普特融合背景下高校特殊教育专业群建设路径研究——以绥化学院为例 被引量：1

1

作者 周姊毓 郭高展 +1 位作者 刘静 侯雪娇 《现代特殊教育》 2023年第10期8-11,28,共5页

绥化学院组建的“以国家级一流本科专业特殊教育为引领,以小学教育和学前教育专业为重点,辐射汉语言文学、英语、数学、音乐、体育、美术学专业”的特殊教育专业群,旨在培养具有融合教育能力的优秀教师。学校从明确特殊教育专业群的人... 绥化学院组建的“以国家级一流本科专业特殊教育为引领,以小学教育和学前教育专业为重点,辐射汉语言文学、英语、数学、音乐、体育、美术学专业”的特殊教育专业群,旨在培养具有融合教育能力的优秀教师。学校从明确特殊教育专业群的人才培养方向、采取“普特融合、育训一体”的人才培养方式、构建特殊教育专业群的课程体系、加强特殊教育专业群人才协同培养的力度、组建特殊教育专业群的“双师型”教学团队、提升特殊教育专业群的社会服务职能等方面开展特殊教育专业群建设,以期提升学校教师教育专业建设整体水平。 展开更多

关键词 普特融合 人才培养 特殊教育专业群

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后大众化时代区域高等教育层次化体系建构——以黑龙江为例 被引量：1

2

作者 胡玉君 周丹 唐国忠 《中国成人教育》 北大核心 2015年第11期43-45,共3页

上世纪六十年代,美国《加利福尼亚高等教育总规划》提出了区域高等教育的发展结构,合理解决了高校间盲目无序竞争的问题,促进了高等教育协调发展。当前,我国区域高等教育也存在着院校间无序竞争、盲目升格的问题。借鉴加州经验,结合黑... 上世纪六十年代,美国《加利福尼亚高等教育总规划》提出了区域高等教育的发展结构,合理解决了高校间盲目无序竞争的问题,促进了高等教育协调发展。当前,我国区域高等教育也存在着院校间无序竞争、盲目升格的问题。借鉴加州经验,结合黑龙江高等教育实际,制定合理的发展规划,明确各院校职能定位,设立不同的评价机构,引入竞争机制,优化我省高教层次结构,促进高等教育协调发展。 展开更多

关键词 后大众化 区域高等教育 层次化体系

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农村留守儿童学前教育的现状与思考 被引量：10

3

作者 刘妍 《继续教育研究》 2012年第10期18-20,共3页

农村留守儿童的学前教育存在经费严重匮乏、幼儿园数量严重不足、幼教师资水平差、家庭教育严重缺失、幼小衔接困难等问题。农村留守儿童的学前教育是关系国家未来的事业,需要国家政策支持,政府增加投入,增加幼儿园数量,改善幼教师资,... 农村留守儿童的学前教育存在经费严重匮乏、幼儿园数量严重不足、幼教师资水平差、家庭教育严重缺失、幼小衔接困难等问题。农村留守儿童的学前教育是关系国家未来的事业,需要国家政策支持,政府增加投入,增加幼儿园数量,改善幼教师资,关注幼儿心理,促进幼小衔接。 展开更多

关键词 留守儿童 学前教育 家庭教育

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融合教育理念下高校学前教育专业课程设置研究 被引量：15

4

作者 刘妍 《现代特殊教育》 2013年第11期51-53,共3页

对融合教育理念下高校学前教育专业课程设置的调查发现,当前仍存在特教课程设置的满意度较低、学生实践机会较少;能紧跟"新课标"课程设置改革,但适应性较差;特教课程对幼儿教师专业素质培养的效果不明显等问题。因此,精简特... 对融合教育理念下高校学前教育专业课程设置的调查发现,当前仍存在特教课程设置的满意度较低、学生实践机会较少;能紧跟"新课标"课程设置改革,但适应性较差;特教课程对幼儿教师专业素质培养的效果不明显等问题。因此,精简特教课程,注重操作技能;学前、特教协作,提供实践机会;重视伦理教育,加强素质培养等应为改革的题中之义。 展开更多

