人脑纹状体边缘区的免疫细胞化学研究 被引量：3

1

作者 包新民 舒斯云 +3 位作者 李胜修 余力 傅求真 吴文龙 《第一军医大学学报》 CSCD 北大核心 2001年第12期894-897,共4页

目的证明人脑纹状体有无纹状体边缘区存在。方法用Nissl染色和免疫细胞化学方法研究了人新生儿脑纹状体的细胞构造及递质分布。结果在Nissl染色的切片上可见人脑纹状体壳核和苍白球外节之间,有一条明显的梭形细胞带。细胞的长轴呈背腹方... 目的证明人脑纹状体有无纹状体边缘区存在。方法用Nissl染色和免疫细胞化学方法研究了人新生儿脑纹状体的细胞构造及递质分布。结果在Nissl染色的切片上可见人脑纹状体壳核和苍白球外节之间,有一条明显的梭形细胞带。细胞的长轴呈背腹方向,与壳核内侧边界平行。在上述边缘区部位可见大量免抗亮氨酸-脑腓肽(L-ENK)、免抗神经降压肽(NT)、免抗生长抑素(SOM)和免抗P物质(SP)免疫细胞化学阳性纤维和少量L-ENK及NT阳性胞体。结论首次证明人脑纹状体和大鼠、猫、猴相似,也存在纹状体边缘区。 展开更多

关键词 纹状体 边缘区 免疫细胞化学 人脑

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人脑纹状体边缘区参与听觉数字工作记忆的功能磁共振研究 被引量：15

2

作者 吴永明 舒斯云 +4 位作者 包新民 温志波 黄凡衡 杨文科 刘永红 《第一军医大学学报》 CSCD 北大核心 2002年第12期1096-1098,共3页

目的本实验拟通过正常人的功能磁共振研究,检测人脑纹状体边缘区是否参与了听觉数字工作记忆的过程。方法选取13名健康志愿者分别进行听觉数字工作记忆和听觉非记忆任务作业,同时进行功能磁共振检查,检测脑区在不同任务下的激活情况。结... 目的本实验拟通过正常人的功能磁共振研究,检测人脑纹状体边缘区是否参与了听觉数字工作记忆的过程。方法选取13名健康志愿者分别进行听觉数字工作记忆和听觉非记忆任务作业,同时进行功能磁共振检查,检测脑区在不同任务下的激活情况。结果11名受试者通过了数字工作记忆任务作业。功能磁共振结果显示受试者在进行听觉数字工作记忆时具有左侧优势的双侧前额叶皮层和左侧纹状体边缘区均有激活,出现高信号区,其他脑区激活不明显。而在进行听觉非记忆任务作业时,受试者的前额叶和边缘区均无明显激活。结论左侧纹状体边缘区与前额叶一起参与了人脑的听觉数字工作记忆过程,边缘区可能是一个联系着其他学习记忆相关脑区的皮层下中枢。 展开更多

关键词 人脑 听觉 纹状体边缘区 学习 工作记忆 功能磁共振

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降钙素基因相关肽在大鼠纹状体边缘区内分布及其纤维联系的研究 被引量：8

