《野战护理学》课程内容设置及教学方法的探讨 被引量：7

1

作者 尹华华 王仙园 +3 位作者 李巍 周明芳 蒋静 舒勤 《解放军护理杂志》 2009年第14期60-62,70,共4页

目的为适应未来战争需要,培养合格的军事护理人才,探寻《野战护理学》课程最佳的内容设置及教学方法。方法采用半封闭式自编问卷结合访谈进行调查,对象为《野战护理学》必修课学员共75人。结果学员认为有必要开设本门课程,学好本课程所... 目的为适应未来战争需要,培养合格的军事护理人才,探寻《野战护理学》课程最佳的内容设置及教学方法。方法采用半封闭式自编问卷结合访谈进行调查,对象为《野战护理学》必修课学员共75人。结果学员认为有必要开设本门课程,学好本课程所需具备的最重要的基础知识为基础医学知识,其次为基础护理、外科护理;学员希望获取的知识有核、化学、生物武器损伤的救护,其次为战创伤救护技术、战伤休克的防治原则及护理、多发伤的救治原则及护理、战时医疗后送体系、战时常见传染病的治疗原则与护理;对野战内科护理知识的需求最低。学员最喜欢的教学方式为技术操作训练。室外为学员最为向往的教学地点。多数学员认为,考核方式应选取模拟伤员救护实际能力考查。对教学方法的改进上,学员认为应增加模拟训练。结论《野战护理学》教学过程中应精选教学内容,拓展教学方式,灵活应用多种考核方式。应根据教学实践经验编写针对未来高技术局部战争的《野战护理学》教材,进一步完善教学方法及考核手段。 展开更多

关键词 野战护理学 课程设置 课程内容 教学方法

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《野战护理学》课程教学设置探讨 被引量：8

2

作者 李巍 王仙园 +2 位作者 尹华华 舒勤 蒋静 《解放军护理杂志》 2009年第9期66-67,共2页

为适应高技术信息化战争对战伤救护的卫勤保障需要,提高护理专业学员军事医学知识与战伤救护技能,本文从《野战护理学》课程教学的指导思想、目标意义、教学内容和教学方式、方法以及考核方式等方面科学地进行《野战护理学》课程教学设... 为适应高技术信息化战争对战伤救护的卫勤保障需要,提高护理专业学员军事医学知识与战伤救护技能,本文从《野战护理学》课程教学的指导思想、目标意义、教学内容和教学方式、方法以及考核方式等方面科学地进行《野战护理学》课程教学设置,探索有效的野战护理教育训练模式,以期为军事护理学教育提供参考。 展开更多

关键词 野战护理 课程教学 教学设置

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《野战护理学》实训课教学的实践与思考 被引量：2

3

作者 尹华华 王仙园 +4 位作者 李巍 周明芳 蒋静 舒勤 陈蓓婧 《解放军护理杂志》 2012年第17期55-57,60,共4页

目的探讨适合《野战护理学》实践课特点的教学内容及方式。方法回顾教学实施情况,并通过课程满意度问卷、师生座谈会、评教评学会以及对学生进行个别访谈等了解教学效果。结果学员对野战护理学课程教学满意度高,对实训课的教学内容及方... 目的探讨适合《野战护理学》实践课特点的教学内容及方式。方法回顾教学实施情况,并通过课程满意度问卷、师生座谈会、评教评学会以及对学生进行个别访谈等了解教学效果。结果学员对野战护理学课程教学满意度高,对实训课的教学内容及方式的满意率均为100%,认为通过实训课的学习能较准确地掌握救护技能。结论应根据野战护理的特点进一步拓展《野战护理学》实训课的教学内容,强化多环境及情境模拟训练,深化案例教学,并在考核中模拟救治失败场景以强化学员的学习效果。 展开更多

