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实践性知识:师范生亟需加强的知识模块
被引量：
12
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作者
张平海
向会文
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2003年第6期140-143,共4页
教师的实践性知识是一种经验性知识、案例性知识,它的形成和积累与教师具体的教育教学情景和经验有 关。但是就目前我国师范教育的状况看,师范生的实践性知识模块是其知识结构中比较薄弱的一个板块。究其原因 与我国师范教育的课程体系...
教师的实践性知识是一种经验性知识、案例性知识,它的形成和积累与教师具体的教育教学情景和经验有 关。但是就目前我国师范教育的状况看,师范生的实践性知识模块是其知识结构中比较薄弱的一个板块。究其原因 与我国师范教育的课程体系、课程设置有关。师范生实践性知识的获得可以通过师范教育课程和教学改革来实现。
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关键词
实践性知识
师范生
师范教育
改革
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题名
实践性知识:师范生亟需加强的知识模块
被引量：
12
1
作者
张平海
向会文
机构
红河学院教育科学研究所
出处
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2003年第6期140-143,共4页
文摘
教师的实践性知识是一种经验性知识、案例性知识,它的形成和积累与教师具体的教育教学情景和经验有 关。但是就目前我国师范教育的状况看,师范生的实践性知识模块是其知识结构中比较薄弱的一个板块。究其原因 与我国师范教育的课程体系、课程设置有关。师范生实践性知识的获得可以通过师范教育课程和教学改革来实现。
关键词
实践性知识
师范生
师范教育
改革
Keywords
practical knowledge
teacher's student
teacher's education
reform
分类号
G655 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
实践性知识:师范生亟需加强的知识模块
张平海
向会文
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2003
12
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