关键词 学前融合教育 课程设置

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美国手语的发展及在聋人教育教学中的应用 被引量：1

5

作者 周丹 胡玉君 《现代特殊教育》 2014年第5期52-54,共3页

美国手语在内部和外部因素的双重影响下兴起,经历了200多年发展,形成了特性鲜明的三种表达形式。在聋人教育教学中,美国手语与英语口语经历了两次"手口之争",在实践中融合发展成为聋人双语教学的重要组成部分,最终确立了聋人... 美国手语在内部和外部因素的双重影响下兴起,经历了200多年发展,形成了特性鲜明的三种表达形式。在聋人教育教学中,美国手语与英语口语经历了两次"手口之争",在实践中融合发展成为聋人双语教学的重要组成部分,最终确立了聋人教育教学中不可或缺的重要地位。 展开更多

关键词 美国手语 聋人 双语教学 教学特征

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合作教学论视角下我国残疾人高等教育教师团队建设路径研究 被引量：1

6

作者 周丹 王雁 冯雅静 《现代特殊教育》 2016年第12期61-65,共5页

随着我国残疾人高等教育的迅速发展,对教育质量起决定作用的教师团队建设问题逐渐突显。本文基于合作教学论的视角,分析残疾人高等教育发展及教师团队建设中存在的问题,并提出三条建议:注重学校合作文化的建设,形成立体互动的"全... 随着我国残疾人高等教育的迅速发展,对教育质量起决定作用的教师团队建设问题逐渐突显。本文基于合作教学论的视角,分析残疾人高等教育发展及教师团队建设中存在的问题,并提出三条建议:注重学校合作文化的建设,形成立体互动的"全员合作"教学模式;建立人才引进机制与互助合作机制,促进教师结构合理化;以"校企合作"为途径,提升教师专业素养。 展开更多

关键词 残疾人高等教育 教师团队 全员合作

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特殊教育教师专业伦理困境及其应对策略 被引量：4

7

作者 陈秀敏 《现代特殊教育》 2016年第18期68-72,共5页

专业伦理是特殊教育教师进行专业活动的基石。特殊教育教师在专业实践过程中,经常遇到各种伦理困境。研究结合特殊教育教师的专业实践,分析了他们面临的伦理困境,并探索了解决困境的策略,以期引起特殊教育教师及教育主管部门对专业伦理... 专业伦理是特殊教育教师进行专业活动的基石。特殊教育教师在专业实践过程中,经常遇到各种伦理困境。研究结合特殊教育教师的专业实践,分析了他们面临的伦理困境,并探索了解决困境的策略,以期引起特殊教育教师及教育主管部门对专业伦理的重视。 展开更多

关键词 特殊教育教师 专业伦理 困境

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论学前教育本科生活动课程设计能力的培养 被引量：1

8

作者 王薇 《继续教育研究》 2014年第8期86-88,共3页

在现代职业教育的背景下,地方普通高校立足于培养技术技能人才,以就业为导向,突出人才培养的有用性,全面关注人才专业素养的提升,以期与就业市场更好接轨。着眼于学前教育专业本科生活动课程设计能力的培养,深入调研在职幼儿教师开设活... 在现代职业教育的背景下,地方普通高校立足于培养技术技能人才,以就业为导向,突出人才培养的有用性,全面关注人才专业素养的提升,以期与就业市场更好接轨。着眼于学前教育专业本科生活动课程设计能力的培养,深入调研在职幼儿教师开设活动课程的现状,剖析学前教育专业本科生对于活动课程的内涵、特点、类型的掌握及其设计活动课程方案的能力,提出提升学前教育本科生活动课程设计能力的具体建议。 展开更多

