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“与时俱进”的医学免疫学实验教学改革探索 被引量：2
1
作者 席文锦 郑国旭 +1 位作者 郭张燕 张瑞 《细胞与分子免疫学杂志》 北大核心 2025年第2期188-190,共3页
作为生命科学与医学领域的前沿学科,医学免疫学发展迅速,免疫学实验作为理论与实践的关键衔接,在培养学生严谨的逻辑思维能力及独立的实践操作能力方面发挥重要作用。通过对现有教学过程的分析,找出问题与不足,我们按照与时俱进的步伐,... 作为生命科学与医学领域的前沿学科,医学免疫学发展迅速,免疫学实验作为理论与实践的关键衔接,在培养学生严谨的逻辑思维能力及独立的实践操作能力方面发挥重要作用。通过对现有教学过程的分析,找出问题与不足,我们按照与时俱进的步伐,对免疫学实验教学做出调整,通过教学内容的改革、教学模式的改革及实验课前的准备对免疫学实验教学进行探索,以提高学生学习兴趣及主动性,提高教学质量。 展开更多
关键词 医学免疫学 实验教学 教学改革 教学模式
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XR信息化在《医学免疫学》实践课程中的应用探索
2
作者 郭张燕 郑国旭 +3 位作者 席文锦 方亮 陈丽华 张瑞 《细胞与分子免疫学杂志》 北大核心 2025年第3期283-286,共4页
扩展现实(XR)技术是指将虚拟内容与真实场景相融合,打造可人机交互的虚拟环境。其理念最初起源于科幻作品,目前已变成现实并渗透入如娱乐、旅游等各个领域。而XR技术在教育领域,尤其是医学教育领域已展现出其多种形式的创新潜能。目前,... 扩展现实(XR)技术是指将虚拟内容与真实场景相融合,打造可人机交互的虚拟环境。其理念最初起源于科幻作品,目前已变成现实并渗透入如娱乐、旅游等各个领域。而XR技术在教育领域,尤其是医学教育领域已展现出其多种形式的创新潜能。目前,各高校纷纷聚焦及推进XR技术在教育教学中的实践推广。医学免疫学作为较为抽象的医学生必修课,如何推进XR改革势在必行。尤其在医学免疫学实践教学中,XR的优势不仅在于可以让学生增加场景化学习体验,而且能够增强抽象教学内容的真实性,真正达到提升教学效果的目的,最终实现高质量人才培养的教育目标。我校已建成集虚拟现实(VR)、增强现实(AR)于一体,结合临床医学打造的沉浸式虚拟仿真实验基地,利用这一平台,在《医学免疫学》实践课教学中,探索能够高效利用虚拟仿真实验技术的实验课程,并结合院校及学员特点,合理开展沉浸式虚拟仿真实践课教学,并探索更严格的实践课评价方式。 展开更多
关键词 扩展现实(XR) 医学免疫学 实践课教学 虚拟仿真实验
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医学免疫学课程思政教学改革实践与探索
3
作者 郑国旭 郭张燕 +1 位作者 席文锦 张瑞 《细胞与分子免疫学杂志》 北大核心 2025年第5期475-478,共4页
随着医学教育课程改革的不断深化,课程思政在医学教育中的作用越来越受到重视。医学免疫学是医学教育领域中不可或缺的一门学科,它不仅涉及免疫系统的基础知识、功能机制和临床应用,而且在教学过程中还蕴含着丰富的思政元素。医学免疫... 随着医学教育课程改革的不断深化,课程思政在医学教育中的作用越来越受到重视。医学免疫学是医学教育领域中不可或缺的一门学科,它不仅涉及免疫系统的基础知识、功能机制和临床应用,而且在教学过程中还蕴含着丰富的思政元素。医学免疫学的教学内容不仅要求学生掌握免疫学的科学原理,还要求他们理解这些原理在维护人类健康中的重要性。医学免疫学的学习可以帮助学生能够认识免疫系统在抵御疾病、保护健康方面的关键作用,进而增强他们对医学事业的责任感和使命感。同时,医学免疫学的教学内容可以通过渗透科学精神和伦理道德,培养学生的科学探究能力和职业道德素养。在教学实践中,教师可以通过案例分析、小组讨论等形式,引导学生深入思考免疫学知识在实际医疗工作中的应用,以及在面对伦理困境时如何做出正确的决策。此外,通过介绍免疫学领域的重大发现和科学家的事迹,还可以激发学生的爱国情怀和科学探索精神,使他们意识到作为未来医务工作者的社会责任。综上所述,医学免疫学的教学不仅传授知识,更是对学生进行思政教育的重要途径。通过将思政元素与专业知识教学相结合,可以培养出既有扎实医学知识,又有良好职业道德的医学人才,为医学教育改革提供有力支持。本文的探讨旨在为医学免疫学课程思政教学改革提供新的思路,为医学教育的全面发展贡献力量。 展开更多
关键词 医学免疫学 课程思政 教学改革 教学模式