3

作者 李耀宇 舒斯云 +1 位作者 包新民 吴文龙 《第一军医大学学报》 CSCD 1999年第3期201-204,共4页

应用免疫细胞化学ABC法对降钙素基因相关肽（CGRP）在大鼠纹状体边缘区内的分布以及与杏仁核、终纹床核等边缘系统结构之间的联系进行了研究。结果发现：（1）CGRP免疫阳性纤维在纹状体内存在于纹状体的中部和尾侧，位于尾壳核和苍白球... 应用免疫细胞化学ABC法对降钙素基因相关肽（CGRP）在大鼠纹状体边缘区内的分布以及与杏仁核、终纹床核等边缘系统结构之间的联系进行了研究。结果发现：（1）CGRP免疫阳性纤维在纹状体内存在于纹状体的中部和尾侧，位于尾壳核和苍白球之间，即相当于纹状体边缘区的部位，形成一条明显的背腹方向走行的带状。CGRP免疫阳性纤维分布越靠纹状体尾，则纤维越密集，且阳性带越宽；（2）在纹状体的最尾侧，除边缘区外，尾壳核的外侧缘也出现一条致密的阳性纤维带，与边缘区走向一致。并与边缘区的CGRP阳性纤维带之间存在较多的横向联系纤维；（3）纹状体边缘区的CGRP阳性纤维向背侧通过终纹与吻侧的终纹床核联系，向腹侧与杏仁核的CGRP阳性纤维相连，向尾侧和中脑黑质外侧部及其背外侧区的CGRP阳性胞体相连；（4）边缘区的CGRP阳性纤维主要与杏仁中央核相联系，少量与杏仁内侧核相联系；尾壳核外侧缘的CGRP阳性纤维也主要与杏仁中央核相联系。结果提示：CGRP阳性纤维在纹状体边缘区、杏仁核、终纹床核以及黑质背外侧区之间形成了一个相互联系的神经网络，纹状体边缘区与边缘系统之间存在密切的纤维联系。 展开更多

关键词 纹状体 边缘区 杏仁核 终纹床核 CGRP 记忆

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大鼠全脑缺血后纹状体边缘区内一氧化氮合酶、神经肽Y表达的变化 被引量：8

4

作者 包新民 舒斯云 曾建新 《第一军医大学学报》 CSCD 北大核心 2001年第9期644-647,共4页

目的 研究全脑缺血再灌流后纹状体边缘区内一氧化氮合酶、神经肽Y等神经递质的表达变化。方法 在四管结扎造成的大鼠全脑缺血模型上，用组织化学和免疫组化方法观察纹状体边缘区内一氧化氮合酶、神经肽Y等阳性细胞的分布。结果 正常大... 目的 研究全脑缺血再灌流后纹状体边缘区内一氧化氮合酶、神经肽Y等神经递质的表达变化。方法 在四管结扎造成的大鼠全脑缺血模型上，用组织化学和免疫组化方法观察纹状体边缘区内一氧化氮合酶、神经肽Y等阳性细胞的分布。结果 正常大鼠脑纹状体内有一氧化氮合酶及NPY阳性神经元的分布，全脑缺血再灌流后，边缘区中的NADPH-d阳性细胞明显增多。但缺血再灌流后第5天时阳性细胞数量回落，到第7天时恢复至正常对照组水平。全脑缺血再灌流7 d后，边缘区中NPY阳性反应消失，未见NPY阳性细胞。尾壳核中仍可见少量NPY阳性细胞。结论 纹状体边缘区中NOS阳性细胞对缺血有耐受性。全脑缺血后动物的学习记忆功能下降可能跟边缘区内NPY神经元缺失有关。 展开更多

关键词 全脑缺血 纹状体 边缘区 一氧化氮合酶 神经肽Y 大鼠

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纹状体边缘区的结构和功能研究进展 被引量：5

5

作者 包新民 舒斯云 《第一军医大学学报》 CSCD 北大核心 2002年第4期289-295,共7页

作者于1987年在纹状体内发现一个新区,根据其部位命名为边缘区。十余年来我们对边缘区的结构和功能进行了系统的研究。边缘区的结构跟纹状体其余部位不同,功能主要与学习记忆有关。边缘区的研究已经得到了国内外学者的确认。对边缘区进... 作者于1987年在纹状体内发现一个新区,根据其部位命名为边缘区。十余年来我们对边缘区的结构和功能进行了系统的研究。边缘区的结构跟纹状体其余部位不同,功能主要与学习记忆有关。边缘区的研究已经得到了国内外学者的确认。对边缘区进一步的深入研究,将对提高人们的智力、防治老年性痴呆症等智力障碍性疾病等方面有重要的理论和实践意义。 展开更多

关键词 纹状体 边缘区 结构 功能 学习记忆

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学习记忆过程中即刻早期基因c-fos、c-jun在纹状体边缘区的表达 被引量：14

