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走向一种后现代的有机教育
被引量：
17
1
作者
王治河
樊美筠
《远程教育杂志》
CSSCI
2010年第4期3-13,共11页
现代教育到底怎么了?为什么本来应该令人乐知、好知的"百年树人"的教育却演变成"百般害人"?从后现代第二次启蒙的立场出发,在诊断了建立在第一次启蒙基础上的现代教育的基本缺陷,特别是剖析了它的机械性的基础上,...
现代教育到底怎么了?为什么本来应该令人乐知、好知的"百年树人"的教育却演变成"百般害人"?从后现代第二次启蒙的立场出发,在诊断了建立在第一次启蒙基础上的现代教育的基本缺陷,特别是剖析了它的机械性的基础上,提出一种后现代的有机教育,这是一种有根的、整合的、和谐的、容他的、感恩的、创新的和审美的教育。它是我们今天这个时代所迫切需要的教育,虽然与现代工业文明格格不入,却回应了后现代生态文明的呼唤。因此,它注定有一个光明的未来。
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关键词
机械教育
有机教育
后现代教育
第二次启蒙
怀特海
建设性后现代主义
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题名
走向一种后现代的有机教育
被引量：
17
1
作者
王治河
樊美筠
机构
美国
"
中
美
后现代
发展
研究院
"
美国
过程
研究
中
心
中
国部
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2010年第4期3-13,共11页
文摘
现代教育到底怎么了?为什么本来应该令人乐知、好知的"百年树人"的教育却演变成"百般害人"?从后现代第二次启蒙的立场出发,在诊断了建立在第一次启蒙基础上的现代教育的基本缺陷,特别是剖析了它的机械性的基础上,提出一种后现代的有机教育,这是一种有根的、整合的、和谐的、容他的、感恩的、创新的和审美的教育。它是我们今天这个时代所迫切需要的教育,虽然与现代工业文明格格不入,却回应了后现代生态文明的呼唤。因此,它注定有一个光明的未来。
关键词
机械教育
有机教育
后现代教育
第二次启蒙
怀特海
建设性后现代主义
Keywords
Mechanical education
Organic education
Postmodern education
Second enlightenment
Whitehead
Constructive postmodernism
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
走向一种后现代的有机教育
王治河
樊美筠
《远程教育杂志》
CSSCI
2010
17
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