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双师制教学模式在局部解剖学与组织胚胎学整合课程教学中的应用: 1; 作者赵芝威李臻冯潇《解剖学杂志》 CAS 2024年第5期450-452,共3页; 人体解剖学和组织胚胎学是从宏观、微观角度研究人体正常形态结构的学科,均属于形态学范畴,是重要的医学基础课程。2008年9月,教育部、卫生部联合下发《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》,文件中强调:“医学院校应积极开展纵向... 展开更多; 关键词医学基础课程人体解剖学临床医学专业本科医学教育标准整合课程组织胚胎学医学院校横向综合; 在线阅读下载PDF 职称材料

线上线下教学模式在人体解剖学教学中的应用被引量：6: 2; 作者吴振宇鲁亚成 +3 位作者张婷王玲李辉陈晶《解剖学杂志》 CAS 2022年第3期283-286,共4页; 人体解剖学作为医学的基础课程之一,是医学生接触的第一门医学专业课程。由于传统的解剖学教学依赖文字描述和二维图谱,对学生的空间想象能力要求较严格,在很大程度上限制了教学效果的提升[1]。在“互联网+”的背景之下,利用现代的数字... 展开更多; 关键词人体解剖学医学专业课程数字化技术文字描述解剖学教学教学效果互联网教学中的应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

正常人体形态学课程整合的实践与思考被引量：5: 3; 作者陈晶王亚云 +3 位作者鲁亚成李云庆武胜昔李辉《解剖学杂志》 CAS 2020年第5期442-444,共3页; 2010年以来国际医学教育改革的核心内容是以岗位胜任力为导向的医学教育。我国于2012年开始实施“卓越医生教育培养计划”,继之于2014年提出“医教协同深化临床医学人才培养”,明确指出“积极推进基础医学与临床课程整合,优化课程体系... 展开更多; 关键词试点高校医学教育改革优化课程体系卓越医生教育培养计划课程整合基础医学与临床岗位胜任力医教协同; 在线阅读下载PDF 职称材料

在医学低年级学生中开展PBL教学的实践与思考被引量：1: 4; 作者史娟韩者艺 +4 位作者金晓航鲁亚成陈晶李云庆李辉《解剖学杂志》 CAS 2023年第2期177-178,共2页; 我国引进并开展基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学模式,目前已有约30年的历史[1,2]。纵观国内PBL课的开设学科,多以临床课程或基础医学高年级专业课程为主展开,在低年级学生和低年级专业课中开设较少。本校人体解剖学课... 展开更多; 关键词基于问题的学习教学规划 PBL教学实践和思考方法得当基础医学八年制临床课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