6

作者 王虹 舒斯云 +1 位作者 包新民 杨文科 《第一军医大学学报》 CSCD 北大核心 2002年第1期9-12,共4页

目的研究大鼠在学习记忆过程中即刻早期基因c-fos、c-jun在纹状体边缘区内的表达。方法将动物首先在Y-宫中进行学习记忆训练,然后应用免疫细胞化学方法检测c-Fos、c-Jun蛋白在纹状体边缘区内的表达。结果大鼠经迷宫训练1h后,纹状体边缘... 目的研究大鼠在学习记忆过程中即刻早期基因c-fos、c-jun在纹状体边缘区内的表达。方法将动物首先在Y-宫中进行学习记忆训练,然后应用免疫细胞化学方法检测c-Fos、c-Jun蛋白在纹状体边缘区内的表达。结果大鼠经迷宫训练1h后,纹状体边缘区内即有c-Fos、c-Jun蛋白的明显表达,尤其c-Jun在边缘区的表达较纹状体其他部位为集中。迷宫训练组动物纹状体边缘区内c-Fos、c-Jun蛋白的表达数量明显高于假训练组或对照组(P<0.01)。此外,在马、扣带回等处也有c-Fos、c-Jun蛋白的阳性表达。结论大鼠进行Y-迷宫厌暗学习时,纹状状边缘区内的即刻早期因c-fos、c-jun参与学习记忆的信号转导过程。 展开更多

关键词 即刻早期基因 C-FOS C-JUN 纹状体 边缘区 学习 记忆

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大鼠Meynert基底核注入海人藻酸后c-fos原癌基因蛋白在脑纹状体边缘区及边缘系统内的表达 被引量：9

7

作者 包新民 舒斯云 +3 位作者 李胜修 张运周 周光斗 吴文龙 《第一军医大学学报》 CSCD 1999年第3期193-196,共4页

为研究Meynert基底核与纹状体边缘区以及脑内其他跟学习记忆有关的边缘系统结构间的关系，将海人藻酸注射于大鼠Meynert基底核后，观察c－fos原癌基因蛋白在脑内的表达。海人藻酸注射4h后，脑内只有少量c－fos阳性表达：海人藻酸注射8h... 为研究Meynert基底核与纹状体边缘区以及脑内其他跟学习记忆有关的边缘系统结构间的关系，将海人藻酸注射于大鼠Meynert基底核后，观察c－fos原癌基因蛋白在脑内的表达。海人藻酸注射4h后，脑内只有少量c－fos阳性表达：海人藻酸注射8h后，脑内c－fos原癌基因蛋白表达增至最高峰。在海马、齿状回、中央杏仁核、纹状体、边缘区中有大量密集的c－foc阳性表达。在终纹床核、丘脑网状核、外侧隔核、丘脑下部视上核、室旁核、前下托及嗅内皮质等处可见较多c－foc阳性表达。在伏隔核、视前区、丘脑底核、黑质外侧部等部位可见少量c－fos阳性表达。海人藻酸注射Meynert基底核16h后，除海马、齿状回、中央杏仁核、纹状体及边缘区中有较多表达外，其余部位阳性标记基本消失。但脑腹侧的梨状前皮质、嗅结节、杏仁皮质核及前嗅核等部位出现大量的c－fos阳性表达。大脑皮质也可见较多c－fos阳性表达。海人藻酸注射48h后，脑内各部位的c－fos阳性反应均消失。本研究结果提示Meynert基底核和纹状体边缘区以及跟脑内其它与学习记忆有关的边缘系统结构间有密切的功能联系。 展开更多

关键词 纹状体边缘区 C-FOS Meynert 基底核 记忆

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双侧壳核内侧区出血致记忆力、计算力减退1例报告 被引量：7

