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历史发展、现实困惑与根本突破--我国混合所有制职业院校办学的再思考
被引量：
14
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作者
雷世平
《职业技术教育》
北大核心
2018年第22期6-12,共7页
从宏观层面“公私”共存的“混合”形态看,混合所有制职业院校发端于20世纪50年代。但从微观层面把它当作“职业教育领域公有制实现形式多样化”的实践探索,则始于20世纪90年代,并经历了从自发探索到自觉自为的阶段。当前,混合所有制职...
从宏观层面“公私”共存的“混合”形态看,混合所有制职业院校发端于20世纪50年代。但从微观层面把它当作“职业教育领域公有制实现形式多样化”的实践探索,则始于20世纪90年代,并经历了从自发探索到自觉自为的阶段。当前,混合所有制职业院校办学面临着法人身份不确定、法人治理结构不完善和法人财产权不完整等问题。要解决这些问题,必须从历史和现实、理论和实践、经济领域和教育领域等的结合上,从职业教育体制机制创新的视角出发进行系统思考,并从政策和法律制度的系统性、完整性、协同性出发,统筹考虑制度供给。
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关键词
混合所有制
职业院校
法人属性
法人治理结构
法人财产权
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职称材料
创新驱动战略下高职院校创新教育价值取向
被引量：
8
2
作者
雷世平
乐乐
《职业技术教育》
北大核心
2019年第16期30-34,共5页
当前,高职院校创新教育价值取向存在异化现象:即以创新竞赛成绩论英雄,忽视了创新教育对象的全员性;以创新课程唱独角戏,忽视了创新教育贯穿人才培养全过程;以创新教育论创新教育,忽视了创新教育与创新实践的有机融合。高职院校要服务...
当前,高职院校创新教育价值取向存在异化现象:即以创新竞赛成绩论英雄,忽视了创新教育对象的全员性;以创新课程唱独角戏,忽视了创新教育贯穿人才培养全过程;以创新教育论创新教育,忽视了创新教育与创新实践的有机融合。高职院校要服务创新驱动发展战略,肩负建设创新型国家重任,必须实现价值取向重塑:重视创新教育对象的全员性,促进学生全面而自由的发展;重视创新教育内涵的多样性,促进学生创新意识和创新能力提升;重视多种教育方式的融合性,促进学生创新成果的落地生根。要实现高职院校创新教育价值取向的重塑,必须努力践行多样化的创新教育新理念,倾力打造多元化的创新教育人才培养体系,切实加强多层面创新教育教师队伍建设,建立健全多层次的创新教育机制和平台。
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关键词
创新驱动发展战略
高职院校
创新教育
价值取向
重塑
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题名
历史发展、现实困惑与根本突破--我国混合所有制职业院校办学的再思考
被引量：
14
1
作者
雷世平
机构
空军航空维修技术学院思政课教研部
出处
《职业技术教育》
北大核心
2018年第22期6-12,共7页
基金
2018年教育部人文社会科学研究规划基金项目"混合所有制职业院校法人代表人复合多元模式创新研究"(18YJA880038),主持人:雷世平.
文摘
从宏观层面“公私”共存的“混合”形态看,混合所有制职业院校发端于20世纪50年代。但从微观层面把它当作“职业教育领域公有制实现形式多样化”的实践探索,则始于20世纪90年代,并经历了从自发探索到自觉自为的阶段。当前,混合所有制职业院校办学面临着法人身份不确定、法人治理结构不完善和法人财产权不完整等问题。要解决这些问题,必须从历史和现实、理论和实践、经济领域和教育领域等的结合上,从职业教育体制机制创新的视角出发进行系统思考,并从政策和法律制度的系统性、完整性、协同性出发,统筹考虑制度供给。
关键词
混合所有制
职业院校
法人属性
法人治理结构
法人财产权
Keywords
mixed ownership
vocational schools
legal person attribute
corporate governance structure
property rights of legal person
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
创新驱动战略下高职院校创新教育价值取向
被引量：
8
2
作者
雷世平
乐乐
机构
空军航空维修技术学院思政课教研部
空军
航空
维修
技术
学院
航空
电子设备
维修
学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2019年第16期30-34,共5页
基金
湖南省教育科学“十三五”规划2018年一般资助课题“融入毕业设计的高职学生创新教育研究与实践”(XJK18BZY008),主持人:乐乐
文摘
当前,高职院校创新教育价值取向存在异化现象:即以创新竞赛成绩论英雄,忽视了创新教育对象的全员性;以创新课程唱独角戏,忽视了创新教育贯穿人才培养全过程;以创新教育论创新教育,忽视了创新教育与创新实践的有机融合。高职院校要服务创新驱动发展战略,肩负建设创新型国家重任,必须实现价值取向重塑:重视创新教育对象的全员性,促进学生全面而自由的发展;重视创新教育内涵的多样性,促进学生创新意识和创新能力提升;重视多种教育方式的融合性,促进学生创新成果的落地生根。要实现高职院校创新教育价值取向的重塑,必须努力践行多样化的创新教育新理念,倾力打造多元化的创新教育人才培养体系,切实加强多层面创新教育教师队伍建设,建立健全多层次的创新教育机制和平台。
关键词
创新驱动发展战略
高职院校
创新教育
价值取向
重塑
Keywords
innovation-driven strategy
higher vocational colleges
innovation education
value tendency
reshaping
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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1
历史发展、现实困惑与根本突破--我国混合所有制职业院校办学的再思考
雷世平
《职业技术教育》
北大核心
2018
14
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职称材料
2
创新驱动战略下高职院校创新教育价值取向
雷世平
乐乐
《职业技术教育》
北大核心
2019
8
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