《护理心理学》立体化教材的研制与使用 被引量：7

1

作者 刘晓虹 张伟 《解放军护理杂志》 2003年第12期43-44,共2页

紧随国家高等教育改革的新趋势 ,利用现代教学技术 ,研制《护理心理学》立体化教材 ,其研制思路包括 :( 1)体现原创的教学理论 ;( 2 )突出特色化教学内容 ;( 3 )引领前沿化教学路径 ;( 4 )构思新颖的教学设计 ;( 5 )提供便捷的教学手段 ... 紧随国家高等教育改革的新趋势 ,利用现代教学技术 ,研制《护理心理学》立体化教材 ,其研制思路包括 :( 1)体现原创的教学理论 ;( 2 )突出特色化教学内容 ;( 3 )引领前沿化教学路径 ;( 4 )构思新颖的教学设计 ;( 5 )提供便捷的教学手段 ;( 6)开发通用的教学平台。使用立体化教材的体会是 :( 1)多维一体 ,全方位促进教学改革 ;( 2 )旁征博引 ,有益于扩展教学思路 ;( 3 )图文并茂 ,有助于传授知识要点 ;( 4 )妙趣横生 ,有助于活跃教学氛围。 展开更多

关键词 《护理心理学》 立体化教材 研制思路 多媒体教学软件包

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晕船防治的心理学研究 被引量：11

2

作者 乐燕 刘晓虹 +1 位作者 张天成 包瀛春 《第二军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2005年第5期565-567,共3页

晕船是降低军事人员作战效能的重要原因,心理因素是其发生、发展的重要影响因素之一。本文从晕船的心理学角度,综述了国内外有关晕船发病机制、影响因素、预测性指标及防治手段的研究,以期能为我国军事训练提供晕船防治的心理学指导,提... 晕船是降低军事人员作战效能的重要原因,心理因素是其发生、发展的重要影响因素之一。本文从晕船的心理学角度,综述了国内外有关晕船发病机制、影响因素、预测性指标及防治手段的研究,以期能为我国军事训练提供晕船防治的心理学指导,提高军事人员的晕船适应性,降低晕船发生率。 展开更多

关键词 心理因素 晕船 预防 治疗

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中美临床心理护理模式的比较与思考 被引量：40

3

作者 刘晓虹 《解放军护理杂志》 2002年第6期5-6,共2页

根据美国访问学习期间掌握的信息,从心理护理概念的表述、背景、形式等方面,将中美两国的临床心理护理模式进行了分析、比较;借鉴美国模式的先进理念和手段,结合国情,提出了发展我国临床心理护理模式的思考——把研制临床患者心理状态... 根据美国访问学习期间掌握的信息,从心理护理概念的表述、背景、形式等方面,将中美两国的临床心理护理模式进行了分析、比较;借鉴美国模式的先进理念和手段,结合国情,提出了发展我国临床心理护理模式的思考——把研制临床患者心理状态的评估工具、临床患者心理危机的干预对策、临床心理护理效果的评价指标等,作为我国近阶段优化临床心理护理模式的研究重点。 展开更多

关键词 临床心理护理 护理模式 中国 美国 对比分析

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护理领域的临床心理评估 被引量：14

4

作者 刘晓虹 《解放军护理杂志》 2004年第11期1-2,共2页

关键词 护理 心理评估 整体护理 临床心理评估

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1077名新兵心理健康水平及相关因素分析 被引量：32

5

作者 李川云 严进 +3 位作者 许涛 刘晓虹 程灵芝 李兆申 《第二军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2004年第6期584-586,共3页

目的量化评估入伍新兵心理健康水平并探讨其相关因素,为有效实施新兵心理健康宣教和心理训练提供科学依 据。方法:采用症状自评量表(SCL-90)、特质性元情绪量表(TMMS)和自编的一般情况问卷对1200名新兵实施团体心理测 验,回收有效问卷1... 目的量化评估入伍新兵心理健康水平并探讨其相关因素,为有效实施新兵心理健康宣教和心理训练提供科学依 据。方法:采用症状自评量表(SCL-90)、特质性元情绪量表(TMMS)和自编的一般情况问卷对1200名新兵实施团体心理测 验,回收有效问卷1077份,将SCL-90结果与军队常模和地方常模进行比较,SCL-90总分与TMMS总分及其分量表分作相 关性检验。结果:新兵SCL-90各因子均显著高于地方常模(P<0.01),与军人常模比较强迫、焦虑因子偏高(P<0.01,P< 0.05),而忧郁偏低(P<0.05),其他因子无显著差别;不同来源、文化程度的新兵的SCL-90各因子存在不同程度差异,是否独 生子女对躯体化和偏执2个因子得分有影响(P<0.01,P<0.05),而父母关系对其影响较大(P<0.05);SCL-90总分与 TMMS总分及其分量表分呈显著负相关(P<0.01)。结论:入伍新兵虽然表现出一定的心身症状,但从总体看心理健康状况 尚可。结果提示对新兵进行心理干预时,要充分考虑其家庭关系对其心理健康的影响,重视培养其对情绪的辨别和控制能力。 展开更多