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科研反哺在医学免疫学教学中的实践与探索 被引量：7
4
作者 张溪洋 孙元杰 +2 位作者 杨舒雅 姜东伯 杨琨 《细胞与分子免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第6期571-574,共4页
医学免疫学是连接基础实验与临床应用的重要纽带,更是多种前沿学科的交叉点。目前免疫学教学中仍存在教学方式单一和学生科研训练不足等局限性。空军军医大学基础医学院免疫学教研室在免疫学课程中对科研反哺教学进行实践探索,利用科研... 医学免疫学是连接基础实验与临床应用的重要纽带,更是多种前沿学科的交叉点。目前免疫学教学中仍存在教学方式单一和学生科研训练不足等局限性。空军军医大学基础医学院免疫学教研室在免疫学课程中对科研反哺教学进行实践探索,利用科研思维引领教学活动,通过科研平台支撑教学实践,增添科研进展丰富教学内容,设置科研活动激发学生兴趣,增加学生内驱力,提升教学效果,实现教学与科研“双赢”,也为培养能够肩负国之重任的医学创新人才提供助力。 展开更多
关键词 科研反哺 教学实践 医学免疫学 创新
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八年制医学整合课程《感染与免疫前沿进展》的教学实践与思考 被引量：2
5
作者 雷迎峰 吕欣 +5 位作者 柏银兰 庄然 徐志凯 张瑞 陈丽华 张芳琳 《细胞与分子免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第11期1050-1054,共5页
医学整合课程是现代医学教育模式发展变革的重要模式之一,以模块为单元的整合课程对知识、能力与素质目标提出了更高要求。空军军医大学八年制医学整合课程《感染与免疫前沿进展》教学改革实践包括教学内容的选择与整合,多种教学方法的... 医学整合课程是现代医学教育模式发展变革的重要模式之一,以模块为单元的整合课程对知识、能力与素质目标提出了更高要求。空军军医大学八年制医学整合课程《感染与免疫前沿进展》教学改革实践包括教学内容的选择与整合,多种教学方法的创新应用,多元化教学评估与反馈和教学团队建设。该课程不仅拓展了学生的知识深度,促进学生的能力发展,还提升了学生的综合素养和国际视野,培养的高素质医学人才能够适应未来医学发展需要。 展开更多
关键词 八年制医学整合课程 感染与免疫前沿进展 教学内容 教学评估 教学团队
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适应性免疫应答中T、B细胞教学的共性归纳与特性对比
6
作者 王微 郑国旭 +4 位作者 唐康 席文锦 郭张燕 王法琪 张瑞 《细胞与分子免疫学杂志》 北大核心 2025年第8期762-766,共5页
由T细胞及T细胞介导的细胞免疫应答、B细胞及B细胞介导的体液免疫应答两部分组成的适应性免疫应答,是《医学免疫学》本科教学的核心内容。针对现有教学体系中,T、B细胞章节知识点重复、课堂设计重叠等教学难点,本教学团队提出“共性归... 由T细胞及T细胞介导的细胞免疫应答、B细胞及B细胞介导的体液免疫应答两部分组成的适应性免疫应答,是《医学免疫学》本科教学的核心内容。针对现有教学体系中,T、B细胞章节知识点重复、课堂设计重叠等教学难点,本教学团队提出“共性归纳与特性对比”的创新型教学法,总结T、B细胞在发育分化、重要表面分子、分类与功能以及识别抗原后的活化等方面的共性,并对比了T、B细胞在抗原识别、增殖分化以及应答规律上存在的特点,通过打破知识点在章节之间的界限,从内在的逻辑联系出发,前后呼应、融会贯通,力求在T、B细胞教学中达到更好的课堂效果。 展开更多
关键词 适应性免疫应答 T细胞 B细胞 思维导图
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免疫组学的研究进展
7
作者 唐康 侯永利 +1 位作者 王亚珍 陈丽华 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期185-191,共7页
