语作为第二语言语用习得的调查与分析
亓海峰
李晓蓉
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》
2011
2
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