关键词 学前教育专业 学生 活动课程 幼儿教师

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美国听障教育辅助技术应用现状及启示 被引量：2

9

作者 曹宇星 《中国听力语言康复科学杂志》 2012年第3期210-212,共3页

本文从美国听障教育辅助技术发展的角度出发，探讨了信息时代美国听障教育辅助技术的应用现状及全纳教育理念指导下的相关技术支持。同时，笔者结合我国听障教育辅助技术的发展情况，提出了适合国内发展的听障辅具应用策略。

关键词 听障教育 辅助技术

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在创新背景下体育教育专业人才培养研究的CiteSpace可视化分析 被引量：1

10

作者 冯其斌 刘姊煊 +3 位作者 黄起东 刘冬 李家菊 张润乙 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2022年第4期157-160,共4页

通过对2012—2021年CNKI数据库收录的以“创新”和“体育教育专业人才培养”为主题的91篇研究文献进行可视化分析,得出研究结果:在创新背景下体育教育专业人才培养研究年发文量整体呈现上升趋势,研究成果影响力较大,有较高的研究价值;... 通过对2012—2021年CNKI数据库收录的以“创新”和“体育教育专业人才培养”为主题的91篇研究文献进行可视化分析,得出研究结果:在创新背景下体育教育专业人才培养研究年发文量整体呈现上升趋势,研究成果影响力较大,有较高的研究价值;研究热点包括国家政策导向、教育观念、教育创新三大方面;演进过程大致分为三个阶段,未来可以围绕“新国标”“健康促进”“健康中国”“复合应用型”等方向和领域开展研究。 展开更多

关键词 创新 体育教育专业 人才培养 科学知识图谱 可视化分析

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美国融合教育教师发展演化及对我国的启示——基于教师专业发展的视角

11

作者 周丹 《现代特殊教育》 2018年第11期76-80,共5页

融合教育教师专业发展的程度决定了整个融合教育未来的发展与走向。文中总结了融合教育教师形成与发展的四个关键阶段,对融合教育教师的发展轨迹进行了梳理,并探讨了美国融合教育教师发展演化中的新变化、新特征及未来发展趋势,在此基础... 融合教育教师专业发展的程度决定了整个融合教育未来的发展与走向。文中总结了融合教育教师形成与发展的四个关键阶段,对融合教育教师的发展轨迹进行了梳理,并探讨了美国融合教育教师发展演化中的新变化、新特征及未来发展趋势,在此基础上,提出了促进我国随班就读教师专业发展的几点启示。 展开更多

关键词 美国 融合教育教师 教师专业发展 特征

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基于CiteSpac的特殊体育教育研究领域知识图谱分析

12

作者 冯其斌 李家菊 《宜春学院学报》 2020年第6期104-108,共5页

运用CiteSpaceⅢ知识图谱工具对2000—2019年CNKI核心期刊特殊体育教育研究的160篇相关文献进行分析,为我国特殊体育教育相关研究特征和发展趋势提供参考。研究显示:特殊体育教育研究的年发文量呈波浪式;福建师范大学体育科学学院、苏... 运用CiteSpaceⅢ知识图谱工具对2000—2019年CNKI核心期刊特殊体育教育研究的160篇相关文献进行分析,为我国特殊体育教育相关研究特征和发展趋势提供参考。研究显示:特殊体育教育研究的年发文量呈波浪式;福建师范大学体育科学学院、苏州大学体育学院、江西师范大学体育学院是主要高产机构,师范类大学是特殊体育教育研究的主力军;研究的核心作者以吴燕丹、王健、吴雪萍等为主,核心作者共现网络密度低,合作程度有待加强;研究的热点与前沿主要集中在体育教育、特殊教育、特殊体育等方面。 展开更多

关键词 特殊体育教育 发展趋势

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我国水文化理念融入高校思政教育方法探讨——评《水文化教育导论》 被引量：3