8

作者 舒斯云 王鲁宁 +3 位作者 吴永明 包新民 王振福 温志波 《第一军医大学学报》 CSCD 北大核心 2002年第1期38-40,共3页

报告1例因双侧大脑壳核内侧区出血导致记忆力、计算力减退的特殊病例。患者3年前突发右侧大脑壳核内侧出血致左侧轻瘫,而无学习、记忆障碍;近来又发生脑出血,影像学检查证实出血部位在左侧大脑壳核内侧,本次除右侧上肢轻瘫外,还伴随近... 报告1例因双侧大脑壳核内侧区出血导致记忆力、计算力减退的特殊病例。患者3年前突发右侧大脑壳核内侧出血致左侧轻瘫,而无学习、记忆障碍;近来又发生脑出血,影像学检查证实出血部位在左侧大脑壳核内侧,本次除右侧上肢轻瘫外,还伴随近事记忆和记数障碍。这两次脑出血都损伤到脑内与学习记忆有关的新区———边缘区,从临床上证实边缘区参与脑的近事记忆和记数功能。 展开更多

关键词 脑出血 壳核 边缘区 记忆 痴呆

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边缘区损伤与认知功能下降关系的临床分析(附20例报告) 被引量：3

9

作者 温志波 舒斯云 +2 位作者 包新民 吴永明 黄凡衡 《第一军医大学学报》 CSCD 北大核心 2003年第12期1344-1346,共3页

目的探讨脑边缘区损伤与认知功能下降的关系.方法搜集20例因各种原因造成脑边缘区损伤在我院住院的病例,男14例,女6例;全部病例均行常规MRI检查,对每病例进行认知功能测定,并与MRI表现对比分析;同时,还与10例老年性痴呆患者进行MRI改变... 目的探讨脑边缘区损伤与认知功能下降的关系.方法搜集20例因各种原因造成脑边缘区损伤在我院住院的病例,男14例,女6例;全部病例均行常规MRI检查,对每病例进行认知功能测定,并与MRI表现对比分析;同时,还与10例老年性痴呆患者进行MRI改变及认知功能下降程度的对比研究.结果(1)边缘区损伤的原因多以缺血性损伤为主,MRI表现为长T1长T2异常信号灶,而对照组主要表现为颞叶、海马及大脑皮层的萎缩;(2)20例患者的MMSE评分介于13～25分之间,平均19.7分,以记忆力及计算力下降为主;对照组的MMSE评分为6～15分,平均11分,定向力、记忆力、注意力和计算力、回忆力及语言能力的评分全面下降;(3)单纯边缘区损伤组的认知障碍程度与边缘区合并了豆状核其它部位损伤组无明显差异.结论边缘区是人脑与学习及记忆功能相关的一个新区,脑边缘区的损伤可引起认知功能的下降. 展开更多

关键词 边缘区损伤 认知功能下降 MRI检查 测定 磁共振成像

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γ-氨基丁酸及其受体在大鼠纹状体边缘区的表达 被引量：3

10

作者 包新民 舒斯云 王虹 《第一军医大学学报》 CSCD 北大核心 2002年第11期961-965,共5页

目的观察γ-氨基丁酸(GABA)及其受体GABARB1mRNA在纹状体边缘区的表达,探讨GABA对边缘区学习记忆功能的调控。方法应用免疫细胞化学方法观察GABA及其合成酶谷氨酸脱羧酶(GAD)在纹状体边缘区的分布。用分子原位杂交方法观察GABA受体GABAR... 目的观察γ-氨基丁酸(GABA)及其受体GABARB1mRNA在纹状体边缘区的表达,探讨GABA对边缘区学习记忆功能的调控。方法应用免疫细胞化学方法观察GABA及其合成酶谷氨酸脱羧酶(GAD)在纹状体边缘区的分布。用分子原位杂交方法观察GABA受体GABARB1mRNA在纹状体边缘区内的表达。结果在纹状体边缘区内可见密集的GABA及GAD免疫阳性纤维及少量胞体,在皮层、海马等处也可见阳性纤维及胞体。边缘区内可见许多GABARB1mRNA表达阳性的细胞,尾壳核内只有少量GABARB1mRNA阳性细胞分布,皮层、海马等处也呈GABARB1mRNA阳性表达。结论证实边缘区存在着GABA及其受体的表达,表明存在着抑制性氨基酸对边缘区的调控,推测GABA通过抑制突触前递质的释放及调控其他神经递质来影响边缘区的学习记忆功能。 展开更多