随着高通量测序技术、生物信息学等相关领域进展以及人类对免疫系统功能认识的逐步深入,免疫组学从最初解析B细胞受体(BCR)、T细胞受体(TCR)基因序列逐渐发展为解析和绘制宿主免疫系统和抗原的互作关系以及宿主免疫系统应答机制的全景图... 随着高通量测序技术、生物信息学等相关领域进展以及人类对免疫系统功能认识的逐步深入,免疫组学从最初解析B细胞受体(BCR)、T细胞受体(TCR)基因序列逐渐发展为解析和绘制宿主免疫系统和抗原的互作关系以及宿主免疫系统应答机制的全景图谱,主要包括抗原表位组学、免疫基因组学、免疫蛋白质组学、抗体组学和免疫信息学等方面的研究,并基于大量免疫学研究数据建立了ImmPort、VDJdb和IEDB等免疫学数据库,加速了新抗原表位的发现和免疫应答机制等研究。免疫组学能够揭示免疫系统与疾病的关联,促进新型疫苗和免疫治疗策略开发,将有效推动个体化医疗和精准药物治疗。近年免疫组与暴露组等的整合以及与人工智能的融合将对全面理解免疫系统对环境因素的响应和调节机制、解析疾病发生和发展的分子机制产生重大影响。 展开更多
关键词 免疫组 免疫组学 免疫信息学 人工智能
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研究生免疫学思政教学案例库建设的探索与实践 被引量：1
8
作者 方亮 陈丽华 《细胞与分子免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第9期859-862,共4页
免疫学是生物学和医学领域的支柱性学科,对于生物学、医学、药学、生物技术等相关领域的研究生来说,免疫学也是一门专业必修课程。随着新时代党和国家对高等教育提出的新要求,课程思政成为加强高校人才培养和思想政治教育的新举措和新... 免疫学是生物学和医学领域的支柱性学科,对于生物学、医学、药学、生物技术等相关领域的研究生来说,免疫学也是一门专业必修课程。随着新时代党和国家对高等教育提出的新要求,课程思政成为加强高校人才培养和思想政治教育的新举措和新方向。近年来我校研究生免疫学教学在思政改革方面取得了一定的进展和成绩,完成了思政教学案例库的建设。在建设过程中,我们以学科专业知识为主线,通过将思政内容系统化和分类化,创新性的凝练出包含多个类别的思政案例库。通过对案例库的使用,在研究生免疫学教学中有效解决了专业知识和思想政治教育较难融合这一关键问题,为教师提供有力的支持,同时提升了专业课程的教学效果,协助达成“立德树人,为战育人”的教学目标。 展开更多
关键词 免疫学 思政教学 案例库
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新冠肺炎疫情下基于小规模限制性在线课程(SPOC)模式的《医学免疫学》线上教学体系探索与实践 被引量：20
9
作者 王微 张宇丝 +4 位作者 唐康 张赟 刘侃 张瑞 庄然 《细胞与分子免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第4期376-382,共7页
新冠肺炎疫情之下,教育部向各大高校提出将线下授课转为线上教学的要求。本教研室积极响应、迅速动员,建立起基于小规模限制性在线课程(SPOC)模式的《医学免疫学》线上教学体系,该体系具备以"视频课程为主,线上答疑为辅"的SPO... 新冠肺炎疫情之下,教育部向各大高校提出将线下授课转为线上教学的要求。本教研室积极响应、迅速动员,建立起基于小规模限制性在线课程(SPOC)模式的《医学免疫学》线上教学体系,该体系具备以"视频课程为主,线上答疑为辅"的SPOC课程主体,配套线上讨论和章节测试的反馈提升环节,并以学员分组展示、课程考试和调查问卷进行质量效果评价。与此同时,还将新冠肺炎热点与免疫学知识有机结合,贯穿线上教学的始终。在这一过程中,教研室也不断总结经验、发现问题,现将构建线上教学体系的探索与实践进行归纳梳理,为疫情过后线下教学的调整和改进,以及今后这种教学模式的延续,提供参考和指导。 展开更多
关键词 医学免疫学 线上教学 小规模限制性在线课程 新型冠状病毒肺炎
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“混合式”教学在医学免疫学教学中的应用探析 被引量：22
10
作者 陈旭 杨安钢 王涛 《细胞与分子免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第8期760-766,共7页
医学免疫学是基础医学的一个重要分支,是联系基础研究与临床转化的关键纽带。传统医学免疫学的授课模式并不能很好地解决其理论概念抽象、逻辑性强与学习难度较高等教学难点,导致学生在课程学习过程中始终处于相对枯燥、自主性薄弱和效... 医学免疫学是基础医学的一个重要分支,是联系基础研究与临床转化的关键纽带。传统医学免疫学的授课模式并不能很好地解决其理论概念抽象、逻辑性强与学习难度较高等教学难点,导致学生在课程学习过程中始终处于相对枯燥、自主性薄弱和效率不高的消极状态。随着以“互联网”为核心的现代信息技术的高速发展与广泛普及,高等医学教育正逐渐向“线上+线下”相结合的“混合式”教学模式转型。“混合式”教学突出“以学生为中心”的核心理念,充分融合现代信息技术;在向学生传授基本专业知识的同时,着力培养学生的自主学习能力,对医学免疫学教学质量的提高和学生学习技能、习惯、态度及社交能力等的养成均大有裨益。本文对“混合式”医学免疫学课程教学的可行性、必要性和开展现状进行了探讨,阐述了“混合式”医学免疫学教学的核心理念、课程目标、实践应用、潜在问题与优化建议,以期为“混合式”医学免疫学的教学研究和深入实践提供必要借鉴。 展开更多
