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基于创新能力培养的大学生学业评价体系改革研究被引量：22: 1; 作者余桥谭小宏《教育与职业》北大核心 2012年第18期169-170,共2页; 大学生创新对于增强国家创新能力具有重要意义,但目前大学生创新能力的发展却令人担忧。制约大学生创新能力发展的关键因素是大学生学业评价体系存在诸多弊端。因此,应当重构大学生学业评价观,构建多元化的学业评价体系,并充分利用网络... 展开更多; 关键词大学生学业评价评价体系创新能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

师范院校办学定位的教师教育特色探析——基于全国107所普通本科师范院校“学校简介”的内容分析被引量：15: 2; 作者侯小兵《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期12-16,共5页; 办学定位是一所学校对未来发展的总体规划。部属师范大学一般定位于世界一流、研究型、综合大学,省属师范大学大多定位于国内一流、教学研究型、综合大学,地方师范学院主要定位于区内一流、教学型、综合大学。教师教育是师范院校的传统... 展开更多; 关键词教师教育师范院校办学定位学校特色; 在线阅读下载PDF 职称材料

引种大马士革Ⅲ玫瑰精油化学成分研究被引量：11: 3; 作者刘雷何江 +2 位作者唐宏波李科璐毛艳萍《安徽农业科学》 CAS 2014年第11期3372-3373,共2页; [目的]对四川绵阳柏林地区引种大马士革Ⅲ玫瑰精油进行研究,为大马士革Ⅲ玫瑰在该地区的产业化栽培及其综合开发利用提供理论依据。[方法]采取工业化蒸馏萃取法提取玫瑰精油,用GC-MS法对玫瑰精油进行了分离和鉴定,峰面积归一法计算各成... 展开更多; 关键词大马士革Ⅲ玫瑰引种精油成分气质联用产业化栽培; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈创造型教师及其培养被引量：1: 4; 作者吕林王小林谭小宏《教育与职业》北大核心 2013年第3期63-64,共2页; 培养创造型人才是当今教育的主要目标之一,创造型人才的培养要靠创造型教师。创造型教师的特征包括背景性特征和操作性特征两方面。要培养创造型教师,就应充分发挥教师的自主性和创造性,构建有利于创造型教师培养的环境与机制。; 关键词创造型教师创造性自主性培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

乡镇垃圾处理系统的创建: 5; 作者傅之屏邵镪钎《地理教学》 2010年第16期35-37,共3页; 自古以来，片口镇的垃圾就是直接倾倒在百草河河道里，等待河水涨水时将垃圾给冲走。这种原始垃圾处理方法已经延续了千百年，不仅会污染河流、破坏生态环境，而且会严重危害下游人民的饮水健康。笔者通过对垃圾来源及对垃圾的处理方式... 展开更多; 关键词垃圾处理系统乡镇垃圾处理方法污染河流生态环境河水健康; 在线阅读下载PDF 职称材料