关键词 表达 Γ-氨基丁酸 纹状体边缘区 生理学 免疫组织化学 GABA 学习记忆功能 Γ-氨基丁酸受体 分子原位杂交

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N-甲基-D-门冬氨酸2B受体mRNA在纹状体边缘区的表达 被引量：3

11

作者 王虹 舒斯云 包新民 《第一军医大学学报》 CSCD 北大核心 2001年第8期574-576,共3页

目的 通过研究N-甲基-D-门冬氨酸（N-methyl-D-asparate, NMDA）2B受体是否在纹状体边缘区表达，从而在基因分子方面确定边缘区在学习记忆过程中的作用。方法 用地高辛标记多相探针方法，原位检测大鼠纹状体边缘区内NMDA 2B受体表达。结... 目的 通过研究N-甲基-D-门冬氨酸（N-methyl-D-asparate, NMDA）2B受体是否在纹状体边缘区表达，从而在基因分子方面确定边缘区在学习记忆过程中的作用。方法 用地高辛标记多相探针方法，原位检测大鼠纹状体边缘区内NMDA 2B受体表达。结果 原位杂交结果发现NMDA 2B受体mRNA阳性信号在纹状体内分布不均匀，主要见于尾壳核，在尾壳核和苍白球间的边缘区部位可见中等大小梭形神经元，呈密集的带状分布，而苍白球只有少量的阳性胞体。结论 大鼠纹状体边缘区可以合成NMDA 2B受体，推测边缘区的学习记忆功能与NMDA受体有关。 展开更多

关键词 N-甲基-D-门冬氨酸2B受体 纹状体边缘区 原位杂交 大鼠 学习记忆 MRNA

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大鼠纹状体边缘区内烟碱型乙酰胆碱受体mRNA的表达 被引量：2

12

作者 舒斯云 包新民 张魁华 《第一军医大学学报》 CSCD 北大核心 2001年第1期1-4,共4页

目的研究纹状体边缘区内有无乙酰胆碱受体（ｎＡＣｈＲ）的分布。方法用地高辛标记的 ｎＡＣｈＲ ｃＤＮＡ作为探针， 与大鼠脑切片进行原位杂交。结果大鼠脑纹状体内可见较多的ｎＡＣｈＲ阳性神经元，其中尾壳核中可见较多中等大小 的... 目的研究纹状体边缘区内有无乙酰胆碱受体（ｎＡＣｈＲ）的分布。方法用地高辛标记的 ｎＡＣｈＲ ｃＤＮＡ作为探针， 与大鼠脑切片进行原位杂交。结果大鼠脑纹状体内可见较多的ｎＡＣｈＲ阳性神经元，其中尾壳核中可见较多中等大小 的多极阳性神经元，在尾壳核和苍白球之间的边缘区部位，可见较多阳性梭形细胞，呈密集的带状分布。结论纹状体边 缘区内存在 ｎＡＣｈＲ ｍＲＮＡ的表达，推测边缘区内的 ｎＡＣｈＲ阳性神经元对调节边缘区的学习记忆功能有重要作用。 展开更多

关键词 烟碱 纹状体 乙酰胆碱受体 MRNA 大鼠 nRchRcDNA

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全脑缺血后大鼠纹状体边缘区原癌基因c-fos的表达及其对学习记忆功能的影响 被引量：2

13

作者 包新民 舒斯云 曾建新 《第一军医大学学报》 CSCD 北大核心 2001年第10期724-727,共4页

目的观察全脑缺血时纹状体边缘区内原癌基因c-fos的表达及其对学习记忆功能的影响。方法用Pulsinelli-Brierley四血管闭塞法造成大鼠全脑缺血模型。在缺血再灌流后不同时间用免疫组化方法观察纹状体边缘区内c-fos蛋白表达的变化,同时用... 目的观察全脑缺血时纹状体边缘区内原癌基因c-fos的表达及其对学习记忆功能的影响。方法用Pulsinelli-Brierley四血管闭塞法造成大鼠全脑缺血模型。在缺血再灌流后不同时间用免疫组化方法观察纹状体边缘区内c-fos蛋白表达的变化,同时用Y迷宫观察动物学习记忆功能的变化。结果大鼠全脑缺血后第5天,观察到纹状体边缘区内的神经元明显缺失,c-fos蛋白一过性表达增高,动物的学习记忆能力显著降低。结论全脑缺血后导致海马以及边缘区等脑区神经元损伤,可能是造成全脑缺血后学习记忆功能障碍的原因,进一步证明纹状体边缘区的功能与学习记忆密切相关。 展开更多

