高校教育技术中心的学科建设探索 被引量：2

1

作者 陈云虹 李冰 谢百治 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期23-25,共3页

高校教育技术中心是院校实施现代化教学的重要技术支撑,开展教育技术培训、科研、应用须以自身学科理论体系为支撑;教育技术中心的学科建设须以院校信息化教学建设为契机和制高点,以教育技术中心建设"学科化"、教育技术人才培... 高校教育技术中心是院校实施现代化教学的重要技术支撑,开展教育技术培训、科研、应用须以自身学科理论体系为支撑;教育技术中心的学科建设须以院校信息化教学建设为契机和制高点,以教育技术中心建设"学科化"、教育技术人才培养"学者化"的两化建设为目标,争当学校教学改革的第一配角。本文介绍了作为普通高校教育技术中心进行学科建设的探索,以期使高校的同行们共同关注此一热点问题,为全国高校的教育技术发展和教育技术学科建设添砖加瓦。 展开更多

关键词 高校 教育技术中心 学科建设

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现代教育技术与人文精神实现 被引量：17

2

作者 李冰 谢百治 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第10期14-17,共4页

信息时代的特质强调“以人的发展为中心”,是社会文明的人文进步。其对现代教育提出了培养素质全面的创造性人才的更高要求 ,是教育的人文精神升华 ;现代教育技术是对应于信息时代的人的创造物 ,应透视其先进特性支持主体在主动建构知... 信息时代的特质强调“以人的发展为中心”,是社会文明的人文进步。其对现代教育提出了培养素质全面的创造性人才的更高要求 ,是教育的人文精神升华 ;现代教育技术是对应于信息时代的人的创造物 ,应透视其先进特性支持主体在主动建构知识意义的同时 ,更自然地建构主体的人的本质意义 ,自觉能动地创造现代教育技术的育人环境 ,促进现代教育的人文精神实现 ,整合、平衡信息时代科技发展与人的发展的关系。并以人文精神把握现代教育技术的正确发展方向 ,指导其进行适合人的规律的科学实践 ,从而达到信息时代、现代教育、教育技术三者相互促进的更高的人文境界。 展开更多

关键词 信息时代 人文精神 现代教育技术 实现

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基于文献分析看医学教育技术研究的现状与发展 被引量：8

3

作者 周榕 谢百治 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期25-30,共6页

本文采用内容分析法,对2002—2006年《中国医学教育技术》以及《中国电化教育》、《电化教育研究》、《中国远程教育》等四刊中的医学教育技术论文进行了论文作者分析、研究主题分析、研究类型分析、研究方法分析以及引文分析。研究发... 本文采用内容分析法,对2002—2006年《中国医学教育技术》以及《中国电化教育》、《电化教育研究》、《中国远程教育》等四刊中的医学教育技术论文进行了论文作者分析、研究主题分析、研究类型分析、研究方法分析以及引文分析。研究发现医学教育技术研究具有如下特点:1.研究主体多元化,合作研究呈"专业研究"—"教学实践"—"行业应用"三角型结构;2.研究主题集中于多媒体教学、多媒体课件/系统和网络资源/平台;3.研究类型以开发研究、解释研究及理论研究为主;4.研究方法从单纯的经验总结转向量化分析和质的研究;5.研究信息来源广度及深度与国内、外专业领域有一定差距。在此基础上,笔者预测医学教育技术研究的发展趋势:将继续保持"重开发、重应用、重技术"的基本特色;继续医学教育、远程医疗技术、网络化医学管理等将是新的研究热点;教育技术培训将成为提升医学人员整体教育研究素养的主要途径。最后,指出本研究的局限。 展开更多

