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中国军人心理健康状况的元分析被引量：116: 1; 作者冯正直戴琴《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第3期358-367,共10页; 研究的目的在于深入探讨军人的心理健康状态。通过文献查阅收集了77篇用SCL-90作为测评工具的关于军人心理健康状况的研究,样本量为56164人,根据被试情况把这些研究分为两组,一组为军事应激条件下的军人,另一组为非军事应激条件下的军人... 展开更多; 关键词军人 SCL-90 元分析心理健康; 在线阅读下载PDF 职称材料

抑郁患者的注意偏向被引量：46: 2; 作者戴琴冯正直《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第2期260-265,共6页; 抑郁患者的注意偏向是抑郁认知研究中的重要问题。该文从研究范式、注意偏向特点及理论解释等方面进行了探讨,在研究范式上有Stroop范式、点探测任务和线索靶子范式等,在抑郁患者注意偏向的特点上有对象为临床患者、需要阈上刺激、刺激... 展开更多; 关键词抑郁注意偏向选择注意认知偏向; 在线阅读下载PDF 职称材料

条件性恐惧大鼠边缘下区Cdk5激酶活性、caspase-3表达以及突触结构的变化被引量：3: 3; 作者李培培张丽丽 +1 位作者韦美李敏《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第5期544-552,共9页; 探讨条件性恐惧大鼠内侧前额叶皮层边缘下区(IL区)Cdk5激酶活性、凋亡因子caspase-3表达和突触结构的变化。采用声音结合足底电击的方法对大鼠建立条件性恐惧模型后,在不同时间点测定IL区Cdk5激活剂P35和P25的蛋白表达水平、Cdk5激酶活... 展开更多; 关键词条件性恐惧边缘下区细胞周期素依赖性蛋白激酶5 突触结构; 在线阅读下载PDF 职称材料

抑郁症的整合情绪记忆模型述评被引量：6: 4; 作者刘庆英冯正直《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第5期938-943,共6页; 多种早期情绪记忆模型尝试揭示抑郁症的认知致病原因和机制。但是,抑郁症的致病因素存在多样性,而各个模型只侧重于某个方面,难以全面、系统、准确对其进行的诠释。整合情绪记忆模型将记忆建构、自我图式、自传体记忆、内隐记忆等认知... 展开更多; 关键词整合情绪记忆模型抑郁症认知结构编码提取; 在线阅读下载PDF 职称材料

现代医学课堂教学中的师生交往初探被引量：20: 5; 作者杨国愉冯正直 +4 位作者张艳刘云波薛媛张均汪凤《西北医学教育》 2006年第1期17-19,共3页; 现代医学教学的改革要求建立良好的课堂师生关系。课堂师生交往具有满足学生心理成长的需要、改善教学行为、提高医学课堂教学的效率和质量、提高学生医患沟通的技能、实现医学素质教育的目的等功能。教师由知识学习指导者、知识传授者... 展开更多; 关键词课堂教学师生交往课堂互动; 在线阅读下载PDF 职称材料

对军校学员战伤救护知识培训需求的调查分析被引量：2: 6; 作者周明芳冯正直《西北医学教育》 2007年第2期248-250,共3页; 目的了解军校学员战伤救护知识的掌握情况及培训需求，探讨战伤救护的训练方法。方法采用自编问卷调查及访谈法，调查了选修《现代野战护理学》的学员共95人。结果军校学员对现代战争认识模糊，战救五项技术知晓率低；多数人因对军事护... 展开更多; 关键词战伤救护军校学员培训需求; 在线阅读下载PDF 职称材料