北川中学水学校教育活动开展现状: 6; 作者邵镪钎傅之屏《地理教学》 2010年第16期34-35,共2页; 四川省北川中学创建于1944年，是北川羌族自治县唯一一所高中。几十年来，川北中学人励精图治，艰苦奋斗，不断探索，结合学校实际，形成了“正德惟和，实干创新”的办学思想。; 关键词教育活动中学学校办学思想水四川省高中; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于创新能力培养的大学生学业评价体系改革研究被引量：22: 1; 作者余桥谭小宏; 机构绵阳师范学院教育科学学院绵阳师范学院创新学院; 出处《教育与职业》北大核心 2012年第18期169-170,共2页; 文摘大学生创新对于增强国家创新能力具有重要意义,但目前大学生创新能力的发展却令人担忧。制约大学生创新能力发展的关键因素是大学生学业评价体系存在诸多弊端。因此,应当重构大学生学业评价观,构建多元化的学业评价体系,并充分利用网络平台来推动学业评价的多元化。; 关键词大学生学业评价评价体系创新能力; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名师范院校办学定位的教师教育特色探析——基于全国107所普通本科师范院校“学校简介”的内容分析被引量：15: 2; 作者侯小兵; 机构绵阳师范学院创新学院; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期12-16,共5页; 基金四川省高等学校人文社会科学重点研究基地--新建院校改革与发展研究中心2013年度课题"新建本科师范院校教师教育特色评价与发展研究"(编号:XJYX2013C04)的阶段性研究成果; 文摘办学定位是一所学校对未来发展的总体规划。部属师范大学一般定位于世界一流、研究型、综合大学,省属师范大学大多定位于国内一流、教学研究型、综合大学,地方师范学院主要定位于区内一流、教学型、综合大学。教师教育是师范院校的传统优势,教师教育特色是师范院校打造自身核心竞争力的重要途径。部属师范大学坚持教师教育特色办学的比例最高,省属师范大学次之,地方师范学院最低;中部地区师范院校坚持教师教育特色办学的比例最高,东部地区师范院校次之,西部地区师范院校最低。综合化转型过程中的师范院校应当保持学校历史的连续性,通过寻求新的生长点培育学校发展的教师教育特色,打造学校的核心竞争力。; 关键词教师教育师范院校办学定位学校特色; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名引种大马士革Ⅲ玫瑰精油化学成分研究被引量：11: 3; 作者刘雷何江唐宏波李科璐毛艳萍; 机构绵阳师范学院创新学院绵阳市万山柏林玫瑰专业合作社; 出处《安徽农业科学》 CAS 2014年第11期3372-3373,共2页; 基金四川省绵阳市科技局科技攻关项目(11F001); 文摘 [目的]对四川绵阳柏林地区引种大马士革Ⅲ玫瑰精油进行研究,为大马士革Ⅲ玫瑰在该地区的产业化栽培及其综合开发利用提供理论依据。[方法]采取工业化蒸馏萃取法提取玫瑰精油,用GC-MS法对玫瑰精油进行了分离和鉴定,峰面积归一法计算各成分的相对百分含量。结合引种地与原产地的气候条件比较,对照大马士革Ⅲ玫瑰精油的国际质量标准,对其进行综合分析。[结果]试验累计鉴定出引种大马士革Ⅲ玫瑰精油中40余种化学成分,精油含量、精油的外观性状以及主要质量控制成分的种类和含量,均符合国际标准中相应的要求。[结论]大马士革Ⅲ玫瑰适合在绵阳柏林地区产业化栽培和推广。; 关键词大马士革Ⅲ玫瑰引种精油成分气质联用产业化栽培; Keywords Rosa damascene Ⅲ Introduction Chemical ingredients of essential oils GC-MS Industrialized cultivation; 分类号 S685.12 [农业科学—观赏园艺]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈创造型教师及其培养被引量：1: 4; 作者吕林王小林谭小宏; 机构绵阳师范学院教育科学学院绵阳师范学院创新学院; 出处《教育与职业》北大核心 2013年第3期63-64,共2页; 文摘培养创造型人才是当今教育的主要目标之一,创造型人才的培养要靠创造型教师。创造型教师的特征包括背景性特征和操作性特征两方面。要培养创造型教师,就应充分发挥教师的自主性和创造性,构建有利于创造型教师培养的环境与机制。; 关键词创造型教师创造性自主性培养; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名乡镇垃圾处理系统的创建: 5; 作者傅之屏邵镪钎; 机构四川绵阳师范学院创新学院; 出处《地理教学》 2010年第16期35-37,共3页; 文摘自古以来，片口镇的垃圾就是直接倾倒在百草河河道里，等待河水涨水时将垃圾给冲走。这种原始垃圾处理方法已经延续了千百年，不仅会污染河流、破坏生态环境，而且会严重危害下游人民的饮水健康。笔者通过对垃圾来源及对垃圾的处理方式进行了实地考察和调研，; 关键词垃圾处理系统乡镇垃圾处理方法污染河流生态环境河水健康; 分类号 X705 [环境科学与工程—环境工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名北川中学水学校教育活动开展现状: 6; 作者邵镪钎傅之屏; 机构四川绵阳师范学院创新学院; 出处《地理教学》 2010年第16期34-35,共2页; 文摘四川省北川中学创建于1944年，是北川羌族自治县唯一一所高中。几十年来，川北中学人励精图治，艰苦奋斗，不断探索，结合学校实际，形成了“正德惟和，实干创新”的办学思想。; 关键词教育活动中学学校办学思想水四川省高中; 分类号 G639.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于创新能力培养的大学生学业评价体系改革研究	余桥谭小宏	《教育与职业》北大核心	2012	22	在线阅读下载PDF 职称材料
2	师范院校办学定位的教师教育特色探析——基于全国107所普通本科师范院校“学校简介”的内容分析	侯小兵	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2014	15	在线阅读下载PDF 职称材料
3	引种大马士革Ⅲ玫瑰精油化学成分研究	刘雷何江唐宏波李科璐毛艳萍	《安徽农业科学》 CAS	2014	11	在线阅读下载PDF 职称材料
4	浅谈创造型教师及其培养	吕林王小林谭小宏	《教育与职业》北大核心	2013	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	乡镇垃圾处理系统的创建	傅之屏邵镪钎	《地理教学》	2010	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	北川中学水学校教育活动开展现状	邵镪钎傅之屏	《地理教学》	2010	0	在线阅读下载PDF 职称材料