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护理单元绩效考核管理信息系统的开发与应用 被引量:15
1
作者 樊落 齐海燕 +1 位作者 席淑华 王建军 《中国护理管理》 CSCD 2013年第7期13-15,共3页
目的:开发并应用护理单元绩效考核管理信息系统,使护理单元绩效考核管理信息化、科学化、标准化,提高护理人员积极性,稳定护理队伍。方法:采用C语言作为开发工具,ASSESS数据库作为数据平台,建立护理单元绩效考核管理信息系统,对护理单... 目的:开发并应用护理单元绩效考核管理信息系统,使护理单元绩效考核管理信息化、科学化、标准化,提高护理人员积极性,稳定护理队伍。方法:采用C语言作为开发工具,ASSESS数据库作为数据平台,建立护理单元绩效考核管理信息系统,对护理单元的工作质量、工作效率、工作效益等进行管理。结果:本系统的使用可使护理单元的绩效考核更加准确、客观、科学。结论:护理单元绩效考核管理信息系统具有科学、简便、快捷等特点,可提高护理管理人员工作效率,对提高护理人员工作积极性有着重要作用。 展开更多
关键词 护理单元 绩效考核 管理 信息化
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护理临床带教的现状分析 被引量:105
2
作者 周立 席淑华 王蓓 《解放军护理杂志》 2002年第3期74-75,共2页
护理临床带教是帮助护士将以往学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合,获得从事临床护理工作所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程.护理临床带教质量的优劣,重视与否,在一定程度上直接... 护理临床带教是帮助护士将以往学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合,获得从事临床护理工作所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程.护理临床带教质量的优劣,重视与否,在一定程度上直接影响到护生临床实习的效果,我们2000年1月至2001年5月对全院外科8个病区带教老师和护生各68名进行了调查,旨在探讨和改进临床带教的方法,提高教学质量. 展开更多
关键词 护理教育 教学质量 临床带教
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全军危重症急救护理示范基地临床实践中教学督导的作用 被引量:4
3
作者 席淑华 李蕊 +2 位作者 乔安花 邵小平 卢根娣 《护理学杂志》 2011年第23期64-65,共2页
目的探讨教学督导在临床护理实践教学中的作用。方法对第2期全军危重症急救护理示范基地33名学员在常规临床教学基础上,采用自行设计全军危重症急救护理示范基地教学质量督导表和学员满意度调查表分别在带教中期对教师进行教学质量督导... 目的探讨教学督导在临床护理实践教学中的作用。方法对第2期全军危重症急救护理示范基地33名学员在常规临床教学基础上,采用自行设计全军危重症急救护理示范基地教学质量督导表和学员满意度调查表分别在带教中期对教师进行教学质量督导,在带教结束时对学员进行满意度调查。结果第2期学员培训后呼吸机使用、心肺复苏、心电监护、电除颤、气管套管内吸痰5项急救技能考核成绩显著高于第1期(均P<0.01)。学员满意率达到97.0%。结论教学督导可及时发现教学中的不足,起到反馈调节导向的作用,促进临床护理教学质量的持续改进和提高。 展开更多
关键词 临床护理教学 急救护理 教学质量 教学督导
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脑外伤高热患者降温方法的探讨及护理 被引量:2
4
作者 杨小妹 席淑华 王辉 《解放军护理杂志》 2006年第5期79-80,共2页
通过对320例脑外伤高热患者采用4种降温方法的分析比较,认为针对不同年龄、不同病情的高热患者应选择不同的降温方法,在降温过程中应加强并发症的防治,加强高热护理,中枢性高热患者应尽早使用冰毯降温。
关键词 脑外伤 降温方法 效果比较 护理
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国外静脉血栓栓塞症风险评估工具的研究进展 被引量:62
5
作者 刘晓涵 卢根娣 《护理学杂志》 CSCD 2014年第12期94-96,共3页
总结国外静脉血栓栓塞症风险评估分为团体风险和个人风险评估,前者是将患者从总体上进行风险分类,后者是通过风险评分方法来确定个人的风险。其中,个人风险评估根据包括Autar血栓风险评估量表、JFK医学中心血栓评估表、Caprini血栓评估... 总结国外静脉血栓栓塞症风险评估分为团体风险和个人风险评估,前者是将患者从总体上进行风险分类,后者是通过风险评分方法来确定个人的风险。其中,个人风险评估根据包括Autar血栓风险评估量表、JFK医学中心血栓评估表、Caprini血栓评估表、Padua预测评分表、RAP评分法,分析各个量表的优劣,认为Padua预测评分表具有良好的信、效度,可作为国内护理人员用于评估患者静脉血栓栓塞症的评估工具;RAP评分法仍存在争议,需做进一步的临床验证。提出在借鉴国际上对VTE风险评估量表研究成果的基础上,根据我国人群的特点,研制适宜我国人群的VTE风险评估工具。 展开更多
关键词 静脉血栓栓塞症 深静脉血栓形成 肺血栓栓塞症 风险 评估工具 量表 综述文献
