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叙事反思教育与全科医学哲学
被引量：
17
1
作者
罗荧荃
黄鹤英
张慧
《中国全科医学》
CAS
北大核心
2020年第1期100-104,共5页
叙事反思教学是研究生医学教育培训和临床住院医师培训的重要组成部分。通过运用叙事反思的学习方法,住院医师和研究生可以发展自我调节的学习技能,可以提高学习能力,改善人文精神和职业身份认知,其在全科医学教育方面的应用尤为重要。...
叙事反思教学是研究生医学教育培训和临床住院医师培训的重要组成部分。通过运用叙事反思的学习方法,住院医师和研究生可以发展自我调节的学习技能,可以提高学习能力,改善人文精神和职业身份认知,其在全科医学教育方面的应用尤为重要。本文拟从叙事反思方法与全科医学的哲学理念做一初步探讨,从理论上分析叙事反思方法可能对医学教育的作用,为进一步研究提供参考。
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关键词
全科医学
家庭医学
教育
医学
叙事医学
叙事反思
哲学
医学
医生病人关系
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题名
叙事反思教育与全科医学哲学
被引量：
17
1
作者
罗荧荃
黄鹤英
张慧
机构
中南大学湘雅二
医院
全
科
医学
科
中国全
科
医学青年专家联盟
第一人民医院西院老年综合科
中南大学湘雅二
医院
老年
病
科
出处
《中国全科医学》
CAS
北大核心
2020年第1期100-104,共5页
文摘
叙事反思教学是研究生医学教育培训和临床住院医师培训的重要组成部分。通过运用叙事反思的学习方法,住院医师和研究生可以发展自我调节的学习技能,可以提高学习能力,改善人文精神和职业身份认知,其在全科医学教育方面的应用尤为重要。本文拟从叙事反思方法与全科医学的哲学理念做一初步探讨,从理论上分析叙事反思方法可能对医学教育的作用,为进一步研究提供参考。
关键词
全科医学
家庭医学
教育
医学
叙事医学
叙事反思
哲学
医学
医生病人关系
Keywords
General practice
Family practice
Education,medical
Narrative medicine
Narrative reflection
Philosophy,medical
Physician-patient relations
分类号
R192 [医药卫生—卫生事业管理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
叙事反思教育与全科医学哲学
罗荧荃
黄鹤英
张慧
《中国全科医学》
CAS
北大核心
2020
17
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