13

作者 邹山丹 《灌溉排水学报》 CSCD 北大核心 2021年第7期152-152,共1页

思政教育是高校教育的基础性内容,在我国教育事业中发挥着支柱性作用,对学生成长、人才培养有着重要意义。在党的十九大中,习近平总书记就高校思政教育的话题发表讲话,"要用好课堂教学这个主渠道,思政教育要坚持在改进中加强……... 思政教育是高校教育的基础性内容,在我国教育事业中发挥着支柱性作用,对学生成长、人才培养有着重要意义。在党的十九大中,习近平总书记就高校思政教育的话题发表讲话,"要用好课堂教学这个主渠道,思政教育要坚持在改进中加强……各类课程要与思政理论课同向而行,形成协同效应……"习近平总书记关于思政教育改革的讲话奠定了我国未来高校思政工作的基调,高校要以各专业学科教学为基础,用课程思政思想突进思政课程创新和改革。 展开更多

关键词 高校思政教育 课程思政 思政理论课 思政课程 高校思政工作 党的十九大 支柱性 课堂教学

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残疾人职业能力评估模式之构建——基于《国际功能、残疾和健康分类》的视角

14

作者 周姊毓 刘妍 +3 位作者 田秋梅 王希海 刘静 侯雪娇 《现代特殊教育》 2024年第2期55-60,共6页

《国际功能、残疾和健康分类》认为残疾是生物和环境交互作用的结果,这一结论改变了人们对残疾的认识,为残疾人职业能力评估提供了新视角,使残疾人职业能力评估表现出生态性、支持性和系统性特征。《国际功能、残疾和健康分类》视角下... 《国际功能、残疾和健康分类》认为残疾是生物和环境交互作用的结果,这一结论改变了人们对残疾的认识,为残疾人职业能力评估提供了新视角,使残疾人职业能力评估表现出生态性、支持性和系统性特征。《国际功能、残疾和健康分类》视角下的残疾人职业能力评估模式构建应将评估纳入残疾人职业教育、康复、就业的大系统中,从制订评估计划、实施评估、职业训练和就业安置四个方面开展全面评估。为此,评估人员应开展跨领域专业团队合作,加强残疾人职业能力评估个案管理,将残疾人职业能力评估置于职业康复系统中。 展开更多

关键词 《国际功能、残疾和健康分类》 残疾人 职业能力评估 生态性 支持性 系统性

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大学聋生英语教学的有效性研究 被引量：6

15

作者 高文智 庞敬春 张百惠 《现代特殊教育》 2015年第21期37-39,共3页

大学英语是听障大学生学习的必修课程。当前大学英语教学中普遍存在学生基础差异大、教学目标模糊、过高,有效性教学资源缺乏,教师特殊教育专业知识不足,手语技能欠佳,学生学习困难,效率不高等问题。充分尊重听障生生理、学习特征,以人... 大学英语是听障大学生学习的必修课程。当前大学英语教学中普遍存在学生基础差异大、教学目标模糊、过高,有效性教学资源缺乏,教师特殊教育专业知识不足,手语技能欠佳,学生学习困难,效率不高等问题。充分尊重听障生生理、学习特征,以人为本,以"够用"为原则,分层次设定教学目标,选修与必修相结合,开发有针对性的课程、教学内容体系,建立完善的服务支持体系,成为解决当前问题的主要途径。 展开更多

关键词 听障 高等教育 英语 教学目标

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项目教学法在《畜产品加工学》实践教学中的探索 被引量：2

16

作者 张明成 郑凤霞 +1 位作者 周凤超 张春华 《黑龙江科技信息》 2016年第21期65-65,共1页

在《畜产品加工学》实践教学中应用项目教学法,通过实施一个完整的项目而进行实践教学活动,这种教学方法不仅加强了学生自己构建知识的能力,而且提高了学生学习的积极性与主动性,使学生获得实际的工作经验,是一种适合应用型大学培养应... 在《畜产品加工学》实践教学中应用项目教学法,通过实施一个完整的项目而进行实践教学活动,这种教学方法不仅加强了学生自己构建知识的能力,而且提高了学生学习的积极性与主动性,使学生获得实际的工作经验,是一种适合应用型大学培养应用型人才的良好教学手段。 展开更多

