构建地方高校应用型人才培养创新实践平台——以绍兴文理学院的探索实践为例 被引量：16

1

作者 鲁越青 朱小芳 +1 位作者 白忠喜 胡卓君 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第10期59-60,10,共3页

地方高校应用型人才培养，需要构建大学生创新实践平台，我校为大学生开展创新实践活动建立了各类基地，构建了一套完整的适合地方院校和地方产业特征的创新实践训练平台体系，形成了鲜明的特色，在解决人才培养中的知识、能力、素质协... 地方高校应用型人才培养，需要构建大学生创新实践平台，我校为大学生开展创新实践活动建立了各类基地，构建了一套完整的适合地方院校和地方产业特征的创新实践训练平台体系，形成了鲜明的特色，在解决人才培养中的知识、能力、素质协调发展问题等方面探索出有效的途径。 展开更多

关键词 地方高校 应用型人才培养 实践平台 创新

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地方院校应用型人才培养方案构建的实践探索——以绍兴文理学院为例 被引量：24

2

作者 蒋胜永 杨慧瑛 刘世荣 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第10期30-32,共3页

绍兴文理学院经过长期的理论研究与实践探索，已建立了一套完整的与学校人才培养目标定位一致的人才培养方案与培养模式，在提高人才培养质量、满足地方经济社会发展需求上取得了明显的成效，也为地方院校应用型人才培养工作提供了有益... 绍兴文理学院经过长期的理论研究与实践探索，已建立了一套完整的与学校人才培养目标定位一致的人才培养方案与培养模式，在提高人才培养质量、满足地方经济社会发展需求上取得了明显的成效，也为地方院校应用型人才培养工作提供了有益的借鉴。 展开更多

关键词 地方院校 应用型人才 培养方案

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提高毕业设计(论文)教学质量的举措 被引量：40

3

作者 白忠喜 朱小芳 温军 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第8期45-46,共2页

一、加强毕业设计(论文)教学工作组织和管理的规范化 规范毕业设计(论文)过程的组织与管理是提高毕业设计(论文)教学质量的前提.各高校都有本科生毕业设计(论文)工作管理条例或规定及本科生毕业设计(论文)撰写规范等,这无疑有力地促进... 一、加强毕业设计(论文)教学工作组织和管理的规范化 规范毕业设计(论文)过程的组织与管理是提高毕业设计(论文)教学质量的前提.各高校都有本科生毕业设计(论文)工作管理条例或规定及本科生毕业设计(论文)撰写规范等,这无疑有力地促进了学校毕业设计(论文)工作,确保了毕业设计(论文)工作整个过程各个环节的规范化.但是,也要注意结合培养方案的改进,培养目标的调整进行实时的更新与完善,要求院系对专业毕业设计(论文)教学大纲的执行情况实施监控,构建立体化管理与质量的监控体系. 展开更多

关键词 毕业设计 教学质量 高校 本科 选题 毕业答辩

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校政企共建基地 开展基于项目驱动的实践教学改革 被引量：15

4

作者 白忠喜 鲁越青 +1 位作者 梁伟 朱小芳 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期75-76,共2页

绍兴文理学院探索实践了开展校政企合作共建基地的有效途径,依托基地开展技术服务,有效提升了教师教学能力,通过开展基于项目驱动的实践教学内容与形式的改革,实现了面向实际的大学生创新实践训练模式的创新。

关键词 资源共享 校政企共建基地 实践教学 项目驱动

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产学研结合——地方高校创建特色之路 被引量：24

5

作者 傅建中 李建法 沈红卫 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第2期69-70,共2页

本文分析了高等教育注重产学研结合和高等学校创建办学特色的重要性，提出了地方高校走产学研结合之路创建办学特色发展自我的思路。重点介绍了我校产学研结合创建特色的一些具体举措，提出了校企合作开展实习和毕业环节教学的新模式。

关键词 产学研结合 办学特色 地方高校 毕业环节

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基于资源整合共享的实验室重构及其管理 被引量：46

6

作者 白忠喜 胡卓君 《实验室研究与探索》 CAS 2007年第8期110-112,共3页

分析了新形势下地方普通高校进行实验室整合重构的必要性,明确了实验室整合重构的指导思想,设计了重构方案;探索了校级实验中心管理与开放的创新机制,并结合共建平台面向学生的开放,提出了"命题型"的创新实验模式。

关键词 实验室重构 资源共享 实验室管理

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地方高校工科专业应用型人才培养模式探讨 被引量：6

7

作者 阮谢永 蒋胜永 朱敏杰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第2期135-137,共3页

针对地方高校工科学生基础知识和能力水平的现状,以及社会对人才需求的多样性特点,开展工科专业应用型人才培养模式改革研究。探讨了课程体系、实践环节培养模式的改革及特点。结合地方性高校的实际,提出了强化工程实践能力培养的思路... 针对地方高校工科学生基础知识和能力水平的现状,以及社会对人才需求的多样性特点,开展工科专业应用型人才培养模式改革研究。探讨了课程体系、实践环节培养模式的改革及特点。结合地方性高校的实际,提出了强化工程实践能力培养的思路以及建立工科应用型人才培养模式的保障条件,试图为地方性高校工科专业办学提供参考。 展开更多

