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大学生社交媒介素养及其教育研究
1
作者
张军芳
闫文捷
《中国成人教育》
北大核心
2015年第18期124-127,共4页
本文依据已有文献,对以微信为代表的社交媒介素养进行了多维度的概念化阐释,将社交媒介素养界定为社交媒介知识、使用技能与反思意识三个次级维度。研究对335名上海大学生实施了问卷调查,测量其社交媒介素养现状。研究发现,上海大学生...
本文依据已有文献,对以微信为代表的社交媒介素养进行了多维度的概念化阐释,将社交媒介素养界定为社交媒介知识、使用技能与反思意识三个次级维度。研究对335名上海大学生实施了问卷调查,测量其社交媒介素养现状。研究发现,上海大学生的微信知识水平较高,微信使用技能与反思意识尚可。研究同时对6名学生及高校教育工作者进行了深度访谈,根据研究发现,尝试对当前高校如何有针对性地实施社交媒介素养教育提出对策建议。
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关键词
社交媒介素养
微信
媒介素养教育
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题名
大学生社交媒介素养及其教育研究
1
作者
张军芳
闫文捷
机构
上海外国语
大学
政治学博士后流动站
上海外国语
大学
新闻
传播学院
美国华盛顿州立大学爱德华.默罗传播学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2015年第18期124-127,共4页
基金
2014年度上海学校德育研究课题的最终成果
同时受2013年上海市教育科学研究项目(B13023)
+1 种基金
上海市高校一流学科
上海外国语大学优秀青年教师教学科研团队资助
文摘
本文依据已有文献,对以微信为代表的社交媒介素养进行了多维度的概念化阐释,将社交媒介素养界定为社交媒介知识、使用技能与反思意识三个次级维度。研究对335名上海大学生实施了问卷调查,测量其社交媒介素养现状。研究发现,上海大学生的微信知识水平较高,微信使用技能与反思意识尚可。研究同时对6名学生及高校教育工作者进行了深度访谈,根据研究发现,尝试对当前高校如何有针对性地实施社交媒介素养教育提出对策建议。
关键词
社交媒介素养
微信
媒介素养教育
分类号
G645.5 [文化科学—高等教育学]
G206-4 [文化科学—传播学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学生社交媒介素养及其教育研究
张军芳
闫文捷
《中国成人教育》
北大核心
2015
0
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