公共伦理视角下我国教师公共精神的式微与重塑

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作者 林群 陈寒 周春艳 《教学与管理》 北大核心 2025年第18期47-52,共6页

教师职业具有鲜明的公共性,教师应遵循公共伦理,维护公共利益。公共精神是教师职业精神之基底。但受工具理性、唯私主义以及形式主义、官僚主义等多种因素影响,教师公共理性精神缺乏,公共关怀与责任感较弱,公共参与度也不高。教师公共... 教师职业具有鲜明的公共性,教师应遵循公共伦理,维护公共利益。公共精神是教师职业精神之基底。但受工具理性、唯私主义以及形式主义、官僚主义等多种因素影响,教师公共理性精神缺乏,公共关怀与责任感较弱,公共参与度也不高。教师公共精神的重塑应秉持“为人民服务”公共伦理原则,发展教师以公共利益为先的批判理性精神,重构学校公共生活,营造风清气正的学校管理制度,并为教师参与公共事务搭建平台。 展开更多

关键词 公共精神 公共伦理 公共理性 公共关怀 公共参与

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义务教育免费之后的考验:实践难题与现实出路 被引量：7

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作者 蒋平 王正惠 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第8期33-37,共5页

全面实施城乡免费义务教育,是完善我国义务教育体制,促进义务教育均衡发展,推进教育公平的重大决策。在回顾中国义务教育百年梦想,实现城乡义务教育全面免费目标的同时,剖析义务教育免费之后的三大实践难题—农民工子弟入学、城乡教育... 全面实施城乡免费义务教育,是完善我国义务教育体制,促进义务教育均衡发展,推进教育公平的重大决策。在回顾中国义务教育百年梦想,实现城乡义务教育全面免费目标的同时,剖析义务教育免费之后的三大实践难题—农民工子弟入学、城乡教育资源占有不均及学生择校三大问题,并通过"提供经费保障,消除入学心理门槛"、"缩小城乡差距,实现教育均衡发展"、"强化政府责任,限期治理‘择校热’"提出解决问题的对策,以促进免费后义务教育的均衡发展。 展开更多

关键词 义务教育 免费 考验 实践难题 现实出路

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案例教学在高师成人教育学课程中的运用 被引量：3

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作者 高晓东 吕林 《教育与职业》 北大核心 2012年第30期153-155,共3页

案例教学是教学中运用的案例方法,其中的案例与平常教学中的举例有所不同。针对业余和脱产学习的高师成人学习者,可采取不同的教育学案例教学运用模式。要提高案例教学运用的有效性,就应精编高质量的案例,构建系统的案例知识体系,促进... 案例教学是教学中运用的案例方法,其中的案例与平常教学中的举例有所不同。针对业余和脱产学习的高师成人学习者,可采取不同的教育学案例教学运用模式。要提高案例教学运用的有效性,就应精编高质量的案例,构建系统的案例知识体系,促进学习者的广泛参与,加强案例教学的管理和培训。 展开更多

关键词 高师成人教育学 案例 案例教学

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新中国成立以来城乡教育政策的嬗变与反思 被引量：3

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作者 王正惠 张乐天 《当代教育科学》 北大核心 2013年第6期3-6,共4页

城乡经济社会一体化是城乡教育一体化的重要背景。新中国成立后,我国城乡关系经历了从城乡隔离走向城乡一体化的发展变化过程;相应地,我国城乡教育政策也经历了由城乡二元教育到城乡教育一体化的嬗变过程。反思教育政策嬗变过程,我们可... 城乡经济社会一体化是城乡教育一体化的重要背景。新中国成立后,我国城乡关系经历了从城乡隔离走向城乡一体化的发展变化过程;相应地,我国城乡教育政策也经历了由城乡二元教育到城乡教育一体化的嬗变过程。反思教育政策嬗变过程,我们可以获得诸多启示:对价值理性的高度关注应为教育政策嬗变的应然价值取向;教育政策嬗变模式应常规变化模式与"范式"转换相结合;教育政策嬗变方式应政策延续与政策终结相结合。 展开更多

关键词 城乡教育 教育一体化 教育政策

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我国师范生教学技能训练存在的问题与对策 被引量：9

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作者 余桥 《教育与职业》 北大核心 2015年第8期101-103,共3页