关键词 新兵 心理健康 相关因素分析 心理训练 症状自评量表 特质性元情绪量表

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癌症患者心理行为干预的研究与应用 被引量：39

6

作者 穆新华 刘晓红 +2 位作者 邓光辉 李川云 唐云翔 《解放军护理杂志》 2003年第7期39-41,共3页

综述了对癌症患者进行心理行为干预的方法,包括已应用于临床的疏泄支持治疗、正强化、注意转移和教育干预等,及尚在探索中的认知治疗、松弛训练和音乐疗法。对心理行为干预研究与应用中存在问题的原因进行了分析,探讨了进一步发展的对策。

关键词 癌症 心理行为干预 疏泄支持治疗 正强化法 教育干预法 认知治疗

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团体心理咨询对军事应激条件下军人应对方式和状态-特质焦虑的影响 被引量：23

7

作者 梁勇 王丽杰 +1 位作者 程祺 严进 《第二军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2008年第10期1251-1253,共3页

目的:研究团体心理咨询对军事应激状态下军人应对方式和状态-特质焦虑的影响,寻找调控军事应激的有效方法。方法:团体心理咨询前1d(前测)、咨询后1d(即时后测)以及咨询后1个月(长效后测),采用简易应对方式问卷(SCSQ)、状态-特质焦虑问卷... 目的:研究团体心理咨询对军事应激状态下军人应对方式和状态-特质焦虑的影响,寻找调控军事应激的有效方法。方法:团体心理咨询前1d(前测)、咨询后1d(即时后测)以及咨询后1个月(长效后测),采用简易应对方式问卷(SCSQ)、状态-特质焦虑问卷(STAI)和自编一般情况调查表对204名即将参加军事演习的军人进行集体心理测试。结果:前测时积极应对因子和消极应对因子平均分为(25.31±3.57)和(13.76±3.61);特质焦虑与状态焦虑平均值分别为(38.20±6.41)和(42.21±7.17)。不同文化程度和职别的军人应对方式差别显著。状态-特质焦虑与应对方式存在相关性。即时后测时积极应对因子和消极应对因子平均分为(28.73±3.49)和(10.46±3.65);特质焦虑与状态焦虑平均值分别为(37.98±6.94)和(38.16±6.43)。长效后测时积极应对因子和消极应对因子平均分为(27.96±3.85)和(11.02±3.42);特质焦虑与状态焦虑平均值分别为(37.45±6.37)和(38.13±7.02)。咨询前后积极应对因子、消极应对因子、状态焦虑平均分差异有统计学意义(均为P<0.001)。结论:团体心理咨询能有效地提高军事应激状态下军人的应对能力,减轻状态焦虑,是调控军事应激的有效干预措施。 展开更多

关键词 军事人员 心理学应激 团体心理咨询 应对方式 状态焦虑 特质焦虑

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急性军事心理应激对不同焦虑特质新兵免疫功能的影响 被引量：8

8

作者 程灵芝 刘晓虹 +4 位作者 李川云 邓光辉 郭峰 张乐之 严进 《第二军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2004年第6期590-593,共4页

目的研究急性心理应激对不同焦虑特质人格新兵的免疫功能及其应激反应程度的影响。方法:以“状态-特质焦虑 问卷(STAI)”将某部新兵分成高、低焦虑组,每组各16人。用红细胞免疫黏附酵母菌功能测定方法(郭氏法)和双色免疫荧光 法流式细... 目的研究急性心理应激对不同焦虑特质人格新兵的免疫功能及其应激反应程度的影响。方法:以“状态-特质焦虑 问卷(STAI)”将某部新兵分成高、低焦虑组,每组各16人。用红细胞免疫黏附酵母菌功能测定方法(郭氏法)和双色免疫荧光 法流式细胞仪测定被试者基础期(新兵打靶考核前4d)、应激期(打靶考核当时)、恢复期(打靶后5d)的红细胞C3b受体花环 率(RBC-C3bRR)及CD4+、CD8+定量。结果:(1)高、低焦虑组被试者的RBC-C3bRR基础期与应激期及恢复期呈显著性差异 (P<0.01或P<0.05),应激期与恢复期差异不显著;高焦虑组3个时期的RBC-C3bRR均低于低焦虑组,尤以恢复期2组间 差异显著(P<0.05)。(2)高焦虑组被试者3个时期的CD4+定量、CD4+/CD8+比值均低于低焦虑组,CD8+定量高于低焦虑 组;高焦虑组被试者应激期CD4+显著下降(P<0.05)、CD4+/CD8+比值与恢复期有显著差异(P<0.01),而低焦虑组仅应激 期CD4+定量与恢复期有显著差异(P<0.01)。结论:(1)由打靶考核引起的心理应激对新兵红、白细胞免疫功能均有影响,但 对其红细胞天然免疫黏附功能影响的持续时间更长;(2)焦虑人格特质是急性心理应激致个体免疫功能改变的影响因素之 一,心理应激对高焦虑特质个体的影响强于低焦虑特质个体。 展开更多