关键词 项目教学法 畜产品加工学 实践教学

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残疾人支持性就业的国际经验及本土化策略 被引量：8

17

作者 周姊毓 《现代特殊教育》 2016年第5期75-77,共3页

残疾人支持性就业是在回归主流、融合教育、社区本位思潮的推动下发展而成的一种"先安置再训练"的就业模式。本文通过分析支持性就业的内涵与特点,结合国际先进经验,厘清了各群体在支持性就业中的角色和职责,探讨了支持性就... 残疾人支持性就业是在回归主流、融合教育、社区本位思潮的推动下发展而成的一种"先安置再训练"的就业模式。本文通过分析支持性就业的内涵与特点,结合国际先进经验,厘清了各群体在支持性就业中的角色和职责,探讨了支持性就业的实施方式,为我国残疾人支持性就业工作提供了一定的启示。 展开更多

关键词 残疾人支持性就业 内涵 特点 策略

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职业能力评估在残疾人支持性就业中的应用 被引量：4

18

作者 周姊毓 《现代特殊教育》 2017年第4期65-69,共5页

随着融合教育的发展,支持性就业成为我国残疾人就业发展的必然趋势。残疾人支持性就业需要相关人员提供持续的服务,在支持性就业实施的各个环节,需要对残疾人的职业能力提供持续的、生态化的评估,以提高残疾人就业的质量。文章从探讨传... 随着融合教育的发展,支持性就业成为我国残疾人就业发展的必然趋势。残疾人支持性就业需要相关人员提供持续的服务,在支持性就业实施的各个环节,需要对残疾人的职业能力提供持续的、生态化的评估,以提高残疾人就业的质量。文章从探讨传统残疾人就业方式的特点和弊端入手,总结残疾人支持性就业的特征,论证残疾人职业能力评估在残疾人支持性就业中的应用方式,以期为我国残疾人事业发展提供参考。 展开更多

关键词 残疾人 职业能力评估 支持性就业

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美国融合型教师职前培训中合作技能的培养 被引量：1

19

作者 周丹 《中国成人教育》 北大核心 2014年第5期103-104,共2页

为了保障残疾人合法权益,满足残疾儿童发展的需要,美国越来越重视融合型教师的培养。美国要求普通教育教师和特殊教育教师必须掌握专业知识,同时必须拥有较好的合作技能,才能成为合格的融合型教师。在融合型教师的职前培训中举办培训合... 为了保障残疾人合法权益,满足残疾儿童发展的需要,美国越来越重视融合型教师的培养。美国要求普通教育教师和特殊教育教师必须掌握专业知识,同时必须拥有较好的合作技能,才能成为合格的融合型教师。在融合型教师的职前培训中举办培训合作技能的研讨会,以培养即将入职的融合型教师的合作技能,为入职后实施合作教学策略提供了参考结构和框架,为今后的合作教学提供方法和借鉴。 展开更多

关键词 融合型教师 职前培训 合作技能

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幼儿园园长接纳特殊幼儿随班就读态度调查 被引量：2

20

作者 史丽君 《现代特殊教育》 2015年第13期118-120,共3页

普通幼儿园园长对于特殊幼儿随班就读的接纳态度关系到学前融合教育能否顺利有效进行。通过对黑龙江省部分幼儿园园长的调查发现,目前幼儿园园长对特殊幼儿随班就读的接纳程度比较低,而导致园长不愿意接受特殊幼儿的原因是多方面的。需... 普通幼儿园园长对于特殊幼儿随班就读的接纳态度关系到学前融合教育能否顺利有效进行。通过对黑龙江省部分幼儿园园长的调查发现,目前幼儿园园长对特殊幼儿随班就读的接纳程度比较低,而导致园长不愿意接受特殊幼儿的原因是多方面的。需要加强针对普通幼儿园园长的特殊教育培训,并从教育物质资源、师资队伍、社会舆论环境等方面入手建立全方位的支持系统,以解决目前特殊幼儿随班就读遇到的实际困难,保证学前融合教育的顺利进行。 展开更多

关键词 幼儿园园长 特殊幼儿 随班就读 接纳态度

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