混合教学模式在烧伤外科的实施效果: 5; 作者张栋梁杨薛康吴振宇《中国卫生产业》 2022年第10期133-136,共4页; 目的分析在烧伤外科的临床带教中应用混合教学模式的有效性。方法选取2019年1月—2020年12月中国人民解放军空军军医大学第一附属医院80名烧伤外科实习生,经双盲法均分为研究组(n=40)与参照组(n=40),研究组采用混合式教学模式教学、参... 展开更多; 关键词混合教学模式烧伤外科带教带教效果满意度; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名双师制教学模式在局部解剖学与组织胚胎学整合课程教学中的应用: 1; 作者赵芝威李臻冯潇; 机构空军军医大学基础医学院人体解剖与组织胚胎学教研室; 出处《解剖学杂志》 CAS 2024年第5期450-452,共3页; 基金空军军医大学基础医学院教学研究课题(2023-JCJXKT-YB-02)。; 文摘人体解剖学和组织胚胎学是从宏观、微观角度研究人体正常形态结构的学科,均属于形态学范畴,是重要的医学基础课程。2008年9月,教育部、卫生部联合下发《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》,文件中强调:“医学院校应积极开展纵向或(和)横向综合的课程改革,将课程教学内容进行合理整合”^([1-3])。; 关键词医学基础课程人体解剖学临床医学专业本科医学教育标准整合课程组织胚胎学医学院校横向综合; 分类号 R323 [医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名线上线下教学模式在人体解剖学教学中的应用被引量：6: 2; 作者吴振宇鲁亚成张婷王玲李辉陈晶; 机构空军军医大学基础医学院人体解剖学与组织胚胎学教研室; 出处《解剖学杂志》 CAS 2022年第3期283-286,共4页; 基金空军军医大学2021年教学研究(KJJYDXYB028)。; 文摘人体解剖学作为医学的基础课程之一,是医学生接触的第一门医学专业课程。由于传统的解剖学教学依赖文字描述和二维图谱,对学生的空间想象能力要求较严格,在很大程度上限制了教学效果的提升[1]。在“互联网+”的背景之下,利用现代的数字化技术,线上线下教学模式可以将平面的知识立体化、将立体的结构可视化、将学习时间碎片化.; 关键词人体解剖学医学专业课程数字化技术文字描述解剖学教学教学效果互联网教学中的应用; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学] R-4 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名正常人体形态学课程整合的实践与思考被引量：5: 3; 作者陈晶王亚云鲁亚成李云庆武胜昔李辉; 机构空军军医大学基础医学院人体解剖与组织胚胎学教研室空军军医大学基础医学院教学实验中心 ]空军军医大学基础医学院神经生物学教研室; 出处《解剖学杂志》 CAS 2020年第5期442-444,共3页; 基金中华医学会医学教育分会中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题(2016B-RC085) 第四军医大学基础医学院精品教育教学建设计划。; 文摘 2010年以来国际医学教育改革的核心内容是以岗位胜任力为导向的医学教育。我国于2012年开始实施“卓越医生教育培养计划”,继之于2014年提出“医教协同深化临床医学人才培养”,明确指出“积极推进基础医学与临床课程整合,优化课程体系”。笔者所在学校作为首批卓越医生教育培养计划项目试点高校,从2012年开始按照新的课程整合改革思路,基于课程的基本特点和学生的认知情况,将原来的人体解剖学与组织学胚胎学进行整合.; 关键词试点高校医学教育改革优化课程体系卓越医生教育培养计划课程整合基础医学与临床岗位胜任力医教协同; 分类号 R-4 [医药卫生] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在医学低年级学生中开展PBL教学的实践与思考被引量：1: 4; 作者史娟韩者艺金晓航鲁亚成陈晶李云庆李辉; 机构空军军医大学基础医学院人体解剖与组织胚胎学教研室空军军医大学第一附属医院西京医院消化病医院西京学院医学院基础医学形态学教研室; 出处《解剖学杂志》 CAS 2023年第2期177-178,共2页; 基金空军军医大学校级教学研究课题(KJJYDXYB028)。; 文摘我国引进并开展基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学模式,目前已有约30年的历史[1,2]。纵观国内PBL课的开设学科,多以临床课程或基础医学高年级专业课程为主展开,在低年级学生和低年级专业课中开设较少。本校人体解剖学课程在学生入校后第一学年进行,于2011年教学规划调整中,编写了PBL案例,并面向八年制和五年制专业开设[3]。由于师资和学生接受力所限,五年制在试行2年后终止,八年制专业开设至今,学生认可度和反馈良好。由于PBL教学以临床病案为基础,因此很多执教基础医学的教师认为,这是临床阶段应该采用的教学模式,与基础关系不大,不应该采纳。对此,笔者经过多年的实践和思考,认为在大学低年级学生中开设PBL课程,只要方法得当,组织有效,不但可以激发内驱,增强使命意识,还可以取得良好和深远的教学和育人效果。; 关键词基于问题的学习教学规划 PBL教学实践和思考方法得当基础医学八年制临床课程; 分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学] R-4 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名混合教学模式在烧伤外科的实施效果: 5; 作者张栋梁杨薛康吴振宇; 机构中国人民解放军空军军医大学第一附属医院烧伤与皮肤外科中国人民解放军空军军医大学基础医学院人体解剖与组织胚胎学教研室; 出处《中国卫生产业》 2022年第10期133-136,共4页; 基金国家自然科学基金(81901980) 陕西省重点研发计划一般项目(2021SF-107)。; 文摘目的分析在烧伤外科的临床带教中应用混合教学模式的有效性。方法选取2019年1月—2020年12月中国人民解放军空军军医大学第一附属医院80名烧伤外科实习生,经双盲法均分为研究组(n=40)与参照组(n=40),研究组采用混合式教学模式教学、参照组采用常规模式教学,比较两组实习生的知识水平(基础理论、专业知识、临床操作技能)、教学满意度。结果教学后,研究组、知识水平及教学满意度方面相比于参照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在烧伤外科实习生中,采用混合教学模式进行带教可进一步提升学生的知识水平与综合素质,值得推广。; 关键词混合教学模式烧伤外科带教带教效果满意度; Keywords Blended teaching mode Burn surgery Teaching Teaching effect Satisfaction; 分类号 R-4 [医药卫生] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	双师制教学模式在局部解剖学与组织胚胎学整合课程教学中的应用	赵芝威李臻冯潇	《解剖学杂志》 CAS	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	线上线下教学模式在人体解剖学教学中的应用	吴振宇鲁亚成张婷王玲李辉陈晶	《解剖学杂志》 CAS	2022	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	正常人体形态学课程整合的实践与思考	陈晶王亚云鲁亚成李云庆武胜昔李辉	《解剖学杂志》 CAS	2020	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	在医学低年级学生中开展PBL教学的实践与思考	史娟韩者艺金晓航鲁亚成陈晶李云庆李辉	《解剖学杂志》 CAS	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	混合教学模式在烧伤外科的实施效果	张栋梁杨薛康吴振宇	《中国卫生产业》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料