我国教师培养机构在师范生教学技能训练中存在一些问题,这主要是由于教师教育类课程的边缘化现象和技能训练的价值取向导致的。文章指出技能训练应是一个有理论渗透的整体训练,并提出从训练理念、训练内容体系、完善规章制度和提供实践... 我国教师培养机构在师范生教学技能训练中存在一些问题,这主要是由于教师教育类课程的边缘化现象和技能训练的价值取向导致的。文章指出技能训练应是一个有理论渗透的整体训练,并提出从训练理念、训练内容体系、完善规章制度和提供实践机会等方面进行改革。 展开更多

关键词 地方师范院校 技能训练 问题 对策

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积极老龄化视域下我国老年教育工作的转变 被引量：14

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作者 张惠 《职教论坛》 北大核心 2017年第18期65-69,共5页

积极老龄化理论认为,人口老龄化象征着人类社会的成熟,老年人口是社会的重要资源,他们的经验、智慧都是社会的宝贵财富,应促进其身心健康,充分发挥其潜能,参与社会建设,并保障其各项权利和机会。为此,老年教育工作应该在该理论指导下实... 积极老龄化理论认为,人口老龄化象征着人类社会的成熟,老年人口是社会的重要资源,他们的经验、智慧都是社会的宝贵财富,应促进其身心健康,充分发挥其潜能,参与社会建设,并保障其各项权利和机会。为此,老年教育工作应该在该理论指导下实现几个方面的转变:福利救济观转向适应与潜能开发教育观;从兴趣爱好培养转向促进"健康、参与和保障";单一评价转向多元评价等。 展开更多

关键词 积极老龄化 老年教育

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信息技术环境下公共教育学案例教学的实验研究 被引量：2

7

作者 吕林 《教育与职业》 北大核心 2012年第21期123-124,共2页

为提高公共教育学案例教学运用的实效性,运用准实验研究方法,实验班采用信息技术环境下的案例教学法,控制班采用传统讲授法,研究两种教学方法对学生学习兴趣、教育理念和教育能力的影响。结果表明:两班学生的学习兴趣有显著差异;两班学... 为提高公共教育学案例教学运用的实效性,运用准实验研究方法,实验班采用信息技术环境下的案例教学法,控制班采用传统讲授法,研究两种教学方法对学生学习兴趣、教育理念和教育能力的影响。结果表明:两班学生的学习兴趣有显著差异;两班学生的教育理念没有显著差异;两班学生的教育能力有显著差异;加强信息技术环境下的案例教学是提高公共教育学教学效果的有效途径。 展开更多

关键词 公共教育学 信息技术 案例教学 实验研究

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当代学校语文教育的学科实质和社会责任 被引量：1

8

作者 李海涛 《四川师范大学学报（社会科学版）》 北大核心 2003年第3期115-120,共6页

明确当代学校语文教育的学科实质和社会责任,是发挥语文教育应有作用的基本前提,是深化语文课程教学改革的紧迫需要,是转变教师语文教育观念的重要措施。在当代,语文学科的实质,是以教学科目形式出现的关于中华民族通用语和人类优秀文... 明确当代学校语文教育的学科实质和社会责任,是发挥语文教育应有作用的基本前提,是深化语文课程教学改革的紧迫需要,是转变教师语文教育观念的重要措施。在当代,语文学科的实质,是以教学科目形式出现的关于中华民族通用语和人类优秀文化的教育。学校语文教育主要应承担起三大社会责任:(一)发挥通用语的示范、推广作用,提高中华民族的语文交际水平;(二)发挥优秀文化的传承、创新作用,改善现代化建设的人文环境;(三)发挥健全人格的涵养、教化作用,促进我国公民素质的整体优化。 展开更多

关键词 语文教育 学科实质 社会责任 意义 内容

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基于大众化视角的自学考试非学历教育发展——作为个案的四川省非学历证书考试调查分析

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作者 吕林 赵锋 张必涛 《成人教育》 北大核心 2009年第8期18-19,共2页

大众化理论引入我国高等教育界已有时日,但以大众化视角对自学考试非学历教育的认识还较为缺乏,此次调查正是基于对四川省非学历教育的发展进行问卷和分析,试图描述出非学历证书考试存在的现状和问题,为非学历教育的发展提出改进建议。

关键词 大众化视角 非学历教育 非学历证书考试 调查 分析

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泰勒原理下教育学公共课课程思政的四重维度 被引量：24

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作者 胡洪羽 《黑龙江高教研究》 北大核心 2022年第7期7-11,共5页

