期刊文献+
共找到8篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
军医大学七年制学员心理健康状况调查分析 被引量:21
1
作者 冯正直 杨国愉 +2 位作者 汪涛 田恒轩 温兴福 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2003年第23期2138-2140,共3页
目的 调查分析军医大学七年制学员心理健康状况。方法 采用SCL 90症状自评量表 ,对军医大学七年制2 69名学员进行测试 ,并将结果与常模、军医大学五年制学员、地方大学七年制医学生的SCL 90因子分进行比较。结果 ①有 12 1%的学员... 目的 调查分析军医大学七年制学员心理健康状况。方法 采用SCL 90症状自评量表 ,对军医大学七年制2 69名学员进行测试 ,并将结果与常模、军医大学五年制学员、地方大学七年制医学生的SCL 90因子分进行比较。结果 ①有 12 1%的学员存在各种明显的心理健康问题 ;②军医大学七年制学员心理健康问题主要表现为躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对性、偏执、精神病性等症状 ;③军医大学七年制学员心理健康水平表现出年级和性别特征 ,其中低年级较差 ,高年级较好 ;男生较差 ,女生较好。 展开更多
关键词 心理卫生 SCL-90 医学生 军校
在线阅读 下载PDF
军医大学研究生心理健康及相关因素研究 被引量:20
2
作者 汪涛 杨国愉 冯正直 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2002年第12期1498-1499,共2页
关键词 军医大学研究生 心理健康 相关因素 研究
在线阅读 下载PDF
军事应激条件下军队医院护士心理健康状况与其应对方式社会支持的相关性研究 被引量:17
3
作者 任辉 宫海燕 +1 位作者 杨国愉 刘云波 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2005年第9期813-816,共4页
目的 探讨军事应激条件下军队医院护士心理健康状况及其与应对方式和社会支持的相关性。方法 采用症状自评量表(SCL 90 )、应对方式量表(SCSQ)和社会支持量表(SSRS) ,对参加军事训练的某军队医院13 8名护士进行现场测试。采用t检验、... 目的 探讨军事应激条件下军队医院护士心理健康状况及其与应对方式和社会支持的相关性。方法 采用症状自评量表(SCL 90 )、应对方式量表(SCSQ)和社会支持量表(SSRS) ,对参加军事训练的某军队医院13 8名护士进行现场测试。采用t检验、相关分析、路径分析等方法进行分析。结果 ①军事应激条件下军队医院护士SCL 90各因子分显著低于中国常模(P <0 0 1) ;②应激条件下军队医院护士的心理健康状况与其应对方式、社会支持显著相关;③军事应激条件下军队医院护士社会支持、应对方式对心理健康作用的路径图中,有1条直接路径:自责对军事应激条件下军队医院护士心理健康的影响;有4条间接路径:退避、客观支持、幻想和求助通过自责对军事应激条件下军队医院护士心理健康的影响。结论 军事应激条件下军队医院护士的心理健康水平较一般人群好,其心理健康状况与其应对方式和社会支持密切相关。 展开更多
关键词 军事应激 心理健康 军队医院护士 应对方式 社会支持
在线阅读 下载PDF
我国护士心理健康状况的研究 被引量:16
4
作者 戴琴 冯正直 《解放军护理杂志》 2004年第3期34-36,共3页
本文对护士心理健康状况的研究从总体水平、影响因素、原因对策等 3个方面进行文献研究 ,得出 :( 1)护士的心理健康水平较低 ,主要集中在急诊科、精神科、ICU病房等 ;( 2 )护士的心理健康水平与个人因素、环境因素、应对方式等有关 ,年... 本文对护士心理健康状况的研究从总体水平、影响因素、原因对策等 3个方面进行文献研究 ,得出 :( 1)护士的心理健康水平较低 ,主要集中在急诊科、精神科、ICU病房等 ;( 2 )护士的心理健康水平与个人因素、环境因素、应对方式等有关 ,年龄、工龄、婚姻、工作压力、负性生活事件与心理健康水平负相关 ,社会支持、文化程度、积极的应对方式与心理健康水平正相关 ,性别、个性和经济情况也与心理健康水平显著相关 ;( 3 )导致护士心理健康水平较低的原因主要有应对技巧不够、工作量大、社会地位低、管理因素、文化程度等 ,管理者应提供更多的心理支持。另外 ,本文还展望了将来的研究方向。 展开更多
关键词 护士 中国 心理健康 心理问题
在线阅读 下载PDF
护士心理素质概念和成分的质性与量性研究 被引量:34
5
作者 张俐 王仙园 +4 位作者 冯正直 周娟 刘玉馥 雪媛 张雅莉 《护理学杂志(综合版)》 2003年第6期406-407,共2页