关键词 医学教育技术 内容分析 研究主题 研究方法 引文分析

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当代教育技术实践主体的嬗变及其要义 被引量：2

4

作者 李冰 谢百治 苏博 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第12期5-9,共5页

教育技术新的实践主体教育大众和新的实践客体信息化学习环境,是当代教育技术的时代特征。提升教育大众信息化教与学能力和重视信息化学习环境多种服务功能建设,是教育技术为教育教学从"授之以鱼"向"授之以渔"的战... 教育技术新的实践主体教育大众和新的实践客体信息化学习环境,是当代教育技术的时代特征。提升教育大众信息化教与学能力和重视信息化学习环境多种服务功能建设,是教育技术为教育教学从"授之以鱼"向"授之以渔"的战略性转变。其对教育技术的学科建设和理论与实践研究具有划时代的重要意义,而且应是当代教育技术发展新的主攻方向和生长点,也是"水涨船高"促进学科建设的根本和契机。 展开更多

关键词 教育技术 实践主体 教育大众 学习环境 学科建设

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台湾教育技术研究实力与热点分析——基于台湾教育技术领域国际期刊发文的研究 被引量：2

5

作者 陈云虹 叶青 +2 位作者 王彬 谢百治 宁玉文 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期66-70,77,共6页

文章以对台湾地区近十年来在国际顶级教育技术期刊发文情况的分析为依据,从发文数量、发文机构、核心作者、研究热点等方面分析台湾教育技术领域的研究实力和热点。此外,基于对台湾地区教育技术领域发展现状的分析,对如何提高大陆地区... 文章以对台湾地区近十年来在国际顶级教育技术期刊发文情况的分析为依据,从发文数量、发文机构、核心作者、研究热点等方面分析台湾教育技术领域的研究实力和热点。此外,基于对台湾地区教育技术领域发展现状的分析,对如何提高大陆地区教育技术研究实力提出了建议。 展开更多

关键词 台湾教育技术 热点领域 发展现状

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军事教育技术实验教学管理系统的设计与构建

6

作者 王莹 谢百治 +1 位作者 林生 陈云虹 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第10期136-139,共4页

该系统立足于教育技术实验教学的发展需求,设计了全军教育技术领域首个集实验人员管理、实验设备管理、实验资源管理、实验过程管理、实验结果管理于一体的综合性实验信息管理系统。实现对实验教学全程诸要素进行科学高效管理,可支持实... 该系统立足于教育技术实验教学的发展需求,设计了全军教育技术领域首个集实验人员管理、实验设备管理、实验资源管理、实验过程管理、实验结果管理于一体的综合性实验信息管理系统。实现对实验教学全程诸要素进行科学高效管理,可支持实验教学设计、主体多元评价和结果多维评价。该系统在支持教育技术开放实验教学、个性化人才培养、实验教学与管理队伍建设以及实验室管理中取得了显著的应用效果。 展开更多

关键词 军事教育技术 实验教学管理系统 设计 工作流程

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军事教育技术实验教学内容体系的构建

7

作者 王莹 林生 谢百治 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第12期166-170,共5页

实验教学是促进教育技术学专业人才实践创新能力培养的重要途径。通过明确军事教育技术实践创新项目内涵,对教育技术专业人员实践能力的军队需求展开调查研究,编制了"教育技术专业人员实践能力军队需求调查问卷",并进行了因... 实验教学是促进教育技术学专业人才实践创新能力培养的重要途径。通过明确军事教育技术实践创新项目内涵,对教育技术专业人员实践能力的军队需求展开调查研究,编制了"教育技术专业人员实践能力军队需求调查问卷",并进行了因素分析与信效度检验。在此基础上,创建了"五类型、三层次"的军事教育技术实验教学内容体系,促进了军事教育技术人员实践创新能力的培养。 展开更多

关键词 军事教育技术 实验教学 实践创新能力

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关于教育技术学本科毕业生任职能力的延续思考 被引量：8

8

作者 武雪飞 武雯 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第10期43-47,共5页

蓬勃发展的现代教育技术,正日益深刻地变革着人类教育的方方面面。优秀的现代教育技术人才,亦逐步成为当今社会各教育技术岗位的稀缺资源。教育技术学专业本科教育,必须着眼这一大势,认真检讨人才培养的缺憾,准确查究导致短板的瓶颈,进... 蓬勃发展的现代教育技术,正日益深刻地变革着人类教育的方方面面。优秀的现代教育技术人才,亦逐步成为当今社会各教育技术岗位的稀缺资源。教育技术学专业本科教育,必须着眼这一大势,认真检讨人才培养的缺憾,准确查究导致短板的瓶颈,进而对症下药,变革突破,更新观念,优化师资,改善环境,强化实践,确保为社会培养更多更新的教育技术专业的优秀人才。 展开更多