“教育学”既是师范专业的公共必修课程,也是形塑师范生职业理想、教育情怀和培育教师专业素养的重要课程。基于泰勒原理的四个基本问题建立了“价值”“内容”“方法”“结果”等四重维度,分析了教育学课程思政建设的逻辑框架和思路。... “教育学”既是师范专业的公共必修课程,也是形塑师范生职业理想、教育情怀和培育教师专业素养的重要课程。基于泰勒原理的四个基本问题建立了“价值”“内容”“方法”“结果”等四重维度,分析了教育学课程思政建设的逻辑框架和思路。在价值维度上,课程目标的拟定要围绕“四个参考点”形成“三大目标”;在内容维度上,课程思政素材的发掘以中华优秀传统文化为文脉根基,以“四个聚焦”为途径导向;在方法维度上,素材的组织遵循“三个标准”,着力建构“点—线—面—体”的基本架构;在结果维度上,秉持分类、分层、形成性评价理念,建立多元评价体系。文章丰富了课程思政相关研究成果,为高校教师教育课程思政提供借鉴。 展开更多

关键词 泰勒原理 教育学公共课 课程思政 四重维度

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大学生公正世界信念对恶意创造力的影响:相对剥夺感和愤怒反刍的链式中介作用 被引量：1

11

作者 肖飒 郭英 +2 位作者 谭小宏 吴映雄 林群 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期854-860,共7页

为探讨大学生公正世界信念对恶意创造力的影响及其作用机制,采用公正世界信念量表、相对剥夺感量表、愤怒反刍思维量表和恶意创造力行为量表对1333名大学生进行调查,结果发现:(1)大学生公正世界信念对恶意创造力具有负向预测作用;(2)相... 为探讨大学生公正世界信念对恶意创造力的影响及其作用机制,采用公正世界信念量表、相对剥夺感量表、愤怒反刍思维量表和恶意创造力行为量表对1333名大学生进行调查,结果发现:(1)大学生公正世界信念对恶意创造力具有负向预测作用;(2)相对剥夺感在大学生公正世界信念与恶意创造力的负向效应中起到中介作用;(3)愤怒反刍在大学生公正世界信念与恶意创造力的负向效应中起到中介作用;(4)相对剥夺感、愤怒反刍在大学生公正世界信念和恶意创造力之间起链式中介作用。本研究有助于厘清公正世界信念对恶意创造力的影响机制,为恶意创造力的预防和干预提供新的视角。 展开更多

关键词 公正世界信念 相对剥夺感 愤怒反刍 恶意创造力

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男性对女性面孔吸引力的认知偏好：来自ERP的证据 被引量：37

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作者 张妍 孔繁昌 +3 位作者 陈红 向燕辉 高笑 陈敏燕 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第11期1060-1072,共13页

运用事件相关电位（ERPs）技术,采用学习-再认实验任务,探讨了男性对有、无吸引力女性面孔图片进行判断和再认时脑内时程的动态变化。行为数据结果表明,男性对有吸引力女性面孔的反应时更长,再认正确率更高。ERP结果发现,有、无吸引力... 运用事件相关电位（ERPs）技术,采用学习-再认实验任务,探讨了男性对有、无吸引力女性面孔图片进行判断和再认时脑内时程的动态变化。行为数据结果表明,男性对有吸引力女性面孔的反应时更长,再认正确率更高。ERP结果发现,有、无吸引力面孔诱发的ERP早成分和晚成分都存在显著差异,最强效应出现在大脑皮层的中前部。在判断任务和再认任务中,有吸引力的女性面孔都比无吸引力的女性面孔诱发出更大的ERP成分（分别为N300、P350~550ms和P160、N300~500ms、P500~700ms）。结果表明,男性对有吸引力的女性面孔的判断和再认存在偏好。 展开更多

关键词 女性面孔 吸引力 ERP 认知偏好

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限制性饮食者对食物线索的认知偏向：行为和脑机制的证据 被引量：21

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作者 孔繁昌 张妍 +3 位作者 陈红 石明丽 Todd Jackson 高笑 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第9期1355-1362,共8页