目的 对护士心理素质的概念和成分进行质性与量性的分析、探讨和界定,以利于更好地指导选拔、培养和使用护理人才。方法 运用技木性文献分析、开放性译码、主轴译码等质性理论研究方法,结合问卷调查和因素分析等量性研究手段,对护士心... 目的 对护士心理素质的概念和成分进行质性与量性的分析、探讨和界定,以利于更好地指导选拔、培养和使用护理人才。方法 运用技木性文献分析、开放性译码、主轴译码等质性理论研究方法,结合问卷调查和因素分析等量性研究手段,对护士心理素质概念和成分进行探讨。结果 护士心理素质是个体在生理条件基础上,受护士职业角色化环境影响,逐渐形成的适应护理职业的比较稳定的、衍生的、效能的综合心理品质,包含心理能力、心理品格、心理动力、自我适应和环境适应5个维度,共19个成分。结论 培养护士应将心理能力培育、心理品格塑造、心理健康维护、心理动力的激发以及行为表现的引导统一起来全面实施。 展开更多
关键词 护士 心理素质 质性研究 量性研究
在线阅读 下载PDF
中国版SCL-90的效度研究 被引量:160
6
作者 冯正直 张大均 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2001年第4期481-483,共3页
目的 检测中国版症状自评量表 (TheSymptomCheck List 90 ,SCL 90 )的效度。方法  62 4名正常人和 2 68名心理门诊病人用SCL 90测量。结果  (1)SCL 90的各因子内部一致性较好 ,α系数在 0 .78~ 0 .90之间 ;(2 )判别函数分析发现SCL... 目的 检测中国版症状自评量表 (TheSymptomCheck List 90 ,SCL 90 )的效度。方法  62 4名正常人和 2 68名心理门诊病人用SCL 90测量。结果  (1)SCL 90的各因子内部一致性较好 ,α系数在 0 .78~ 0 .90之间 ;(2 )判别函数分析发现SCL 90能很好区分病人和正常人 ,正判率为 80 .6% ;(3 )因素分析表现出单个因素能代表SCL 90大多数的因子 ;(4)SCL 90的九个因子之间存在高的相关 ,相关系数范围在 0 .3 9~ 0 .79之间。结论  (1)SCL 90作为精神症状测验和研究量表是可接受的 ;(2 )SCL 90不能作为不同精神症状区分和诊断量表 ;(3 )SCL 90不是一个多维度的量表。 展开更多
关键词 SCL-90 效度 中国人 心理卫生
在线阅读 下载PDF
高原军人抑郁及其相关因素调查 被引量:6
7
作者 张俐 刘波 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2005年第3期263-265,共3页
目的 了解高原军人抑郁状况及相关因素。方法 采用抑郁自评量表、自动思维问卷、简易应对方式问卷、青少年生活事件量表、社会支持评定量表和艾森克个性问卷对 2 67名高原军人进行测评。结果 抑郁检出率 5 1 5 6% ;抑郁与自动思维、... 目的 了解高原军人抑郁状况及相关因素。方法 采用抑郁自评量表、自动思维问卷、简易应对方式问卷、青少年生活事件量表、社会支持评定量表和艾森克个性问卷对 2 67名高原军人进行测评。结果 抑郁检出率 5 1 5 6% ;抑郁与自动思维、消极应对、生活事件、精神质和神经质呈显著正相关 ,与积极应对、社会支持和内外向呈显著负相关 ;多因素回归分析表明 :自动思维、积极应对、消极应对、生活事件、社会支持、精神质、内外向和神经质对高原军人抑郁均有预测性 ,其中生活事件、神经质、积极应对和内外向直接影响抑郁 ,自动思维、精神质、社会支持和消极应对间接导致抑郁。结论 高原军人抑郁发生率较高 ,对高原军人抑郁的发生 ,自动思维、积极应对、消极应对、生活事件、社会支持、精神质、内外向和神经质均有预测力。 展开更多
关键词 抑郁 军人 高原
在线阅读 下载PDF
急性创伤致焦虑调查及对策 被引量:6
8
作者 孙溦 汪涛 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2003年第12期1107-1108,共2页
目的 了解急性创伤病人心理健康及焦虑发生状况 ,使其能够尽快地适应和更好地应对急性创伤引起的生理心理反应。方法 应用症状自评量表 (SCL 90 )、焦虑自评量表 (SAS) ,对急性创伤病人进行问卷法调查 ,了解其创伤后对焦虑的应激反应... 目的 了解急性创伤病人心理健康及焦虑发生状况 ,使其能够尽快地适应和更好地应对急性创伤引起的生理心理反应。方法 应用症状自评量表 (SCL 90 )、焦虑自评量表 (SAS) ,对急性创伤病人进行问卷法调查 ,了解其创伤后对焦虑的应激反应。结果 急性创伤病人的SCL 90中各因子及焦虑因子明显高于常模 (P <0 .0 1) ;SAS中总分均值高于正常对照组 (P <0 .0 1)。不同年龄、性别、文化程度、各病种间 (除颅脑伤组与四肢伤外 )无明显差异。结论 急性创伤对于没有心理准备的病人会产生焦虑等应激心理障碍 ,影响创伤的救治和康复。 展开更多
关键词 急性创伤 焦虑 对策
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部