关键词 教育技术学 本科专业毕业生 任职能力

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大学生信息素养培养模式及实施途径研究 被引量：23

9

作者 王莹 谢百治 李冰 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第4期29-32,共4页

培养和提高大学生的信息素养,使其具备信息化社会的生存能力和终身学习能力,已成为高等教育人才培养的重要目标之一。本文对大学生信息素养现状与存在的问题进行了调查分析,并在对信息素养内在结构进行深入剖析的基础上,提出了"三... 培养和提高大学生的信息素养,使其具备信息化社会的生存能力和终身学习能力,已成为高等教育人才培养的重要目标之一。本文对大学生信息素养现状与存在的问题进行了调查分析,并在对信息素养内在结构进行深入剖析的基础上,提出了"三层次一体化"的大学生信息素养培养模式,并针对不同层次的培养目标提出了相应的实施途径。 展开更多

关键词 信息素养 培养模式 实施途径

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对网络教育的反观和自省 被引量：6

10

作者 李冰 张雅萍 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第8期51-54,共4页

本文通过对网络教育复杂现实的省查和未来发展的慎察 ,以反思和自省的态度 ,力求从更广的视野、更多的视角展开清醒自明的实践理性的探究 ,努力为网络教育的理论、技术研究和实践应用研究提供一些有益的帮助。主要有以下认识 :1 .单从... 本文通过对网络教育复杂现实的省查和未来发展的慎察 ,以反思和自省的态度 ,力求从更广的视野、更多的视角展开清醒自明的实践理性的探究 ,努力为网络教育的理论、技术研究和实践应用研究提供一些有益的帮助。主要有以下认识 :1 .单从网络信息传输功能的传输效率来认识网络教育的优势 ,难以把握其先进特性及本质。网络不仅是传输信息和促进知识教育的技术环境 ,还是改革人的思维方式、行为方式、建构人的精神世界和主体存在的人文环境。网络教育的意义是学习主体在主动建构知识结构和知识意义的同时 ,更自然地建构人的素质智能。 2 .人的思维发展有可能受网络控制 ,附属于网络 ,弱化思辩能力。 3.网络教育的特质不是直接追求个体人的完善 ,而是通过塑造多重角色的新我 ,追求人的多样化存在、超现实存在 。 展开更多

关键词 网络教育 人文反思 素质智能 虚拟现实

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人文对网络教育的疑思 被引量：4

11

作者 李冰 张雅萍 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第10期55-58,共4页

面对网络文化与网络教育的纷繁复杂和动态发展以及众说纷纭的褒贬 ,着眼于信息科技与人文进步的关系 ,逐一对信息“爆炸”带来的信息泛滥和人类生存环境的“爆炸”,网络教育平等的表象下所隐含的违背人文平等的忧患 ,网络教育的教学关... 面对网络文化与网络教育的纷繁复杂和动态发展以及众说纷纭的褒贬 ,着眼于信息科技与人文进步的关系 ,逐一对信息“爆炸”带来的信息泛滥和人类生存环境的“爆炸”,网络教育平等的表象下所隐含的违背人文平等的忧患 ,网络教育的教学关系中人文质量的消弱等 ,阐述了疑思 ,进行了剖析 ,警醒人们应从更宽广的视野、更远距的观望、更深层的透视展开对网络文化教育中诸多问题的深入探究 ,进而促进网络教育的健康发展。 展开更多

关键词 网络教育 人文觉悟 信息“爆炸” 教育平等 教学关系

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信息技术条件下多元学与教方式融入医学教学的研究 被引量：5

