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题名新时代马克思主义文艺思想人民性的探析
被引量：2
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作者
宋何萍
杨又
李怡
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机构
华南理工大学马克思主义学院
绍兴文理学院马克思主义学院
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出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2023年第2期83-86,共4页
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基金
国家社科基金重大专项“社会主义核心价值观融入网络治理法治化研究”(19VHJ005)资助。
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文摘
人民性思想是对马克思主义文艺思想的继承与发展。新时代,中国化的马克思主义文艺思想得到了进一步提升,提出了以人民为中心的文艺创作导向,它所折射的基本内涵是:人民是文艺创作的表现主体,在文艺取材上,文艺要扎根人民,取材于现实,积极反应人民生活,表达人民心声;人民是文艺创作的服务主体,文艺要鼓舞人民、启迪人民、引导人民、教育人民;人民是文艺作品的评判主体,要把对文艺作品的裁判权和审度权交给人民,让人民来鉴赏,让人民来评论。新时代马克思主义文艺创作要紧紧围绕“以人民为中心的创作导向”,勇于探索、力戒浮躁,创作出具有中国立场、中国风格、中国价值、中国情怀的伟大作品。
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关键词
马克思主义文艺
人民性
文化
新时代
中国精神
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分类号
D61
[政治法律—中外政治制度]
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题名高校“三全育人”协同机制探究
被引量：2
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作者
潘华泉
杜坤林
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机构
绍兴文理学院
绍兴文理学院马克思主义学院
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出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025年第2期80-82,共3页
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基金
2023年度浙江省哲学社会科学规划课题“新时代教育评价改革视域下高校‘三全育人’协同机制和路径优化研究”(项目编号23NDJC289YB)的阶段性成果
绍兴市哲学社会科学研究“十三五”规划重点课题“新时代地方高校‘三全育人’理念与实践探析”(项目编号135S011)的阶段性研究成果。
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文摘
“三全育人”是高校落实立德树人根本任务的本质要求和主要途径。在深化新时代教育评价改革的背景下,高校必须紧紧围绕新时代党对高校思想政治工作的要求,分析“三全育人”协同机制构建的构成要素,从强化课程资源建设、提升管理效能、优化校园文化氛围、健全三全育人绩效评价机制等多个方面,进一步完善“三全育人”体系,不断提升“大思政”育人格局的成效。
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关键词
三全育人
协同机制
优化路径
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名以两个文明相协调推进中华民族共同体建设
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作者
张淑萍
葛天博
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机构
新疆理工学院科技处
绍兴文理学院马克思主义学院
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出处
《昌吉学院学报》
2025年第1期16-23,共8页
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基金
国家社会科学基金项目“中国共产党建设中华民族共同体的理论与实践研究”(21BMZ070)阶段性研究成果。
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文摘
以物质文明和精神文明相协调的现代化是推进中华民族共同体的不二选择,这是中国共产党长期探索中国特色社会主义道路建设的科学判断和正确选择。两个文明相协调道路根植于中华民族悠久的“天人合一”发展观,是中国共产党成立百年来建设社会主义过程中孜孜不倦的追求,体现了中华民族共同体建设的现实关照,指出了实践进路。中华民族共同体建设的阶段性成功实践表明,两个文明相协调是中国式现代化道路上推进中华民族共同体建设的鲜明特征。站在新的历史起点上,加强原创性、颠覆性科技创新,加快发展方式绿色转型,推进中华文明新形态建设是以两个文明相协调推进中华民族共同体建设的有效途径,不仅擘画了中华民族伟大复兴的光明前景,也为其他发展中国家实现现代化提供了中国智慧。
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关键词
两个文明相协调
发展观
中华民族共同体
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Keywords
material and spiritual civilizationin coordination
Development concept
community for the Chi⁃nese nation
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分类号
D633
[政治法律—中外政治制度]
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题名论社会主义核心价值观的逻辑特征
被引量：1
- 4
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作者
张灵
章越松
叶芳芳
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机构
绍兴文理学院马克思主义学院
绍兴文理学院人文社科处
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出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第1期48-50,共3页
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基金
教育部人文社科一般项目“新时代大学生思想政治教育接受的心理机制研究”(20YJC710086)
教育部人文社科一般项目(19YJA710060)的阶段性成果。
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文摘
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达,既有丰富的逻辑内涵,也有某些逻辑特征。培育和践行社会主义核心价值观,要把握社会主义核心价值观基本逻辑特征,即实践和理论的统一、继承和借鉴的统一、科学性和价值性的统一。