限制饮食是为了控制体重,长期严格地控制进食的倾向。大量研究表明相对于非限制性饮食者,限制性饮食者对食物线索尤其是高能量或高美味食物线索存在认知偏向。这种偏向是基于一定的脑神经基础的如前额叶背内侧,小脑等区域。未来研究应... 限制饮食是为了控制体重,长期严格地控制进食的倾向。大量研究表明相对于非限制性饮食者,限制性饮食者对食物线索尤其是高能量或高美味食物线索存在认知偏向。这种偏向是基于一定的脑神经基础的如前额叶背内侧,小脑等区域。未来研究应设置严格的筛选标准,运用视觉odd-one-out和学习-再认实验范式,重视认知神经机制的探讨,开展中国限制性饮食者对食物线索加工的认知机制和主要影响因素模型的系统研究。 展开更多

关键词 限制性饮食 食物线索 认知偏向 脑机制

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面孔吸引力的影响因素：观察者假设 被引量：30

14

作者 寇慧 苏艳华 +4 位作者 张妍 孔繁昌 胡媛艳 王洋 陈红 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第12期2144-2153,共10页

面孔吸引力影响因素的研究存在两个假设:"面孔所有者假设"和"观察者假设",但早期人们主要关注"面孔所有者假设"。通过系统回顾大量面孔吸引力的研究,从新的角度——观察者的角度——详细地阐述面孔吸引... 面孔吸引力影响因素的研究存在两个假设:"面孔所有者假设"和"观察者假设",但早期人们主要关注"面孔所有者假设"。通过系统回顾大量面孔吸引力的研究,从新的角度——观察者的角度——详细地阐述面孔吸引力的影响因素,主要包括观察者的生物学因素,心理与行为因素和社会因素三个方面。最后,从进化、社会文化和认知的视角来解释"观察者假设",并展望了该领域的未来研究方向。 展开更多

关键词 面孔吸引力 观察者假设 生物学因素 心理行为因素 社会因素

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自我-他人表征:共享表征还是特异表征? 被引量：16

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作者 孔繁昌 张妍 陈红 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第8期1263-1268,共6页

自我-他人表征是自我在与他人交往时所形成的自我概念,为深入研究自我和他人关系提供了一个新视角。自我-他人表征有共享表征和特异表征两种主要观点。前者认为主体将对有关他人信息的表征融入到自我概念之中,成为自我的一个组成部分。... 自我-他人表征是自我在与他人交往时所形成的自我概念,为深入研究自我和他人关系提供了一个新视角。自我-他人表征有共享表征和特异表征两种主要观点。前者认为主体将对有关他人信息的表征融入到自我概念之中,成为自我的一个组成部分。自我和他人信息的加工共享着某些激活脑区。后者则认为主体对自我表征和他人表征是相对独立的,两者都有各自特定的表征方式和结构。自我和他人相关信息加工的脑区是特定的。此外,自我-他人共享表征和特异表征的关系、情绪与情感在自我-他人表征的作用和关系类型与程度对自我-他人表征的影响等都是未来研究的重点。 展开更多

关键词 自我-他人表征 共享表征 特异表征 神经机制

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内隐还是外显记忆:对女性面孔吸引力记忆偏好的ERP研究 被引量：7

16

作者 张妍 孔繁昌 +2 位作者 郭英 任俊 陈红 《北京大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2012年第1期160-168,共9页

运用事件相关电位(ERPs)技术,采用学习-再认的实验范式,考察38名大学生(21名男生和17名女生)对女性面孔吸引力再认记忆的认知神经机制。结果发现大学生对女性面孔吸引力的记忆偏好存在性别差异,再认任务中有吸引力的女性面孔诱发了男性... 运用事件相关电位(ERPs)技术,采用学习-再认的实验范式,考察38名大学生(21名男生和17名女生)对女性面孔吸引力再认记忆的认知神经机制。结果发现大学生对女性面孔吸引力的记忆偏好存在性别差异,再认任务中有吸引力的女性面孔诱发了男性更负的早期ERP成分(N90,N220和N300),而对女性的效应并不显著。这可能与两性在遗传基因、性激素、大脑结构与功能上的不同有关。进一步对男性的记忆特点进行分析发现,内隐记忆效应在N80和LPC(300～600 ms)上表现显著,其最强效应出现在中央区和顶区;外显记忆效应在P170和LPC(400～600 ms)上表现显著,其最强效应出现在前额区和额区。表明男性对有吸引力女性面孔的记忆偏好效应更大,且内隐和外显记忆的脑机制在单一的再认任务中产生了分离。 展开更多

关键词 女性面孔 吸引力 ERP 外显记忆 内隐记忆

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基于价值观的个人与组织匹配研究述评 被引量：18

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作者 谭小宏 秦启文 刘永芳 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第1期12-17,189,共6页