12

作者 王东玲 谢百治 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第2期113-117,共5页

本文尝试构建了信息技术条件下课程教学中融入多元学与教方式的设计流程。文章首先解析了学与教方式的概念、信息技术条件下课程教学中融入多元学与教方式的设计的理论依据,概括出多元学与教方式有效融入教学的本质,提出信息技术条件下... 本文尝试构建了信息技术条件下课程教学中融入多元学与教方式的设计流程。文章首先解析了学与教方式的概念、信息技术条件下课程教学中融入多元学与教方式的设计的理论依据,概括出多元学与教方式有效融入教学的本质,提出信息技术条件下课程教学中融入多元学与教方式的总体设计框架、过程设计、课程教学中融入多元学与教方式模型,并对此进行了详尽论述。然后以高校的"组织学与胚胎学"课程为例,开展了信息技术条件下课程教学中融入多元学与教方式的实证研究,并采用多元的评价方式对实证研究效果进行了分析,显示出此种教学模式有利于学生的信息素养等能力的提升,同时亦反映出在培养学生其它能力方面仍需实施相应策略予以加强。 展开更多

关键词 信息技术 多元学与教方式 设计框架 过程设计 模型构建

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素质教育是对高校教师提出的新要求 被引量：1

13

作者 徐恒吉 马飞 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2000年第S1期152-155,共4页

实施素质教育对高校教师而言 ,首先必须消除素质教育是基础教育的任务 ,是教育行政管理部门的事情等思想误区。要全面提高高校教师的综合素质 ,使其正确处理好教书与育人的关系 ,切实发挥课堂教育这一素质教育的主渠道功能。

关键词 素质教育 高校教师 基础教育 高等院校

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一种基于PCA和ReliefF的特征选择方法 被引量：25

14

作者 蒋玉娇 王晓丹 +1 位作者 王文军 毕凯 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2010年第26期170-172,共3页

如何减少样本的训练测试时间、提高分类精度是有效特征选择方法研究的重要方面。提出了一种结合PCA和ReliefF的特征选择算法。该算法选择出了最具有代表性的特征,构成有效特征子集,实现了特征降维。同时,较PCA-GA方法,该算法具有简单、... 如何减少样本的训练测试时间、提高分类精度是有效特征选择方法研究的重要方面。提出了一种结合PCA和ReliefF的特征选择算法。该算法选择出了最具有代表性的特征,构成有效特征子集,实现了特征降维。同时,较PCA-GA方法,该算法具有简单、快速等优点。利用标准数据集进行的实验结果表明,文中算法是可行的、有效的,为模式识别的信息特征压缩提供了一种新的研究方法。 展开更多

关键词 特征选择 主成分分析 支持向量机

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网络教学中有关监控体系的基本构想 被引量：15

15

作者 陈云虹 谢百治 傅纲善 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第8期68-70,共3页

本文通过分析网络教学中监控设计的现状和问题,从学习时间、学习内容、学习交互和学习效果几个方面对网络教学中的监控设计提出一个初步的构想,以便同广大教育工作者和教师共同探讨网络环境下的监控体系设计,从而保证网络教育的质量。

关键词 网络教学 监控体系 教学方法 教学质量 教学管理

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在全球一体化的时代里学习——AECT2012年会述评与思考 被引量：18

16

作者 陈小珺 崔国强 +3 位作者 王淑艳 王小雪 刘美凤 罗辉 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第1期3-16,共14页

2012年美国教育传播与技术协会(AECT)国际年会,10月31日至11月3日在美国肯塔基州的路易威尔市召开,来自世界各地的学者、专家900多人参会。年会在"在全球一体化的时代里学习"这一主题下,共为参会者提供了628场不同主题发言以... 2012年美国教育传播与技术协会(AECT)国际年会,10月31日至11月3日在美国肯塔基州的路易威尔市召开,来自世界各地的学者、专家900多人参会。年会在"在全球一体化的时代里学习"这一主题下,共为参会者提供了628场不同主题发言以及学习交流和研讨机会。本届年会通过大会的主题演讲、主席专场报告、分会论坛发言、圆桌专题论坛和论文等形式,涉及与展示了全球化学习、研究方法、创造性、新型媒体、移动技术等诸方面的研究进展与变化,充分体现了教育技术蓬勃发展的态势。 展开更多