关键词 课程体系 应用型人才 实践环节

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现代大学城的性质、特征和作用 被引量：25

8

作者 徐志伟 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2001年第6期14-16,共3页

大学城在国内还是一个新生事物。大学城的出现是经济和社会发展到一定阶段的产物。文章对现代大学城的性质、特征和作用进行了探讨 。

关键词 大学城 性质 特征 作用 学校管理 经营机制

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建材质量自动监测系统的研制 被引量：3

9

作者 沈红卫 沈国伟 《传感器技术》 CSCD 北大核心 2001年第1期34-36,共3页

实现建材质量自动监测对建筑业具有十分重大的现实意义。自动监测系统的核心是实时数据采集。着重讨论了一个基于 89C5 2单片机的数据自动数据采集子系统的软硬件设计 ,它能适用于大多数建材质量参数的自动采集 ,具有很高的稳定性、可... 实现建材质量自动监测对建筑业具有十分重大的现实意义。自动监测系统的核心是实时数据采集。着重讨论了一个基于 89C5 2单片机的数据自动数据采集子系统的软硬件设计 ,它能适用于大多数建材质量参数的自动采集 ,具有很高的稳定性、可靠性和性能价格比 。 展开更多

关键词 建材质量 自动监测 实时数据采集

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地方院校案例教学的适应性问题研究——以工商管理专业为例 被引量：8

10

作者 蒋胜永 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第7期68-70,共3页

案例教学有效性的发挥基于一定的条件假设。案例教学在我国高校尤其是在地方院校的人才培养上具有明显的不适应性，它无法实现与地方院校基础教育阶段的对接，无法完成本科生阶段的教学任务，地方院校教师队伍的形成机制无法实现案例教... 案例教学有效性的发挥基于一定的条件假设。案例教学在我国高校尤其是在地方院校的人才培养上具有明显的不适应性，它无法实现与地方院校基础教育阶段的对接，无法完成本科生阶段的教学任务，地方院校教师队伍的形成机制无法实现案例教学的最佳效果。目前的教学案例材料尚存在一个科学性、适应性、适用性问题。文章对此进行了探讨。 展开更多

关键词 案例教学 地方院校 工商管理专业 案例教学材料

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浅析我国高职教育现状及其发展对策 被引量：4

11

作者 祝立英 《成人教育》 北大核心 2007年第5期18-20,共3页

我国的高等职业教育自20世纪80年代兴办以来,在快速发展的过程中遇到了不少问题,尤其在专业设置、课程体系建立等方面不能很好地满足社会对技术人才培养的需求,但高职教育同时又面临着很大的发展机遇,加强专业建设、改善办学条件、地方... 我国的高等职业教育自20世纪80年代兴办以来,在快速发展的过程中遇到了不少问题,尤其在专业设置、课程体系建立等方面不能很好地满足社会对技术人才培养的需求,但高职教育同时又面临着很大的发展机遇,加强专业建设、改善办学条件、地方政府参与办学是高等职业教育健康协调发展的根本。 展开更多

关键词 高职 专业建设 双师型 合作办学

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金属材料屈服强度参数的多模型自适应求取算法

12

作者 沈红卫 《仪器仪表学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2005年第9期945-948,共4页

金属材料的性能主要由几个关键参数决定,国家新标准GB/T228-2002《金属材料室温拉伸试验方法》对参数定义与获取有明确规定。但在实际应用中,屈服点的自动判断与屈服强度参数的自动获取,一直受金属材料屈服特征不明显或不显现而无法理... 金属材料的性能主要由几个关键参数决定,国家新标准GB/T228-2002《金属材料室温拉伸试验方法》对参数定义与获取有明确规定。但在实际应用中,屈服点的自动判断与屈服强度参数的自动获取,一直受金属材料屈服特征不明显或不显现而无法理想实现。这里从分析屈服点的具体形态入手,提出了多模型自适应求取屈服点及其强度的算法,给出了应用实例,该算法具有找点准确性好、适应能力强等优点。 展开更多

关键词 屈服强度 金属材料 自适应 算法

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实施高教改革和发展规划的若干思考

13

作者 徐志伟 《黑龙江高教研究》 北大核心 2001年第1期11-14,共4页

本文以浙江省为例 ,就如何实施好高等教育改革和发展规划提出了一些思考意见 ,具体从认识、发展战略取向、高校人才资源配置和利用。

关键词 高等教育 教育质量 教育改革 浙江 中国 发展战略 人才资源配置 教育规划 教育评估

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地方高校创建国家级实验教学示范中心的探索 被引量：7

14

作者 杨金枝 许映杰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第10期176-178,200,共4页

国家级实验教学示范中心的建设是高等学校本科教学质量与教学改革工程(质量工程)的一项重要内容,也是高等学校实验实践教学改革的必然趋势。以绍兴文理学院为例,浅谈了我校在创建实验教学示范中心方面所做的工作:结合创建国家级实验教... 国家级实验教学示范中心的建设是高等学校本科教学质量与教学改革工程(质量工程)的一项重要内容,也是高等学校实验实践教学改革的必然趋势。以绍兴文理学院为例,浅谈了我校在创建实验教学示范中心方面所做的工作:结合创建国家级实验教学示范中心的要求和地方高校自身的区域特色,通过合作办学与开放办学、"双师双能型"队伍建设、创新型实验项目设计、虚拟仿真实验教学、强化学科竞赛、培养"双创"人才等多种措施,积极进行实验教学示范中心建设与创建,并取得了良好的效果,希望上述工作与措施能为其他地方高校创建国家级实验教学示范中心提供帮助和指导。 展开更多

关键词 示范中心 实验教学 地方高校

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