关键词 医学免疫学 “混合式”教学 高等医学教育
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“对分易”教学平台在医学免疫学线上教学中的应用探索 被引量：10
11
作者 王宁 姜凤良 +3 位作者 郭娜 胡志芳 吕明华 陈丽华 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第18期2218-2222,共5页
网络教学是适应信息化时代医学教育发展的重要教学方式,因其具有不受时间和空间限制的特点,在新型冠状病毒疫情时期发挥出无可替代的重要作用。为发挥线上教学优势并与传统课堂教学思路深度融合,我们在基础医学学科医学免疫学理论课程... 网络教学是适应信息化时代医学教育发展的重要教学方式,因其具有不受时间和空间限制的特点,在新型冠状病毒疫情时期发挥出无可替代的重要作用。为发挥线上教学优势并与传统课堂教学思路深度融合,我们在基础医学学科医学免疫学理论课程教学过程中,探索运用“对分课堂”教学理念并首次应用“对分易”平台进行全程线上教学、学生管理、课程设计、教学组织、形成性评价等实践,为推进本学科线上教育教学改革、从整体上提升网络教学课程质量和教学成效奠定了良好基础。 展开更多
关键词 医学免疫学 对分课堂 对分易教学平台 教学设计 形成性评价
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小规模限制性在线课程(SPOC)教学模式中《医学免疫学》的考核分析与教学思考 被引量：8
12
作者 郭张燕 张赟 +2 位作者 郑国旭 庄然 张瑞 《细胞与分子免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第8期758-762,共5页
目的评判小规模限制性在线课程(SPOC)结合即时在线辅导答疑教学方法的教学效果。方法对2020年春季学期2018级五年制及四年制各专业学员在SPOC教学模式下的《免疫与感染基础-医学免疫学》课程学习效果进行了考核,统计学方法分析试卷的难... 目的评判小规模限制性在线课程(SPOC)结合即时在线辅导答疑教学方法的教学效果。方法对2020年春季学期2018级五年制及四年制各专业学员在SPOC教学模式下的《免疫与感染基础-医学免疫学》课程学习效果进行了考核,统计学方法分析试卷的难度、区分度、信度、效度等指标。结果分析结果显示,试卷可信可靠,学员成绩呈正态分布,优秀率54.3%,及格率98.5%,客观地反映出学生对于《医学免疫学》课程的掌握程度较好。结论 SPOC教学模式下学员课程考核成绩优秀,线上教学方法有其独特的优势,可结合线下教学共同提高教学质量。 展开更多
关键词 小规模限制性在线课程(SPOC)教学 医学免疫学 考核分析 教学思考
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《医学免疫学·抗原》章节的教学难点分析和突破方法 被引量：2
13
作者 唐康 王微 +6 位作者 张瑞 张宇丝 张春梅 庄然 张赟 陈丽华 马樱 《细胞与分子免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第6期571-574,共4页
抗原概念是相对概念,其中狭义的抗原概念高度凝练了适应性免疫应答激活及再次识别相同抗原的过程,揭示了疫苗的保护作用机制,对于指导疫苗研发具有重要意义。但狭义的抗原概念涉及适应性免疫系统成员B细胞、T细胞及其效应产物,初学者难... 抗原概念是相对概念,其中狭义的抗原概念高度凝练了适应性免疫应答激活及再次识别相同抗原的过程,揭示了疫苗的保护作用机制,对于指导疫苗研发具有重要意义。但狭义的抗原概念涉及适应性免疫系统成员B细胞、T细胞及其效应产物,初学者难理解其内在含义;且抗原分类是免疫应答过程的高度总结,多种分类方式加大了本章节的学习难度。本教学团队针对抗原章节中存在的教学难点深入剖析,实施了以抗体结构和功能为突破点、简化的适应性免疫应答过程为教学逻辑核心的策略,形成了贯穿抗原章节主要内容的思维导图,有效地提高了课堂教学效果。 展开更多