关键词 脑缺血 原癌基因 c-fos 纹状体 边缘区

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大鼠纹状体边缘区与海马逃避性学习记忆功能的比较

14

作者 江刚 舒斯云 +1 位作者 包新民 常铉 《神经解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2004年第1期89-92,共4页

为了比较纹状体边缘区 (Mr D)与海马在逃避性学习记忆方面的差别 ,藉以探讨 Mr D与海马两个不同脑区在大脑学习记忆功能上的区别和作用地位。应用 Y迷宫训练大鼠后 2 4h,化学损毁大鼠双侧 Mr D或切断双侧穹窿海马伞 (fornix/fimbria,FF ... 为了比较纹状体边缘区 (Mr D)与海马在逃避性学习记忆方面的差别 ,藉以探讨 Mr D与海马两个不同脑区在大脑学习记忆功能上的区别和作用地位。应用 Y迷宫训练大鼠后 2 4h,化学损毁大鼠双侧 Mr D或切断双侧穹窿海马伞 (fornix/fimbria,FF ) ,手术 5 d后再观察大鼠在 Y迷宫中学习记忆的行为表现。结果表明 ,化学损毁 Mr D组大鼠在 Y迷宫中的记忆能力和对照组相比 ,明显降低 ,差别显著 (P<0 .0 1) ;而切断双侧穹窿海马伞组大鼠与对照组相比 ,无显著性差异 (P>0 .0 5 )。说明大鼠在 Y迷宫中的逃避性学习记忆行为主要和 Mr D有关 ,和海马无明显关系。提示 Mr D和海马两个脑区在参与大脑的学习记忆功能方面 。 展开更多

关键词 大鼠 纹状体边缘区 海马 逃避性学习 记忆功能 穹窿 海马伞

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大鼠脑组织细胞培养的形态学观察

15

作者 李战辉 刘振华 +1 位作者 姜晓丹 刘亚杰 《神经解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2004年第4期419-423,共5页

为观察原代培养 SD大鼠大脑组织 ,包括神经干细胞在内的各种细胞的形态 ,取新生大鼠 ,无菌操作下取出整个大脑 ,制备成单细胞悬液 ,接种培养 ,免疫细胞化学鉴定各类细胞的同时用光镜和扫描电镜对不同阶段和种类的细胞进行形态学观察。... 为观察原代培养 SD大鼠大脑组织 ,包括神经干细胞在内的各种细胞的形态 ,取新生大鼠 ,无菌操作下取出整个大脑 ,制备成单细胞悬液 ,接种培养 ,免疫细胞化学鉴定各类细胞的同时用光镜和扫描电镜对不同阶段和种类的细胞进行形态学观察。结果显示 :在体外培养出神经元、胶质细胞和神经干细胞 ;神经细胞在体外的发育时程跟体内基本一致 ,神经干细胞在体外 2 0 d左右分化成熟 ,获取了神经细胞和干细胞体外培养的光镜和扫描电镜形态。结果提示 ,成体神经细胞体外分离、培养的条件关键点在于尽可能贴近自然 ,由此可保证细胞培养的质量 ,获得可靠的神经干细胞、神经元和胶质细胞。为各类神经细胞提供了形态学资料。 展开更多

关键词 大鼠 脑组织 细胞培养 形态学 神经干细胞 神经细胞

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记忆抑制基因

16

作者 江刚 舒斯云 《神经解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2003年第4期460-463,共4页

关键词 记忆抑制基因 海马 突触 记忆贮存

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