关键词 野战护理学 实训课 教学内容 教学效果

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颅脑创伤护理胜任特征模型构建与结构方程分析 被引量：4

4

作者 舒勤 朱京慈 《解放军护理杂志》 2009年第17期1-4,共4页

目的构建颅脑创伤护理胜任特征模型,验证和分析模型的结构。方法采用量表研究和结构方程模型进行模型的建立和结构分析。结果建立了一个由"职业态度"、"思维能力"和"心理素质"等3个潜变量,以及"工... 目的构建颅脑创伤护理胜任特征模型,验证和分析模型的结构。方法采用量表研究和结构方程模型进行模型的建立和结构分析。结果建立了一个由"职业态度"、"思维能力"和"心理素质"等3个潜变量,以及"工作兴趣"、"独立承担"、"秩序效率"、"善于思考"、"积极应对"、"细心镇定"等6个可测变量构成的理论模型。结论颅脑创伤护理人员首先应具备良好的心理素质,其次应加强职业态度的教育,不断提高自身的思维能力;这些特征的具备程度可利用6个可测变量的测量结果来衡量。 展开更多

关键词 颅脑创伤 护理 胜任 特征 模型 结构方程

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建构主义理论在《护理科研》教学改革中的应用 被引量：2

5

作者 尹华华 李巍 +3 位作者 周明芳 蒋静 舒勤 陈蓓婧 《西北医学教育》 2009年第2期326-329,共4页

通过对建构主义理论思想的解读,应用建构主义的学习观和教学观,对《护理科研》教学理念、资源、内容、方法及考核模式进行反思,为《护理科研》教学改革提供理论基础和借鉴经验。

关键词 建构主义 护理科研 教学改革

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军队医学院校大学生主观幸福感影响因素量表的初步研究 被引量：1

6

作者 胡金兰 舒勤 《解放军护理杂志》 2011年第16期1-4,共4页

目的编制军队医学院校大学生幸福感影响因素量表,探讨影响军队医学院校大学生主观幸福观的因素。方法采用质性研究和量性研究结合的方法,分析军队医学院校大学生主观幸福感的影响因素。编制相应的幸福感影响因素量表,进行实证研究以检... 目的编制军队医学院校大学生幸福感影响因素量表,探讨影响军队医学院校大学生主观幸福观的因素。方法采用质性研究和量性研究结合的方法,分析军队医学院校大学生主观幸福感的影响因素。编制相应的幸福感影响因素量表,进行实证研究以检验量表的信效度。结果军队医学院校大学生主观幸福感影响因素量表公因子累积贡献率为57.21%,总量表α系数为0.918,分半信度为0.807,分量表内部一致性α系数为0.747～0.899,信效度较好。影响军队医学院校大学生主观幸福感的因素主要为负性情绪、自我效能、家庭、爱情、休闲、学习。结论军队医学院校大学生主观幸福感受到军校管理制度、军人信念和生活方式的影响,具有人群特异性。 展开更多

关键词 军队医学院校大学生 主观幸福感 影响因素 量表

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军校护理专业预备役军官学员角色适应的质性研究

7

作者 冯延延 荀源 +2 位作者 丁鸣鹤 王伟 周明芳 《解放军护理杂志》 CSCD 2014年第15期13-15,共3页

目的了解军校护理专业预备役军官学员入学后角色的适应情况,为开展有针对性的心理健康教育提供参考。方法2013年1-3月,采用目的抽样法选取某军医大学护理专业8名预备役军官学员为研究对象。在其完成1个月军训及1个月基础课程学习后,采... 目的了解军校护理专业预备役军官学员入学后角色的适应情况,为开展有针对性的心理健康教育提供参考。方法2013年1-3月,采用目的抽样法选取某军医大学护理专业8名预备役军官学员为研究对象。在其完成1个月军训及1个月基础课程学习后,采用质性研究中的现象学研究法对其进行访谈,访谈内容根据Colaizzi的现象学分析法整理。结果护理专业预备役军官学员经历了"入学的无奈"、"专业认同感缺失"、"环境的不适应"、"学习和训练的冲突"、"人际关系的困惑"及"自我成长"等体验。结论军校护理专业预备役军官学员存在角色转换与适应障碍,管理者应及时了解她们的思想动态,积极引导,促进其尽快完成角色转换。 展开更多

关键词 预备役军官学员 护理专业 角色适应 质性研究

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战场救护技能模拟训练的实践与思考 被引量：9

8

作者 舒勤 李巍 +2 位作者 蒋静 尹华华 陈蓓婧 《解放军护理杂志》 2009年第9期77-78,共2页

关键词 战场环境 模拟训练 救护技能 救护能力 战场救护 紧急救护 教学训练 应用型人才

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PTEN对巨噬细胞炎性细胞因子分泌的影响及其机制研究 被引量：2