关键词 抗原 相对概念 免疫应答 抗原分类 思维导图
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军队院校公共事业管理专业医学免疫学教学实践与分析 被引量：1
14
作者 王静 杨舒雅 杨琨 《细胞与分子免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第10期955-958,共4页
与欧美国家相比,我国高等院校的公共事业管理专业设立时间较短,国内军队院校更是近年起才陆续招收该专业学员,每年招收人数尚且较少,暂无大批学员毕业工作的借鉴先例。作为公共事业管理专业学员必修的一门基础医学课程,医学免疫学体系... 与欧美国家相比,我国高等院校的公共事业管理专业设立时间较短,国内军队院校更是近年起才陆续招收该专业学员,每年招收人数尚且较少,暂无大批学员毕业工作的借鉴先例。作为公共事业管理专业学员必修的一门基础医学课程,医学免疫学体系系统性强、知识点交叉跨度大、理论学说层出不穷,初学者要准确理解、全面掌握和灵活运用所学知识点有一定难度。与其他长学制专业相比,公共事业管理专业的医学免疫学课程设计时间较短,学员对医学免疫学学习兴趣较低,对教员授课提出了更高的要求。我们从课前准备、教学设计、课后总结三个维度进行分析和总结,为该专业的教学活动及学员培养提供借鉴。 展开更多
关键词 军队院校 公共事业管理专业 课前准备 教学设计 课后总结
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临床和生物技术专业医学免疫学课程设计教学实践与思考 被引量：1
15
作者 张宇丝 金伯泉 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第13期1647-1649,共3页
医学院校生物技术专业的学生常常对本专业缺乏职业认同感,导致学习兴趣不足。本文针对不同专业的培养目标,分专业分层次因人施教。对同一授课内容策划出不同的课程设计,用与未来职业相关的应用案例进行课程引入、课程讨论以及提问,以期... 医学院校生物技术专业的学生常常对本专业缺乏职业认同感,导致学习兴趣不足。本文针对不同专业的培养目标,分专业分层次因人施教。对同一授课内容策划出不同的课程设计,用与未来职业相关的应用案例进行课程引入、课程讨论以及提问,以期提高教学效果,达到培养目标。本文通过本学期的教学实践,对教学过程做思考与总结,为各专业的医学免疫学教学提供借鉴。 展开更多
关键词 医学免疫学 课程设计 教学体会
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基于雨课堂的酶联免疫吸附实验原理在线教学设计 被引量：4
16
作者 唐康 张赟 +3 位作者 张春梅 张宇丝 庄然 马樱 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第18期2261-2264,共4页
在线教学能够实现信息投递、学习反馈和知识众筹。传统的ELISA原理教学侧重信息投递,而学习反馈和知识众筹欠缺。本教学团队利用雨课堂进行ELISA原理的在线教学。以需求为引导,激发学生学习兴趣,促进学生主动接受知识,使信息投递有效化... 在线教学能够实现信息投递、学习反馈和知识众筹。传统的ELISA原理教学侧重信息投递,而学习反馈和知识众筹欠缺。本教学团队利用雨课堂进行ELISA原理的在线教学。以需求为引导,激发学生学习兴趣,促进学生主动接受知识,使信息投递有效化;以视觉化、动态化教学手段,营造知识场景,引导学生思考,实现知识众筹;通过实时评估答题和讨论结果,巩固提升教学效果。本实验理论的在线教学设计极大提升了学生的参与感和学习效果,得到了学生的充分肯定。 展开更多
关键词 ELISA 在线教学 教学设计 信息投递 学习反馈 知识众筹
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免疫学实验课教学模式和方法的探讨 被引量：4
17
作者 孙元杰 张春梅 +3 位作者 张溪洋 姜东伯 杨舒雅 杨琨 《细胞与分子免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第9期858-861,共4页