不同抑郁状态个体对情绪面孔的评价研究: 7; 作者戴琴冯正直《应用心理学》 CSSCI 2007年第4期354-359,共6页; 目的:为探讨不同抑郁状态个体对情绪面孔的效价评价情况。方法:以BDI、SDS、CCMD-3和汉密顿抑郁量表为工具筛选出42名正常对照组、54名抑郁情绪组、17名抑郁康复组和24名抑郁患者组成员,所有被试完成情绪面孔的效价评价任务。结果:发现... 展开更多; 关键词抑郁情绪面孔评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国军人心理健康状况的元分析被引量：116: 1; 作者冯正直戴琴; 机构重庆市第三军医大学护理系心理学教研室; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第3期358-367,共10页; 基金全军"十一五"课题(NO.062043); 文摘研究的目的在于深入探讨军人的心理健康状态。通过文献查阅收集了77篇用SCL-90作为测评工具的关于军人心理健康状况的研究,样本量为56164人,根据被试情况把这些研究分为两组,一组为军事应激条件下的军人,另一组为非军事应激条件下的军人,分别对两组研究进行了元分析。研究发现非军事应激条件下军人的心理健康水平与军人常模差不多;军事应激条件下军人的心理健康水平在应激前高于军人常模,应激中低于军人常模,应激后与军人常模差不多。其中城镇驻军的心理健康水平高于高原驻军,高于边防驻军;应激中的心理健康水平低于应激后,低于应激前;地域、人员类别以及应激水平等因素对军人SCL-90得分有显著影响。敏感性分析和发表偏倚显示本研究的稳定性较好,没有发表偏倚。表明中国军人的心理健康状况并非很差;与金华等的地方成人常模和蔡心培的国家军用标准相比,王焕林19662人的军人常模更适合于做军人的比较标准。; 关键词军人 SCL-90 元分析心理健康; Keywords army members, SCL-90, recta- analysis, mental health; 分类号 B849 [哲学宗教—应用心理学] R395 [医药卫生—医学心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名抑郁患者的注意偏向被引量：46: 2; 作者戴琴冯正直; 机构重庆市第三军医大学护理系心理学教研室; 出处《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第2期260-265,共6页; 文摘抑郁患者的注意偏向是抑郁认知研究中的重要问题。该文从研究范式、注意偏向特点及理论解释等方面进行了探讨,在研究范式上有Stroop范式、点探测任务和线索靶子范式等,在抑郁患者注意偏向的特点上有对象为临床患者、需要阈上刺激、刺激内容针对抑郁患者和刺激强度不能太弱等,在理论解释上有注意成分、注意聚焦变窄、认知负荷和唤醒水平等,并对将来的研究方向进行了探讨。; 关键词抑郁注意偏向选择注意认知偏向; Keywords major depressive disorde, attentional bias, selective attention, cognitive bias.; 分类号 B842 [哲学宗教—基础心理学] R395 [医药卫生—医学心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名条件性恐惧大鼠边缘下区Cdk5激酶活性、caspase-3表达以及突触结构的变化被引量：3: 3; 作者李培培张丽丽韦美李敏; 机构第三军医大学护理系心理学教研室湖北医药学院药护学院; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第5期544-552,共9页; 基金国家自然科学基金(30670712) 重庆市自然科学基金(CSTC 2009BB5014); 文摘探讨条件性恐惧大鼠内侧前额叶皮层边缘下区(IL区)Cdk5激酶活性、凋亡因子caspase-3表达和突触结构的变化。采用声音结合足底电击的方法对大鼠建立条件性恐惧模型后,在不同时间点测定IL区Cdk5激活剂P35和P25的蛋白表达水平、Cdk5激酶活性、caspase-3的阳性细胞数,并观察突触结构的变化。结果发现,大鼠在条件性恐惧建立后第2、4和8天,IL区的P25蛋白表达和Cdk5激酶活性均明显高于正常;caspase-3的免疫反应阳性细胞数在3个时间点也均多于正常;透射电镜下观察到:在恐惧建立后的第8天,IL区突触的突触后致密物质(PSD)厚度变薄,在恐惧建立后第22天突触数密度减少、PSD厚度仍小于正常。推测条件性恐惧的建立,使大鼠IL区的P25水平和Cdk5活性高于正常,引起IL区的突触结构发生改变,导致大鼠的恐惧反应持续存在。; 关键词条件性恐惧边缘下区细胞周期素依赖性蛋白激酶5 突触结构; Keywords conditioned fear infra-limbic cortex Cdk5 synaptic structure; 分类号 B845 [哲学宗教—心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名抑郁症的整合情绪记忆模型述评被引量：6: 4; 作者刘庆英冯正直; 机构重庆市第三军医大学护理系心理学教研室; 出处《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第5期938-943,共6页; 文摘多种早期情绪记忆模型尝试揭示抑郁症的认知致病原因和机制。但是,抑郁症的致病因素存在多样性,而各个模型只侧重于某个方面,难以全面、系统、准确对其进行的诠释。整合情绪记忆模型将记忆建构、自我图式、自传体记忆、内隐记忆等认知结构进行系统的整合,从编码和提取的角度对抑郁症的的发生、持续和治疗提供新的解释,为抑郁症的预防、治疗提供了新思路。