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关于反思实践性与混合式学习模式的经验: 1; 作者 Julian Lohe 陈颖(翻译) 《应用型高等教育研究》 2018年第2期34-41,47,共9页; 在罗森海姆的童年教育学专业,我们示范性地实施了一个与混合式学习和自我组织学习原则相互结合的反思实践性教学方案。这个试点项目可以理解为高等教育教学的一个范式转变——从说教式教学转向自主式学习,并提出了具体的实施建议。介绍... 展开更多; 关键词混合式学习在线学习反思实践教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

巴伐利亚州高等教育的乡村化发展战略——以因河畔米尔多夫校区为例: 2; 作者 Sabina Schutter 陈颖(翻译) 《应用型高等教育研究》 2019年第1期15-19,共5页; 出生率下降、老年人口群体增加以及各种地缘因素都对高校的区域设置产生重要影响。乡村地区需要受过良好教育的年轻专业人才,从而满足区域发展对专业人才的需求。要实现这一目标,必须注意到异质学生群体代表的各种不同利益。以因河畔米... 展开更多; 关键词乡村地区高等教育地方化战略人口变化; 在线阅读下载PDF 职称材料

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