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题名幼儿园全纳教育实行医教结合的必要性
被引量：7
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作者
李娟
李洋
黄耀莹
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机构
空军军医大学西京医院幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第11期89-92,共4页
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基金
全国教育科学“十三五”规划2017年度单位资助教育部规划课题“基于幼儿健康教育质量的医幼结合机制探索”(编号:FHB170605)
陕西省基础教育国家级教学成果孵化项目“医教结合,协同创新——儿童健康教育体系的实践与探索”(编号:SCGFH27)。
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文摘
幼儿园开展医教结合的全纳教育,不仅可以尽早为特殊儿童的学习提供支持,而且能够提高对特殊儿童的干预和支持水平,为特殊儿童创造更为适宜的成长环境,从而更好地满足特殊儿童受教育与发展的权利,推进教育公平。当前普通家长对特殊儿童的接纳度不高,幼儿园教师的专业素养也不足以支持其很好地开展全纳教育,这决定了开展全纳教育的幼儿园有必要充分利用一切可以利用的医学资源与医学力量,实现医学和教育的结合,共同为特殊儿童接受普通教育构建良好的制度环境,建立有效的园本教育体系,持续引导家长改变教育观念,为全纳教育营造良好的社会支持氛围。
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关键词
医教结合
全纳教育
特殊儿童
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Keywords
combination of medicine and education
inclusive education
children with special needs
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
G760
[文化科学—特殊教育学]
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