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论我国外汇储备的规模及其经营策略
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作者 徐忆琳 《远程教育杂志》 1997年第6期9-12,43,共5页
1994年1月我国进行了外汇体制的重大改革,实行了经常项目下有条件的自由兑换,接着在1996年底又进一步实行了经常项目下自由兑换。外汇体制的深化改革,特别是1994年的这项改革使得我国外汇储备连年骤增:1993年为212亿美元;1994年便猛增到... 1994年1月我国进行了外汇体制的重大改革,实行了经常项目下有条件的自由兑换,接着在1996年底又进一步实行了经常项目下自由兑换。外汇体制的深化改革,特别是1994年的这项改革使得我国外汇储备连年骤增:1993年为212亿美元;1994年便猛增到516亿美元;1995年增至735亿美元;1996年突破千亿美元大关——达到1050亿美元。上千亿美元的储备,大大提高了我国的综合国力和对外支付能力,为我国进一步深化改革,扩大开放提供了较为坚实的基础,赢得了国外对我国经济发展的信心, 展开更多
关键词 外汇储备规模 经营策 自由兑换 货币供应量 对外清偿能力 外贸企业 外汇占款 体制和政策 外汇体制 货币政策
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率先垂范 国之楷模——学习《邓选》三卷关于教育的论述的体会
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作者 洪茂根 《远程教育杂志》 1994年第4期1-2,共2页
邓小平同志是我国改革开放和社会主义现代化的总设计师,是建设有中国特色的社会主义理论这一当代中国马克思主义的创造者。《邓选》三卷的出版发行,是我们党和国家政治生活中的一件大事。 目前,举国上下都在深入学习小平同志关于建设有... 邓小平同志是我国改革开放和社会主义现代化的总设计师,是建设有中国特色的社会主义理论这一当代中国马克思主义的创造者。《邓选》三卷的出版发行,是我们党和国家政治生活中的一件大事。 目前,举国上下都在深入学习小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论,学习《邓选》三卷。这里,我想就学习《邓选》三卷关于教育的论述,谈几点感受。 展开更多
关键词 学习《邓选》三卷 建设有中国特色的社会主义理论 率先垂范 社会主义现代化建设 电大教育 当代中国马克思主义 精神文明建设 建设有中国特色的社会主义道路 教育事业 思想政治教育
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二类不等式约束的条件极值的初等微积分解法
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作者 姚振坤 吴其苗 《远程教育杂志》 1998年第3期38-40,共3页
关于不等式约束的条件极值,是线性规划与非线性规划研究的问题,但对于二类比较特殊的问题,可用初等微积分方法求解。 一、max(min)Z=C<sub>1</sub>x+C<sub>2</sub>y s.t.ai<sub>1</sub>x+ai<s... 关于不等式约束的条件极值,是线性规划与非线性规划研究的问题,但对于二类比较特殊的问题,可用初等微积分方法求解。 一、max(min)Z=C<sub>1</sub>x+C<sub>2</sub>y s.t.ai<sub>1</sub>x+ai<sub>2</sub>y(≤,=,≥)bi(i=1,2,…m)若约束条件在ai<sub>1</sub>x+ai<sub>2</sub>y(≤,=,≥)bi(i=1,2,…m)在xy面上所表示的平面区域为凸多边形区域K,赋目标函数Z=C<sub>1</sub>x+C<sub>2</sub>y一个初始值,如Z=0,则C<sub>1</sub>x+C<sub>2</sub>y=0为xy面上的一条等值线, 展开更多
关键词 条件极值 初等微积分 不等式约束 等值线 非线性规划 凸多边形区域 原问题 约束条件 目标函数 最优解
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经济计算和经济分析中的算术平均数和调和平均数
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作者 姚振坤 《远程教育杂志》 1998年第1期8-9,共2页
算术平均数是总体的标志总量除以总体的单位总量。即根据同质总体内各个单位某一数量标志的总和和与之对应的总体单位数的对比计算的。其基本公式X=总体标志总量/总体单位总量=∑xf/∑f,f表示标志值出现的次数,又称权数。算术平均数的... 算术平均数是总体的标志总量除以总体的单位总量。即根据同质总体内各个单位某一数量标志的总和和与之对应的总体单位数的对比计算的。其基本公式X=总体标志总量/总体单位总量=∑xf/∑f,f表示标志值出现的次数,又称权数。算术平均数的这种计算特点符合客观现象的数量对比关系,与社会经济过程相适应,计算方法简单易懂,是计算社会经济现象平均指标最常用方法和最基本形式,被广泛应用于经济计算和经济分析之中。 调和平均数也称倒数平均数,它是各个变量值倒数的算术平均数的倒数。数年来,电大系统的大中专教材中主要使用的是权数为特定形式(m=xf)的加权的调和平均数,是作为算术平均数的变形使用的。依据算术平均数的基本公式来计算,其关系如下: 展开更多
关键词 算术平均数 调和平均数 经济分析 经济计算 标志总量 总体单位数 平均指标 销售额 标志值 计算方法
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