免疫学实验课是理论课的重要补充,但传统的教学模式和方法相对比较陈旧,一定程度上影响实验课教学质量。我们从免疫学实验课课程设置现状,总结出实验课教学存在的问题,并针对这些问题,对实验课教学模式和方法进行了改进,建立了前导式、... 免疫学实验课是理论课的重要补充,但传统的教学模式和方法相对比较陈旧,一定程度上影响实验课教学质量。我们从免疫学实验课课程设置现状,总结出实验课教学存在的问题,并针对这些问题,对实验课教学模式和方法进行了改进,建立了前导式、贯穿式、科研式相结合为特点的实验教学新模式新方法。并且以多样的教学手段,全程的过程培养,调查问卷等方式检验教学效果。结果表明,有效利用实验教学新模式新方法进行授课,对于提升免疫学课程的整体教学质量,具有重要意义。 展开更多
关键词 教学方法 教学模式 实验课 免疫学
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免疫学超敏反应课程教学设计与实践 被引量：2
18
作者 杨舒雅 梁伟 +2 位作者 孙元杰 王静 杨琨 《细胞与分子免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第11期1051-1054,共4页
免疫学是医学的桥梁课程,是在人体解剖学、医用化学、医用物理学、细胞生物学、生物化学与分子生物学等医学基础课程之后向临床医学的跨越,而超敏反应更是免疫学中理论联系实际的典型代表。因此,在超敏反应章节的教学活动中,除了传授各... 免疫学是医学的桥梁课程,是在人体解剖学、医用化学、医用物理学、细胞生物学、生物化学与分子生物学等医学基础课程之后向临床医学的跨越,而超敏反应更是免疫学中理论联系实际的典型代表。因此,在超敏反应章节的教学活动中,除了传授各型超敏反应的参与成分、发生机制以及典型疾病和防治原则外,更要培养学生运用知识解决问题的能力,并培养学员的科学精神和职业道德。 展开更多
关键词 超敏反应 医学免疫学 综合育人 教学设计 教学实践
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以COVID-19科研论文为课堂设计主线在免疫学线上教学中的应用 被引量：1
19
作者 马樱 张宇丝 +5 位作者 张春梅 唐康 王微 张瑞 庄然 张赟 《细胞与分子免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第12期1145-1150,共6页
2019冠状病毒病(COVID-19)疫情条件下开展《医学免疫学》线上理论课教学,为医学生和教师提出了新的挑战。为达到线上线下教学同质的目标要求,线上课堂设计必须符合学员线上认知规律。在教学过程中,我们以新近发表的COVID-19相关科技论... 2019冠状病毒病(COVID-19)疫情条件下开展《医学免疫学》线上理论课教学,为医学生和教师提出了新的挑战。为达到线上线下教学同质的目标要求,线上课堂设计必须符合学员线上认知规律。在教学过程中,我们以新近发表的COVID-19相关科技论文为主线,完成主体教学内容讲授;并通过辅助课堂,整合多种资源,利用线上平台优势加强师生互动。上述实践完成了课程标准要求,并取得了较好的教学效果,为今后开展线上或线上线下融合模式《医学免疫学》教学提供了有益经验。 展开更多
关键词 线上教学 课堂设计 科研论文 2019冠状病毒病
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以多发性硬化症为示例谈“免疫学+X”教学 被引量：1
20
作者 张坤 王亚周 +2 位作者 庄然 高方 武胜昔 《细胞与分子免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第8期763-766,共4页
随着现代医学技术的发展和医学模式的转变,医学学科间交叉融合成为现代医学发展的迫切需求。免疫学作为现代医学的重要支撑学科和桥梁学科,以临床实际问题为导向,促进免疫学与其他医学学科交叉融合发展,培养新时代创新型医科人才,对实... 随着现代医学技术的发展和医学模式的转变,医学学科间交叉融合成为现代医学发展的迫切需求。免疫学作为现代医学的重要支撑学科和桥梁学科,以临床实际问题为导向,促进免疫学与其他医学学科交叉融合发展,培养新时代创新型医科人才,对实现医学领域前沿的重大突破具有重要意义。在医学本科生基础课程教学实践中,免疫学知识与多个课程内容都有交叉,我们结合神经生物学课程中的神经免疫疾病机制教学内容,以多发性硬化症为示例,探索免疫学与神经科学交叉思维培养的教学方式,希望为"免疫学+X"教学及促进医学交叉复合型人才的培养提供新的思路。 展开更多
关键词 多发性硬化症 “免疫学+X”教学 交叉思维 医学教育
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