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题名思想政治理论课教学资源开发现状调查及对策探讨
被引量：15
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作者
张艳红
郝晓凤
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机构
深圳职业技术学院马克思主义学院
秦皇岛第十九中学
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出处
《思想政治教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第6期96-100,共5页
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基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"思想政治教育学科体系建设与建构建构研究"(17QT007)
吉林省高等教育教改研究课题立项支持课题"思想政治理论课实践教学改革探索"
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文摘
思想政治理论课教学资源的开发是思想政治理论课教学的有力支撑,同时也是思想政治理论课教学的重要组成部分。目前,思政课教学资源开发存在大量问题,针对问题,我们进行了相应调查,并提出要提高教师对思政课教学资源开发的认识;在思政课教学资源开发内容上,教师要重视多种资源合理搭配,尤其要充分认识本地资源和学生资源的价值;在思政课教学资源开发方法上,要鼓励教师坚持个性化资源开发方法,并积极创造新的方法;在思政课教学资源开发途径上,要强化与同事合作及教学反思。
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关键词
教学资源开发
现状
策略
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名东北地区多尺度城乡收入差距时空分异及影响因素
被引量：4
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作者
江孝君
杨青山
张郁
王小艳
刘鉴
刘杰
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机构
东北师范大学地理科学学院
秦皇岛第十九中学
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出处
《现代城市研究》
CSSCI
2019年第10期109-118,共10页
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基金
国家自然科学基金项目:东北地区经济空间分异的尺度关系与协调机制研究(41771126)
国家自然科学基金项目:东北地区城市化发展与生态环境效应非协调性耦合的识别及脱钩机制设计(41271555)
国家自然科学基金项目:东北地区粮食生产格局与水土资源配置的耦合效应研究(41571115)
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文摘
基于多尺度分析视角,综合运用差异指数、尺度方差、空间关联及回归模型等方法,从省级、地级、县级3个空间尺度分析了2003-2016年东北地区城乡收入差距时空演变特征及影响因素。结果显示:①城乡收入差距绝对和相对差异、尺度方差及构成均呈现县级>地级>省级的尺度发展格局,各尺度变化趋势大体一致,表明空间尺度越小,区域差异越大。②城乡收入差距空间分异特征明显,地级和县级尺度分别以中等和较低城乡收入差距为主要发展类型;城乡收入差距空间集聚特征明显,地级尺度关联性较强,县级尺度差异性较强;各尺度局部空间关联以显著正相关为主且LL型占据主导地位,各尺度冷热点集聚格局总体保持一致。③自然基础与区位、经济发展与支撑、社会发展与支撑、发展战略与政策共同推动各尺度城乡收入差距时空分异格局的形成及演化。④更加关注多尺度的实体区域研究、更加区分多指标体系与多因素分析、更加关注定性与定量方法有效结合是今后研究城乡收入差距的发展方向。
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关键词
城乡收入差距
尺度嵌套
时空分异
影响因素
东北地区
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Keywords
urban-rural income gap
scale nesting
spatiotemporal differentiation
influencing factor
Northeast
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分类号
F123.6
[经济管理—世界经济]
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