关键词 急性军事心理应激 焦虑特质新兵 免疫功能 心身疾病

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新兵心理训练后军事应激和心理健康情况分析 被引量：6

9

作者 李川云 唐云翔 +3 位作者 程灵芝 刘晓虹 张伟 严进 《第二军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2004年第6期587-589,共3页

目的探索适合新兵心身特点的心理健康教育和适应性心理训练模式,并评估其军事应激反应强度及其心理健康水 平。方法:随机抽取某部160名新兵,分为心理训练组和对照组(每组80名),根据动机、情绪认知和团队建设等理论设计心理 训练方案,对... 目的探索适合新兵心身特点的心理健康教育和适应性心理训练模式,并评估其军事应激反应强度及其心理健康水 平。方法:随机抽取某部160名新兵,分为心理训练组和对照组(每组80名),根据动机、情绪认知和团队建设等理论设计心理 训练方案,对心理训练组实施为期6周的心理训练。在训练结束后1周采用症状自评量表(SCL-90)和应付方式问卷评估心理 训练后新兵的心理健康水平和心理应付方式的变化情况。结果:心理训练组和对照组在SCL-90量表的躯体化、强迫、人际关 系、忧郁、敌意、偏执等6个因子上存在显著性差异(P<0.05,P<0.01);应付方式评估,训练组求助分值显著高于对照组 (P<0.01),而自责、逃避、幻想等3个因子分值显著低于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论:经过心理训练后新兵的总体心理 健康水平提高,表明心理训练有助于提高新兵心理素质。 展开更多

关键词 新兵 心理训练 军事应激 心理健康 分析

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新兵心理健康水平与其个性特质及应对方式的相关性研究 被引量：11

10

作者 程灵芝 刘晓虹 +3 位作者 邓光辉 唐云翔 李川云 陈瑶 《解放军护理杂志》 2004年第12期13-15,共3页

目的量化评估新兵心理健康水平并探讨其相关因素,为有效实施新兵心理健康宣教和心理训练提供科学依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)、状态-特质焦虑问卷(STAI)、应对方式问卷、A型行为方式问卷敌意分量表及艾森克个性问卷(EPQ)情绪稳... 目的量化评估新兵心理健康水平并探讨其相关因素,为有效实施新兵心理健康宣教和心理训练提供科学依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)、状态-特质焦虑问卷(STAI)、应对方式问卷、A型行为方式问卷敌意分量表及艾森克个性问卷(EPQ)情绪稳定性分量表对169名新兵实施团体心理测验。结果新兵SCIL-90各因子均显著高于地方常模(P<0.01),躯体化、焦虑、恐怖因子高于军人常模(P<0.01),忧郁、敌意低于军人常模(P<0.01);新兵SCL-90总分与幻想、自责、退避及合理化呈显著正相关(P<0.01);SCL-90总分与特质焦虑、状态焦虑、情绪稳定性及敌意分值呈显著正相关(P<0.01)。结论入伍应激对新兵心理健康水平的影响与其个性特质及应对方式有关,其中高特质焦虑与不成熟应对方式可共同影响新兵的心理健康,提示对新兵进行心理干预,要充分考虑个体差异,重视培养新兵成熟的应对方式。 展开更多