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关键词
社会主义核心价值观
逻辑特征
理论与实践
继承和借鉴
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分类号
D64
[政治法律—中外政治制度]
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题名对大学生思想政治教育三个环节的思考
被引量：4
- 5
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作者
张灵
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机构
绍兴文理学院马克思主义学院
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出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2023年第22期45-47,共3页
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基金
国家社科基金项目“青少年社会主义核心价值观接受的心理机制研究”(编号21BKS193)的阶段性研究成果。
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文摘
为增强大学生思想政治教育的实效性、更好地落实立德树人根本任务,高校可在大学生思想政治教育的认知、认同、行为三个环节上持续发力。在认知环节,要运用科学方法进行思想政治理论灌输,采用多种方式创新思想政治教育,巧用话语表达增强思想政治教育魅力;在认同环节,要满足大学生的情感需求,把大学生的情感需求与社会发展需要相结合,遵循大学生的个性特点和心理发展规律,对大学生进行科学引导;在行为环节,要创新实践方式、增强思想政治理论自信,选树榜样、激发朋辈正向影响力,多方合作、形成思想政治教育合力。
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关键词
大学生
思想政治教育
环节
价值导向
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名区域文化资源在历史教学中的应用研究
被引量：1
- 6
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作者
季静
王娟
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机构
绍兴文理学院马克思主义学院
赤峰学院
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出处
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
2021年第11期106-110,共5页
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基金
赤峰学院教育硕士专业学位人才培养与基础教育教学专项(cfxyjyss22005)。
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文摘
课程改革是教育改革中的基础内容,体现了新时代下课程与教育的互动关系。赤峰地区作为中华龙文化的故乡,历史悠久,文化厚重,在中学历史教学中融入赤峰地区文化资源能够有效解决目前历史教学存在的实践性不足、应用性不强的问题。通过植入家乡的故事,让历史课堂“活”起来,通过有趣的历史打造有趣的课堂。嵌入区域文化资源的方式,能够促进历史课程的开发和教学方式的转变,有助于历史学科核心素养的落地,从而提高学生综合能力,同时有利于地方优秀文化的继承和弘扬,在热爱家乡的土壤中培育家国情怀。
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关键词
区域文化资源
历史教学
赤峰地区
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Keywords
Regional Cultural Resources
History Teaching
Chifeng Region
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名史学视域下的锦鸡儿栽培考释
- 7
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作者
季静
王小丰
李梁小娟
韩美君
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机构
绍兴文理学院马克思主义学院
江西师范大学历史文化与旅游学院
江西师范大学国际教育学院
南昌少春中学
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出处
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
2021年第3期5-10,共6页
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基金
国家社会科学基金项目“晚清民国时期内蒙古东部土地资料整理与研究”(18XZS046)。
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文摘
锦鸡儿种群的发现、栽培是中国植物史上的重要组成部分。锦鸡儿因其食用、医用、饲用等方面的价值备受青睐。关于锦鸡儿的记载散见于中国古代农书上,未有系统的专著。新中国成立后,中国学者加强了对锦鸡儿相关问题的研究,这为锦鸡儿的栽培提供了重要的理论支撑。本研究从史学视域出发,从起源、分布变迁等方面入手,探讨锦鸡儿在环境治理中的重要作用。
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关键词
历史视域
锦鸡儿
栽培
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Keywords
History Vision
Caragana
Cultivation
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分类号
S567.19
[农业科学—中草药栽培]
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题名基于生命化课堂的高中思政课教学实践与思考
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作者
陈招静
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机构
绍兴文理学院马克思主义学院
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出处
《教育界》
2021年第33期26-27,共2页
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基金
中国管理科学研究院教育科学研究所教育发展研究规划课题“基于生命化课堂的高中思政课教学实践与思考”(编号:JFYF2319)。
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文摘
教育是最具生命的事业,教育要关注生命的发展。思想政治课堂是德育和智育的主阵地,与其他学科相比有其特殊性,它要求达到知识、能力、觉悟三者的统一,是中学德育工作的主要途径。因此,探究基于生命化教育的高中思政课堂,有着重要的意义和价值。
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关键词
思想政治课
生命化教育
现状
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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