个人与组织匹配具有重要的理论和实践价值,并且可以从价值观的视角开展研究。个人与组织价值观匹配是指个人价值观与所在组织的价值观之间的一致性程度。研究者们已经探索出测量个人与组织价值观匹配的不同方法,并开发了一些测量工具。... 个人与组织匹配具有重要的理论和实践价值,并且可以从价值观的视角开展研究。个人与组织价值观匹配是指个人价值观与所在组织的价值观之间的一致性程度。研究者们已经探索出测量个人与组织价值观匹配的不同方法,并开发了一些测量工具。个人与组织价值观匹配被证实对员工具有积极的影响,因而人们积极地探索提升个人与组织价值观匹配的策略。今后在个人与组织价值观匹配研究中应该加强其作用机制的研究,关注价值观匹配的应用研究,开展组织层面的价值观匹配研究,进行中国化的价值观匹配研究。 展开更多

关键词 价值观 个人与组织匹配 个人与组织价值观匹配 价值观一致性

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国外“学生评教”的成功经验——以澳大利亚的CEQ和日本KUSFC的SFC-SFS为例 被引量：17

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作者 李昕 田张霞 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第8期56-59,共4页

不论信奉何种教育哲学,"学生评教"都有它的积极意义。作为全国水平的澳大利亚学生课程经验调查(CEQ)和作为院校水平的日本庆应义塾大学湘南藤泽校区(SFC)的学生、教职员交流机制(SFS)的成功就在于:学生评教的实质不是"... 不论信奉何种教育哲学,"学生评教"都有它的积极意义。作为全国水平的澳大利亚学生课程经验调查(CEQ)和作为院校水平的日本庆应义塾大学湘南藤泽校区(SFC)的学生、教职员交流机制(SFS)的成功就在于:学生评教的实质不是"学生评价教师"而是"学生评价教学"。同时,全国水平的"学生评教"解决的首要问题是指标的制定,而院校水平的"学生评教"则必须关注评教结果如何利用。 展开更多

关键词 学生评教 澳大利亚 课程经验调查 日本 学生 教职员交流机制

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基于创新能力培养的大学生学业评价体系改革研究 被引量：22

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作者 余桥 谭小宏 《教育与职业》 北大核心 2012年第18期169-170,共2页

大学生创新对于增强国家创新能力具有重要意义,但目前大学生创新能力的发展却令人担忧。制约大学生创新能力发展的关键因素是大学生学业评价体系存在诸多弊端。因此,应当重构大学生学业评价观,构建多元化的学业评价体系,并充分利用网络... 大学生创新对于增强国家创新能力具有重要意义,但目前大学生创新能力的发展却令人担忧。制约大学生创新能力发展的关键因素是大学生学业评价体系存在诸多弊端。因此,应当重构大学生学业评价观,构建多元化的学业评价体系,并充分利用网络平台来推动学业评价的多元化。 展开更多

关键词 大学生 学业评价 评价体系 创新能力

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农村幼儿园女教师工作—家庭平衡及其与工作满意度的关系 被引量：8

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作者 王金霞 王吉春 张雪芬 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第11期876-880,共5页

目的：了解农村幼儿园女教师工作家庭平衡现状及其与工作满意度的关系。方法：选取农村幼儿园女教师187名,采用工作-家庭平衡问卷（WFBQ）和工作满意度问卷（TJSI）进行施测。结果：WFBQ各维度得分由高到低依次为资源共享、家庭平衡、... 目的：了解农村幼儿园女教师工作家庭平衡现状及其与工作满意度的关系。方法：选取农村幼儿园女教师187名,采用工作-家庭平衡问卷（WFBQ）和工作满意度问卷（TJSI）进行施测。结果：WFBQ各维度得分由高到低依次为资源共享、家庭平衡、工作平衡;不同婚姻状况、幼儿园性质、个人月收入的幼儿女教师WFBQ得分差异无统计学意义（均P〉0.05）。WFBQ的3个因子得分与TJSI总分及各维度得分呈正相关（r=0.16～0.61,均P〈0.05）;幼儿园性质、月收入、工作平衡、资源共享、工作-家庭平衡对TJSI总分及各维度得分有正向预测作用（β=0.17～0.52）。结论：农村幼儿园女教师工作-家庭平衡对工作满意度有积极作用。 展开更多

关键词 农村幼儿园女教师 工作-家庭平衡 工作满意度

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