关键词 入伍应激 心理健康 个性 应对方式 新兵

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非精神科住院患者心理状态评估现状及分析 被引量：21

11

作者 齐艳 刘晓虹 邓光辉 《解放军护理杂志》 2003年第1期47-49,共3页

目前临床上对非精神科住院患者心理状态的评估 ,已逐渐由仅凭主观经验 ,向采用综合性科学手段发展 ,但尚存在一些问题。建议在进行心理评估时 ,必须明确评估目的 ,结合我国国情和住院患者的特点 ,通过优化评估手段 ,研制一些适用于非精... 目前临床上对非精神科住院患者心理状态的评估 ,已逐渐由仅凭主观经验 ,向采用综合性科学手段发展 ,但尚存在一些问题。建议在进行心理评估时 ,必须明确评估目的 ,结合我国国情和住院患者的特点 ,通过优化评估手段 ,研制一些适用于非精神科住院患者的心理状态评定量表 ,并建立合理的评估标准 ,以指导临床心理护理实践 。 展开更多

关键词 住院患者 心理状态 评估 现状 心理护理 护理模式

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我国护士职业心理素质研究现状和思考 被引量：19

12

作者 黄丽婷 刘晓虹 《解放军护理杂志》 2002年第6期35-37,共3页

护士职业心理素质是近年来研究的热点之一,参阅相关文献,分析我国目前研究现状,提出今后研究的关键问题,并阐述了该研究对护士职业选拔和教育与管理的重要意义。

关键词 护士 心理素质 职业选拔 职业管理

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在校大学生双语语义表征的探讨 被引量：1

13

作者 刘伟志 刘晓虹 邓光辉 《解放军护理杂志》 2005年第11期12-13,15,共3页

目的探讨大学生中英双语语义表征的形式。方法采用跨语言的启动效应范式。结果启动刺激(中)对目标刺激(英)产生了显著的跨语言启动效应。结论对于中国大学生程度的中英双语者来说,其语义表征是共同表征和存贮的。

关键词 大学生 双语者 语义表征

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影响个体晕船发生的心理因素 被引量：6

14

作者 乐燕 刘晓虹 +1 位作者 江有琴 包瀛春 《第二军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2006年第12期1344-1346,共3页

目的探讨影响个体晕船发生的心理因素,以期为晕船的综合防治提供依据。方法用棒框仪、晕动病历史问卷、晕船自我效能感量表、身体警觉性量表、艾森克人格问卷、焦虑状态-特质问卷,对参加海上实习的124名医疗专业本科学员于出海作业前施... 目的探讨影响个体晕船发生的心理因素,以期为晕船的综合防治提供依据。方法用棒框仪、晕动病历史问卷、晕船自我效能感量表、身体警觉性量表、艾森克人格问卷、焦虑状态-特质问卷,对参加海上实习的124名医疗专业本科学员于出海作业前施测,回收有效问卷123份。在海上航行中,由专职人员根据被试出现的晕船症状和体征用Graybiel晕动病评分法评估。结果123名被试者中75名发生晕船,48名未发生晕船。经单因素分析结果显示晕动病历史问卷、晕船自我效能感有显著统计学意义(P<0.001);二分类Logistic回归分析也显示个体晕动病历史、晕船自我效能感有显著统计学意义(P<0.05),其为影响晕船发生的主要心理因素。结论个体晕动病历史、晕船自我效能感等影响因素为防治晕船的心理训练提供了重要参考依据。 展开更多

关键词 晕动病 心理学 生活变动事件 自我效能感

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非精神科住院患者常见心理问题影响因素的国内研究现状 被引量：16

15

作者 邵阿末 邓光辉 刘晓虹 《解放军护理杂志》 2003年第2期49-50,共2页

从研究方法及研究结果两方面对非精神科住院患者常见心理问题影响因素的国内研究现状进行了综合分析 ,重点将影响因素作了系统归纳 ,并进一步指出目前研究中存在的问题。

关键词 非精神科 住院患者 心理问题 影响因素 整体护理

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现代应激理论中的“非稳态负荷” 被引量：7

16

作者 马慧 王志红 +1 位作者 李兆申 严进 《第二军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2004年第6期669-672,共4页

现代应激理论中“非稳态负荷”的概念、分类、对机体的影响及其意义。

关键词 现代应激理论 非稳态负荷 心理生理学 心理学应激

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考试应激对不同特质焦虑者注意稳定性的影响 被引量：6

17

作者 姜宏 王志红 +1 位作者 严进 刘涛生 《第二军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2006年第12期1347-1350,共4页