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社区居民健康教育需求的调查分析 被引量:25
6
作者 席淑华 王雅芳 +2 位作者 张敏 朱丽妹 潘碧波 《护理学杂志(综合版)》 2004年第21期63-65,共3页
采用问卷调查法对 96户社区居民进行健康教育需求调查。结果 10 0 %的被调查者认为学习保健及疾病护理知识对自己及家人很有必要 ,需求频次较高的前 3项依次为应用药物注意事项 (85 .0 % )、饮食护理方法(82 .0 % )及学习相关保健知识 (... 采用问卷调查法对 96户社区居民进行健康教育需求调查。结果 10 0 %的被调查者认为学习保健及疾病护理知识对自己及家人很有必要 ,需求频次较高的前 3项依次为应用药物注意事项 (85 .0 % )、饮食护理方法(82 .0 % )及学习相关保健知识 (80 .0 % )。最受欢迎的健康知识获得方式是医务人员讲课 (6 9.8% )、健康宣教手册(5 2 .1% )。提出开展社区健康教育应因人因病施教、形式多样化 ,且需全社会的参与和支持。 展开更多
关键词 健康教育需求 社区居民 调查分析 社区健康教育 疾病护理 健康宣教 饮食护理 讲课 学习 为学
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自制可调气压外固定胸带在开胸术后的应用 被引量:10
7
作者 李舒玲 蒋璇 王蓓 《护理学杂志》 CSCD 2015年第6期24-25,共2页
目的探讨自行研制的可调气压式外固定胸带对开胸术后患者疼痛及肺部并发症的影响。方法将46例开胸术后患者采用数字表法随机分成观察组和对照组各23例。术后分别使用自行研制的可调气压式外固定胸带、普通弹性胸带固定胸部。结果观察组... 目的探讨自行研制的可调气压式外固定胸带对开胸术后患者疼痛及肺部并发症的影响。方法将46例开胸术后患者采用数字表法随机分成观察组和对照组各23例。术后分别使用自行研制的可调气压式外固定胸带、普通弹性胸带固定胸部。结果观察组不同时间点平静及咳嗽时疼痛评分显著低于对照组(均P<0.01);两组术后第1次主动咳嗽时间、术后镇痛药物使用剂量、术后肺部并发症发生率比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论可调气压式外固定胸带固定效果确切,能有效缓解疼痛,促进患者主动咳嗽咳痰,减少术后肺部并发症的发生。 展开更多
关键词 开胸手术 胸带 胸部外固定 疼痛
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不同国家及地区ICU专科护士认证与培养研究进展 被引量:29
8
作者 乔安花 席淑华 《护理学杂志》 2011年第2期90-93,共4页
综述了美国、加拿大、丹麦、瑞典、爱尔兰、日本等发达国家和中国台湾地区的ICU专科护士资格认证制度及培养方式,对我国ICU专科护士的资格认证和培养起到借鉴作用。
关键词 ICU 专科护士 认证 培养 综述文献
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急诊临时输液室的责任分区管理 被引量:9
9
作者 李蕊 唐海英 +1 位作者 须俊滟 席淑华 《护理学杂志》 2012年第3期9-10,共2页
目的探讨急诊临时输液室中应用责任分区管理的效果。方法将输液室42个座位分3个区实施责任小组工作制,责任小组成员负责该区患者输液、观察与健康教育等,护士长或责任组长组织业务学习和进行质控。结果责任分区管理实施4个月来完成输液1... 目的探讨急诊临时输液室中应用责任分区管理的效果。方法将输液室42个座位分3个区实施责任小组工作制,责任小组成员负责该区患者输液、观察与健康教育等,护士长或责任组长组织业务学习和进行质控。结果责任分区管理实施4个月来完成输液16 464例次,输液室铃声由以前每日1 000多次减少到100次左右,患者满意率由91.0%上升至98.3%,用药指导患者满意率达100%等。结论责任分区管理有利于提高护士的责任心和工作积极性,提高患者满意度。 展开更多
关键词 门诊 急诊 静脉输液 输液室 责任分区 责任小组 护理管理
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活体肾移植亲属供肾影响因素的质性研究 被引量:7
10
作者 王黎 张晓萍 《护理学杂志》 2011年第18期28-30,共3页
目的了解亲属活体肾移植供者的真实想法和感受,探索我国亲属活体供者供肾的影响因素。方法运用质性研究的方法,通过半结构式访谈对11名拟行亲属活体肾移植手术的供者进行深入访谈。结果通过分析提取4个主题:亲情是亲属捐献肾脏的决定性... 目的了解亲属活体肾移植供者的真实想法和感受,探索我国亲属活体供者供肾的影响因素。方法运用质性研究的方法,通过半结构式访谈对11名拟行亲属活体肾移植手术的供者进行深入访谈。结果通过分析提取4个主题:亲情是亲属捐献肾脏的决定性原因;安全性是供者愿意捐献的前提条件;对受者肾移植后结果的信念是供者捐献肾脏的重要原因;社会支持影响亲属做出捐献肾脏的决定。结论肾移植供者供肾与否主要受亲情、受者结局、自身安全及社会支持等因素影响,建立完善的供者术前评估系统和健康教育策略,有利于供者减轻心理负担和做出正确决定。 展开更多
关键词 活体肾移植 亲属供者 影响因素 质性研究 心理护理 社会支持
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