; 关键词整合情绪记忆模型抑郁症认知结构编码提取; Keywords the integration memory model of emotion depression cognitive structures encoding processes retrieval processes; 分类号 B842 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现代医学课堂教学中的师生交往初探被引量：20: 5; 作者杨国愉冯正直张艳刘云波薛媛张均汪凤; 机构第三军医大学护理系心理学教研室第三军医大学第一附属医院儿科; 出处《西北医学教育》 2006年第1期17-19,共3页; 基金解放军总装备部医药卫生重点课题(编号2003ZL01); 文摘现代医学教学的改革要求建立良好的课堂师生关系。课堂师生交往具有满足学生心理成长的需要、改善教学行为、提高医学课堂教学的效率和质量、提高学生医患沟通的技能、实现医学素质教育的目的等功能。教师由知识学习指导者、知识传授者、课程教材执行者和教学管理者逐渐转变为学生未来生活的设计者、知识体系建构者、课程教学的研究者和人际关系的协调者；学生由被动学习者、知识的接受者变为自主学习者、知识探究者。只有发挥教师主导作用、创造积极的课堂心理氛围、重视课堂教学中的多向交往，才能形成良好的课堂互动，从而促进师生交往的发展。; 关键词课堂教学师生交往课堂互动; Keywords class instruction teacher-student communication interactive class; 分类号 G635 [文化科学—教育学] R195.1 [医药卫生—卫生统计学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对军校学员战伤救护知识培训需求的调查分析被引量：2: 6; 作者周明芳冯正直; 机构第三军医大学护理系野战护理学教研室第三军医大学护理系心理学教研室; 出处《西北医学教育》 2007年第2期248-250,共3页; 基金第三军医大学中青年基金资助课题(XG200514); 文摘目的了解军校学员战伤救护知识的掌握情况及培训需求，探讨战伤救护的训练方法。方法采用自编问卷调查及访谈法，调查了选修《现代野战护理学》的学员共95人。结果军校学员对现代战争认识模糊，战救五项技术知晓率低；多数人因对军事护理有强烈兴趣而选修《现代野战护理学》并认为该课程急需开设或很有必要开设；排在前四位的培训需求依次为战时心理护理、战救五项技术、野战外科护理、战伤休克；绝大多数被调查者认为技术操作训练是战伤救护培训的最佳方式、其次为模拟演习、课堂讲授与临床实践；室外被认为是进行训练的最佳场所。结论开展战伤救护训练非常必要且迫在眉睫。训练应力求贴近实战并加强战时心理卫生与战救五项技术培训。; 关键词战伤救护军校学员培训需求; Keywords rescue and treatment in war wound student of a military university training requirement; 分类号 G642.45 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名不同抑郁状态个体对情绪面孔的评价研究: 7; 作者戴琴冯正直; 机构重庆市第三军医大学护理系心理学教研室; 出处《应用心理学》 CSSCI 2007年第4期354-359,共6页; 文摘目的:为探讨不同抑郁状态个体对情绪面孔的效价评价情况。方法:以BDI、SDS、CCMD-3和汉密顿抑郁量表为工具筛选出42名正常对照组、54名抑郁情绪组、17名抑郁康复组和24名抑郁患者组成员,所有被试完成情绪面孔的效价评价任务。结果:发现抑郁患者组和抑郁情绪组对高兴面孔的评价分数显著低于其他两组(F=7.427,p=0.000);抑郁患者组和抑郁康复组对悲伤面孔的评价分数显著低于其他两组(F=4.956,p=0.003);抑郁患者组和抑郁康复组在情绪评价任务中对高兴和中性面孔的反应时显著长于其他两组(F=13.735,p=0.000;F=18.008,p=0.000),对悲伤面孔的反应时与其他两组无显著差异(p>0.05),抑郁患者组对中性面孔的反应时显著长于悲伤面孔(F=4.240,p=0.018)。结论:抑郁个体对正性刺激存在感知缺陷,对负性刺激存在夸大加工倾向和加工易化效应,其中前者是抑郁的状态特征,后两者是抑郁的特质特征。; 关键词抑郁情绪面孔评价; Keywords depression, emotional faces, evaluation; 分类号 R395.1 [医药卫生—医学心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中国军人心理健康状况的元分析	冯正直戴琴	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2008	116	在线阅读下载PDF 职称材料
2	抑郁患者的注意偏向	戴琴冯正直	《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心	2008	46	在线阅读下载PDF 职称材料
3	条件性恐惧大鼠边缘下区Cdk5激酶活性、caspase-3表达以及突触结构的变化	李培培张丽丽韦美李敏	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2011	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	抑郁症的整合情绪记忆模型述评	刘庆英冯正直	《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心	2009	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	现代医学课堂教学中的师生交往初探	杨国愉冯正直张艳刘云波薛媛张均汪凤	《西北医学教育》	2006	20	在线阅读下载PDF 职称材料
6	对军校学员战伤救护知识培训需求的调查分析	周明芳冯正直	《西北医学教育》	2007	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	不同抑郁状态个体对情绪面孔的评价研究	戴琴冯正直	《应用心理学》 CSSCI	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料