9

作者 尹华华 夏浩 +1 位作者 袁科 李磊 《医学研究生学报》 CAS 2009年第12期1248-1251,共4页

目的:PTEN/PI-3K/Akt通路在LPS介导的炎症和内毒素血症中可能具有重要的调控作用,PTEN与LPS刺激引起的炎性介质增多之间的关系尚不明确。文中观察PTEN对LPS攻击所致RAW 264.7细胞TNF-α分泌水平的影响并探讨其可能的机制。方法:①以RAW ... 目的:PTEN/PI-3K/Akt通路在LPS介导的炎症和内毒素血症中可能具有重要的调控作用,PTEN与LPS刺激引起的炎性介质增多之间的关系尚不明确。文中观察PTEN对LPS攻击所致RAW 264.7细胞TNF-α分泌水平的影响并探讨其可能的机制。方法:①以RAW 264.7细胞为研究对象,第1组为对照组,第2组和第3组为PTEN抑制剂组,分别提前1 h加入PTEN抑制剂200、100 nmol/L,以LPS刺激6 h后收集细胞培养上清,用ELISA法检测上清中TNF-α的水平。②将NF-κB-LUC质粒与pRL-CMV质粒共转染RAW 264.7细胞,以LPS处理细胞6 h后通过检测NF-κB反应性荧光素酶报告基因表达,观察PTEN在LPS攻击巨噬细胞时对NF-κB转录激活的影响。结果:与正常细胞相比,抑制PTEN可使LPS诱导的TNF-α分泌减少,NF-κB活性减弱。结论:PTEN可上调LPS诱导的巨噬细胞TNF-α分泌水平,可能是通过激活NF-κB的转录活性增加TNF-α的分泌水平,从而在内毒素所诱导的炎症反应中发挥重要的调控作用。 展开更多

关键词 第10号染色体缺失与张力蛋白同源的磷酸酶 巨噬细胞 肿瘤坏死因子-α 核因子-ΚB 脂多糖

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军校护生考前睡眠质量的调查研究 被引量：4

10

作者 蒋艳 王仙园 《解放军护理杂志》 2010年第22期1701-1702,1707,共3页

目的调查分析军校护生考前睡眠质量。方法采用匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh sleep quality index,PSQI)量表,调查235名1～3年级护理本科生期末考试前1个月的睡眠质量,以PSQI得分≥8为睡眠障碍的标准。结果一、二、三年级军校护生考前... 目的调查分析军校护生考前睡眠质量。方法采用匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh sleep quality index,PSQI)量表,调查235名1～3年级护理本科生期末考试前1个月的睡眠质量,以PSQI得分≥8为睡眠障碍的标准。结果一、二、三年级军校护生考前睡眠障碍的发生率分别为6.9%、21.9%和39.1%;三年级护生在主观睡眠质量、睡眠时间和日间功能等方面的得分均高于一、二年级护生,二年级、三年级护生的睡眠障碍得分高于一年级护生,三年级护生的PSQI总分高于一年级护生,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论严格遵守良好的作息规律有利于提高睡眠质量;但在外界存在一定强度的应激时,可根据学生的学业负担和心理特征等适当调整作息时间。 展开更多

关键词 睡眠质量 考试 军校 护生

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对社区艾滋病致孤儿童开展死亡教育的探讨 被引量：3

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作者 苏学宇 舒勤 《西北医学教育》 2010年第6期1079-1080,1098,共3页

结合目前死亡教育的现状及对社区艾滋病致孤儿童开展死亡教育的原因分析,提出对不同应激阶段的致孤儿童采取科学、及时、有效的死亡教育,以尽快减小父母死亡对致孤儿童所造成的严重心理创伤,提高致孤儿童再次应对亲属死亡的承受和应对... 结合目前死亡教育的现状及对社区艾滋病致孤儿童开展死亡教育的原因分析,提出对不同应激阶段的致孤儿童采取科学、及时、有效的死亡教育,以尽快减小父母死亡对致孤儿童所造成的严重心理创伤,提高致孤儿童再次应对亲属死亡的承受和应对能力。 展开更多

关键词 社区艾滋病致孤儿童 死亡教育

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