关键词 教育传播与技术 全球化学习 研究方法 创造性 新型媒体 移动技术

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口腔修复学多媒体课件——《种植义齿》的研制 被引量：6

17

作者 李明勇 马轩祥 +5 位作者 宋应亮 梁照 张铁 夏仁康 罗辉 白静 《实用口腔医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2000年第3期223-225,共3页

目的 :改进种植义齿的传统教学方式 ,发展多媒体技术在口腔修复学中的应用。方法 :编写脚本并应用各种媒体制作软件对种植义齿各方面的素材进行了编辑、合成。结果 :研制出《种植义齿》多媒体课件。结论

关键词 牙植入体 义齿 CAI 多媒体 口腔修复学

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多媒体教学应用与教学改革创新 被引量：78

18

作者 李冰 谢百治 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第7期37-41,共5页

在教学实践中 ,多媒体教学应用与教学改革创新有着密切的关系。主要体现为多媒体的特性在现代教育思想、教育理论的指导下得以充分的发挥 ,对探讨新的教改思路 ,培养新的教与学的思维方式 ,启发活学活用的创新精神 ,寻找教学改革的创新... 在教学实践中 ,多媒体教学应用与教学改革创新有着密切的关系。主要体现为多媒体的特性在现代教育思想、教育理论的指导下得以充分的发挥 ,对探讨新的教改思路 ,培养新的教与学的思维方式 ,启发活学活用的创新精神 ,寻找教学改革的创新点 ,显示出了其价值意义。多媒体教学应用与教改创新的结合 ,是一种新型思维能力的训练 ,一种先进、超前意识的强化 ,使多媒体的教学应用更有创造性 ,更有现实意义。 展开更多

关键词 多媒体 教学应用 教改创新 教学改革

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多元“学与教”方式与日常教学 被引量：9

19

作者 刘雍潜 李龙 谢百治 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第10期91-98,共8页

多元"学与教"方式应用于日常教学,一般分为两种形式:一种是基于课堂教学的形式,另一种是基于学生自主学习的形式。文中论述了相关的教学设计的理论和方法,给出了"学与教"方式基本类型与日常教学的对应关系,为学科... 多元"学与教"方式应用于日常教学,一般分为两种形式:一种是基于课堂教学的形式,另一种是基于学生自主学习的形式。文中论述了相关的教学设计的理论和方法,给出了"学与教"方式基本类型与日常教学的对应关系,为学科教师在信息技术环境下深化教学改革提供便利和依据。 展开更多

关键词 “学与教”方式 日常教学 教学设计

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由多媒体热引起的思考 被引量：13

20

作者 夏仁康 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第9期43-46,共4页

计算机软硬件的发展 ,使多媒体技术得以迅速推广。作为现代教育的重要标志 ,多媒体技术在教学中的应用引起了广大教育工作者的广泛关注。在教育领域 ,尤其是大中专院校 ,出现了一股多媒体热 ,是机遇 ,是挑战 ,也是现代教育技术兴起的契... 计算机软硬件的发展 ,使多媒体技术得以迅速推广。作为现代教育的重要标志 ,多媒体技术在教学中的应用引起了广大教育工作者的广泛关注。在教育领域 ,尤其是大中专院校 ,出现了一股多媒体热 ,是机遇 ,是挑战 ,也是现代教育技术兴起的契机。但也有许多值得注意和研究的问题 ,比如 ,盲目推崇 ,一哄而起 ,轻视其他媒体的现象等等。本文拟对这些问题进行剖析 ,以引起教育工作者的足够重视 。 展开更多

关键词 多媒体教学 大中专院校 教学改革

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