目的探讨考试应激对不同特质焦虑者注意稳定性的影响。方法利用状态-特质焦虑问卷对参加大学生英语四级考试(CET-4)的某大学400名大学生进行初筛,从中随机抽取10名高特质焦虑学生和10名非高特质焦虑学生,分别进入高特质焦虑组和非高特... 目的探讨考试应激对不同特质焦虑者注意稳定性的影响。方法利用状态-特质焦虑问卷对参加大学生英语四级考试(CET-4)的某大学400名大学生进行初筛,从中随机抽取10名高特质焦虑学生和10名非高特质焦虑学生,分别进入高特质焦虑组和非高特质焦虑组。应用数字划消实验和事件相关电位测量其对照期(学期开始2周后,后3个月内无考试)和应激期(CET-4前2周至前1d)的注意力,进行统计分析。结果(1)非高特质焦虑组的划对数高于高特质焦虑组(F=8.178,P=0.007)。(2)对照期高特质焦虑组的P300波幅及潜伏期与非高特质焦虑组均无差异(F分别为0.125和0.127,P分别为0.728和0.726);应激期高特质焦虑组的P300波幅明显低于非高特质焦虑组(F=12.913,P=0.002),P300潜伏期明显长于非高特质焦虑组(F=16.952,P=0.001)。应激期非高特质焦虑组的P300潜伏期短于对照期(F=6.514,P=0.020)。结论考试应激对不同特质焦虑者注意稳定性的影响不同。高特质焦虑者是应激管理的重点人群。 展开更多

关键词 应激 特质焦虑 注意 事件相关电位

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军校医学生日常困扰评定量表的初步编制 被引量：3

18

作者 师晓宁 刘晓虹 +2 位作者 李川云 徐燕 吴越 《第二军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2004年第6期594-597,共4页

目的?研制评定军校医学生群体的心理应激程度,甄别影响其身心健康的日常困扰情境的量化工具。方法:以某 军队医科院校的大学本科医学生为被试对象,经过量表测题的收集与整理、筛选和优化,形成军校医学生日常困扰评定量 (dailyhasslesrat... 目的?研制评定军校医学生群体的心理应激程度,甄别影响其身心健康的日常困扰情境的量化工具。方法:以某 军队医科院校的大学本科医学生为被试对象,经过量表测题的收集与整理、筛选和优化,形成军校医学生日常困扰评定量 (dailyhasslesratingscaleinmilitarymedicalstudents,DHRS-MMS),正式施测后,进行量表的信、效度检验。结果:DHR MMS的各项目与总分之间的相关系数为0.581～0.288;量表因子分与总分之间的相关系数为0.827～0.624。经过主成分 素分析,量表的43个项目归类为适应、丧失、经济、交往、学业和职业因子,可解释方差变异量的51.113%。DHRS-MMS总 度为0.911,各个因子的信度在0.857～0.650;总量表的分半信度为0.863,重测信度为0.891。DHRS-MMS总分、各因子分 流调中心用抑郁量表测量的总分呈显著正相关(P<0.01)。结论:DHRS-MMS达到了心理测量学指标的基本要求,其评定 果可为制定预先心理健康教育措施提供参考。 展开更多

关键词 军校医学生 日常困扰 评定量表 编制 心理测验 心理直激

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不同难度心算时脑电信号近似熵研究 被引量：4

19

作者 李川云 严进 +2 位作者 殷学平 刘昌 蒋春雷 《第二军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2003年第10期1152-1154,共3页

采用NeuroScan脑电采集分析仪分别记录20名身体健康男性在安静闭眼、睁眼和闭眼不断心算1000减7、减13时的四种状态的脑电波,滤波后计算各导联的近似熵。结果发现睁眼条件下各脑区近似墒值较安静闭眼时高,达到显著水平(P<0.05);高难... 采用NeuroScan脑电采集分析仪分别记录20名身体健康男性在安静闭眼、睁眼和闭眼不断心算1000减7、减13时的四种状态的脑电波,滤波后计算各导联的近似熵。结果发现睁眼条件下各脑区近似墒值较安静闭眼时高,达到显著水平(P<0.05);高难度心算时各脑区近似墒较低难度心算时高,达到显著性水平(P<0.05)。睁眼和心算时近似熵大小表现出优势半球效应。结果表明不同脑区的近似墒反映不同难度心理任务时大脑的激活程度,并有一定的定位作用,可以应用到神经心理研究中。 展开更多

关键词 心算 脑电信号 近似熵 脑电波 生物心理学研究

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护患沟通能力培养的研究现状 被引量：43

20

作者 叶倩 姜安丽 邓光辉 《解放军护理杂志》 2003年第11期42-44,共3页

分析了护患沟通、治疗性沟通的概念内涵和本质 ,综述了护患沟通能力培养和评价的相关研究现状及存在问题 ,指出必需研制明确、可测量的护患沟通能力培养标准和科学、有效的能力评估方法 ,才能切实提高沟通教学质量 。

关键词 护患沟通 治疗性沟通 概念内涵 能力培养 测评

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